Lesson VOC 41Task: Stack towels.Pre

Lesson VOC 41

Task: Stack towels.

Prerequisites: ADT 3, SEN 12, S&L 19

Concept: This activity usually involves taking towels that have been folded or delivered and placing them in a specific location in a neat manner. The task breakdown potentially involves some counting, but in this sample lesson, the height of the stack will be used instead, precluding the need for counting. The specific skills are locating the area where towels will be initially available, picking up a specific amount, carrying them to the storage place, and putting them on an appropriate shelf.

Behavioral Objective: When requested to "please put the towels away," the student will go to the area where towels have been folded, select an amount that has been taught, take those towels to the storage location, and stack the towels in a manner perceived by the instructor to be "neat" to a 90% accuracy level for 20 trials.

Materials: Towels that have been folded and a storage area with shelves for the towels to be placed.

Task Analysis:

1. Escort the student to the area where the towels are delivered or have been folded. Continue this process until the student will go to that location from a nearby place upon verbal request.

2. While in the area described in Step 1, demonstrate the height of a stack of towels that will easily fit into the designated storage area. A marker can be drawn on the wall to indicate the height that is needed. Guide the student in creating stacks of towels that are easily carried and continue until he or she can stack the towels with only verbal requests.

3. Escort the student (without carrying the towels) to the area where the towels will be stacked and repeat the concept described in Step 1 until only verbal requests are needed.

4. Continue Step 3, with the student carrying a stack of towels, and guide the student in placing them in a neat manner on the shelves. Reduce guidance until only verbal requests are needed.

5. Combine the concepts of Steps 1 through 4 and continue until the objective is met.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียน VOC 41งาน: กองผ้าขนหนูข้อกำหนดเบื้องต้น: ADT 3, SEN 12, S และ L 19แนวคิด: กิจกรรมนี้มักจะเกี่ยวข้องกับการใช้ผ้าขนหนูที่พับได้ หรือจัดส่ง และวางตำแหน่งในลักษณะเรียบร้อย การแบ่งงานอาจเกี่ยวข้องกับบางนับ แต่ในบทเรียนอย่างนี้ ความสูงของกองจะถูกใช้แทน precluding จำเป็นสำหรับการตรวจนับ ทักษะจะค้นหาบริเวณที่ผ้าขนหนูจะเริ่มใช้ เก็บค่าเป็นจำนวนเฉพาะ พกพาพวกเขาไปยังสถานที่เก็บ และวางพวกเขาในชั้นเหมาะสมวัตถุประสงค์พฤติกรรม: เมื่อการร้องขอ "กรุณาใส่ผ้าขนหนูไป", นักเรียนจะ ไปเลือกจำนวนเงินที่มีการสอนไปยังพื้นที่ที่มีการพับผ้าขนหนู ผ้าขนหนูเหล่านั้นไปเก็บที่ กองผ้าขนหนูอย่างโดยสอนให้ "เรียบร้อย" ที่ระดับความแม่นยำ 90% สำหรับทดลอง 20 กันวัสดุ: ผ้าขนหนูที่มีการพับและพื้นที่จัดเก็บที่ มีชั้นสำหรับผ้าขนหนูที่วางไว้การวิเคราะห์งาน:1. ส่งนักเรียนบริเวณที่ผ้าขนหนูที่ส่ง หรือมีการพับ ต่อกระบวนการนี้จนกว่านักเรียนจะไปยังตำแหน่งที่ตั้งจากใกล้เคียงตามคำขอด้วยวาจา2. ในขณะที่บริเวณอธิบายไว้ในขั้นตอนที่ 1 แสดงให้เห็นถึงความสูงของกองผ้าขนหนูที่จะเดินเข้าพื้นที่จัดเก็บที่กำหนด เครื่องหมายที่สามารถวาดบนผนังเพื่อระบุความสูงที่จำเป็น คู่มือนักเรียนในการสร้างกองผ้าขนหนูที่จะดำเนินการได้ และต่อไปจนกว่าเขาหรือเธอสามารถกองผ้าขนหนู มีเฉพาะคำขอด้วยวาจาเท่านั้น3. ส่งนักเรียน (ไม่ มีการถือครองผ้าขนหนู) บริเวณที่ผ้าขนหนูจะซ้อน และแนวคิดที่อธิบายไว้ในขั้นตอนที่ 1 จนกว่าจะต้องการเพียงวาจาขอซ้ำ4. ทำขั้นตอนที่ 3 นักศึกษาที่ดำเนินการกองซ้อนของผ้าขนหนู และคู่มือนักเรียนในการวางบนชั้นวางอย่างเรียบร้อย ลดคำแนะนำจนกว่าจำเป็นเฉพาะคำขอด้วยวาจาเท่านั้น5. รวมแนวคิดของขั้นตอนที่ 1 ถึง 4 และต่อไปจนกว่าจะตรงตามวัตถุประสงค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียน VOC 41 งาน:. ผ้าขนหนูกองวิชาบังคับก่อน: ADT 3 SEN 12, S & L 19 แนวคิด: กิจกรรมนี้มักจะเกี่ยวข้องกับการผ้าขนหนูที่ได้รับการพับหรือการส่งมอบและวางไว้ในสถานที่ที่ระบุในลักษณะที่เรียบร้อย รายละเอียดงานที่อาจเกี่ยวข้องกับการนับ แต่บทเรียนในตัวอย่างนี้ความสูงของสแต็คจะถูกนำมาใช้แทน precluding ความจำเป็นในการนับ ทักษะเฉพาะตำแหน่งพื้นที่ที่ผ้าขนหนูที่จะสามารถใช้ได้ในตอนแรกที่หยิบขึ้นมาเป็นจำนวนเฉพาะที่แบกพวกเขาไปยังสถานที่จัดเก็บและวางพวกเขาในการเก็บรักษาที่เหมาะสม. วัตถุประสงค์พฤติกรรม: เมื่อร้องขอให้ "กรุณาใส่ผ้าขนหนูออกไปว่า" นักเรียนจะไปพื้นที่ที่ผ้าขนหนูได้รับการพับให้เลือกจำนวนเงินที่ได้รับการสอนให้ใช้ผ้าขนหนูเหล่านั้นไปยังสถานที่จัดเก็บและสแต็คผ้าขนหนูในลักษณะการรับรู้ของอาจารย์ผู้สอนจะเป็น "เรียบร้อย" ให้อยู่ในระดับความถูกต้อง 90% 20 การทดลอง. วัสดุ:. ผ้าขนหนูที่ได้รับการพับและพื้นที่เก็บข้อมูลที่มีชั้นวางผ้าขนหนูที่จะวางการวิเคราะห์งาน: 1 พานักเรียนไปยังพื้นที่ที่ผ้าขนหนูส่งหรือได้รับการพับ ดำเนินการต่อขั้นตอนนี้จนกว่านักเรียนจะไปสถานที่จากสถานที่ใกล้เคียงเมื่อมีการร้องขอด้วยวาจาที่. 2 ในขณะที่ในพื้นที่ที่อธิบายไว้ในขั้นตอนที่ 1 แสดงให้เห็นถึงความสูงของกองผ้าขนหนูที่ง่ายจะพอดีกับพื้นที่จัดเก็บที่กำหนด เครื่องหมายที่สามารถวาดบนผนังเพื่อบ่งบอกถึงความสูงที่จำเป็น คู่มือนักเรียนในการสร้างกองผ้าขนหนูที่มีการดำเนินการได้อย่างง่ายดายและดำเนินต่อไปจนกว่าเขาหรือเธอสามารถสแต็คผ้าขนหนูที่มีการร้องขอด้วยวาจาเท่านั้น. 3 พานักศึกษา (โดยไม่ต้องถือผ้าขนหนู) ไปยังพื้นที่ที่จะได้รับผ้าขนหนูซ้อนกันและทำซ้ำแนวคิดที่อธิบายไว้ในขั้นตอนที่ 1 จนกว่าการร้องขอด้วยวาจาเท่านั้นที่มีความจำเป็น. 4 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 3 กับนักเรียนถือสแต็คของผ้าขนหนูและให้คำแนะนำนักเรียนในการวางพวกเขาในลักษณะเรียบร้อยบนชั้นวาง ลดคำแนะนำจนการร้องขอด้วยวาจาเท่านั้นที่มีความจำเป็น. 5 รวมแนวคิดของขั้นตอนที่ 1 ถึง 4 และดำเนินการต่อจนวัตถุประสงค์จะพบ