School Counseling Program Evaluatio

School Counseling Program Evaluation Studies
CDG Programs that are implemented well have been shown to positively
impact student outcomes and educational experiences. Two large scale (statewide)
evaluations have been completed and produced positive findings related to
the implementation of CDG Programs (Lapan, Gysbers, & Petroski, 2001; Lapan,
Gysbers, & Sun, 1997). School data from the Missouri accreditation program was
gathered and hierarchical linear modeling was used to study the relationships
between the level of CDG program implementation and a variety of student
outcomes. These studies indicate that in schools with more fully implemented
CDG programs students reported earning higher grades, having better relationships
with teachers, and feeling greater satisfaction with school. Students also reported
that education is relevant to later life, school is safe, and high school students
reported that career and college information was accessible

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนการให้คำปรึกษาโปรแกรมการประเมินผลการศึกษา
โปรแกรม CDG ว่าจะดำเนินการกันได้แสดงให้เห็นในเชิงบวก
ผลงานของนักเรียนส่งผลกระทบต่อการศึกษาและประสบการณ์ สองขนาดใหญ่ (โจเซฟ)
การประเมินได้รับการเสร็จและผลิตข้อสรุปที่เกี่ยวข้องกับ
การดำเนินการของ CDG โปรแกรม (Lapan, gysbers, & Petroski, 2001; Lapan
gysbers, & Sun, 1997)ข้อมูลโรงเรียนจากโปรแกรมมิสซูรีได้รับการรับรองเป็น
รวบรวมและการสร้างแบบจำลองเชิงเส้นลำดับชั้นถูกใช้ในการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างระดับ
ของการดำเนินงานโครงการ CDG และความหลากหลายของนักเรียนผล
การศึกษาเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าในโรงเรียนที่มีมากขึ้นดำเนินการอย่างเต็มที่
นักเรียน CDG โปรแกรมรายงานรายได้เกรดที่สูงขึ้นมีความสัมพันธ์ที่ดีกับครู
,และความรู้สึกพึงพอใจมากขึ้นกับโรงเรียน นักเรียนยังมีรายงาน
ว่าการศึกษามีความเกี่ยวข้องกับชีวิตต่อมาโรงเรียนมีความปลอดภัยและนักเรียนโรงเรียนมัธยม
รายงานว่าข้อมูลอาชีพและวิทยาลัยสามารถใช้ประโยชน์ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนประเมินผลโปรแกรมการให้คำปรึกษาศึกษา
โปรแกรม CDG ที่ปฏิบัติดีได้รับการแสดงการบวก
ส่งผลกระทบต่อผลการเรียนและประสบการณ์การศึกษานั้น มี 2 ขนาด (statewide)
ประเมินได้แล้วเสร็จ และผลิตบวกผลการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับ
ใช้โปรแกรม CDG (Lapan, Gysbers & Petroski, 2001 Lapan,
Gysbers &ซัน 1997) ข้อมูลโรงเรียนจากโปรแกรมรับรองมิสซูรีได้
ใช้โมเดลเชิงเส้นลำดับ และรวบรวมศึกษาความสัมพันธ์
ระหว่างความหลากหลายของนักเรียนและระดับการใช้งานโปรแกรม CDG
ผล บ่งการศึกษาเหล่านี้ชี้ว่า ในโรงเรียน มีมากขึ้นสมบูรณ์ดำเนิน
CDG โปรแกรมรายงานรายได้ระดับสูง มีความสัมพันธ์ที่ดีนักเรียน
กับครู และรู้สึกพึงพอใจมากขึ้นกับโรงเรียน นักเรียนยัง รายงาน
ที่ศึกษาจะเกี่ยวข้องกับชีวิตในภายหลัง โรงเรียนมาปลอดภัย เรียน
รายงานว่า ข้อมูลอาชีพและวิทยาลัยไม่สามารถเข้าถึงได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การให้คำปรึกษาด้านการประเมินผลโครงการโรงเรียน
ซึ่งจะช่วยการศึกษาไปส่งยัง CDG โปรแกรมที่นำมาใช้รวมทั้งมีการแสดงต่อผลลัพธ์ในเชิงบวก
ซึ่งจะช่วยส่งผลกระทบต่อนักศึกษาและประสบการณ์ด้านการศึกษา สองขนาดใหญ่( Statewide Optical Network )
การทดสอบใช้งานได้รับการดำเนินการเสร็จสมบูรณ์และผลิตผลในเชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับการนำไปใช้งาน
ของ CDG โปรแกรม( lapan gysbers & petroski 2001 lapan
gysbers &อาบแดด 1997 )ข้อมูลโรงเรียนจากโปรแกรมการรับรองจากสถาบัน British Dental Health มิสซูรีที่เป็น
ซึ่งจะช่วยรวบรวมและการสร้างแบบจำลองแนวยาวแบบลำดับชั้นนำมาใช้เพื่อการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่าง
ซึ่งจะช่วยให้ระดับของการนำไปใช้งานโปรแกรม CDG และความหลากหลายของนักศึกษา
ผลลัพธ์ การศึกษานี้แสดงว่าในโรงเรียนพร้อมด้วยโปรแกรม
CDG มากขึ้นนำอย่างครบครันมีกำไรจากนักศึกษาระดับสูงมีดีกว่าความสัมพันธ์กับครูอาจารย์
และความรู้สึกความพึงพอใจมากกับโรงเรียน. นักศึกษายังรายงาน
ซึ่งจะช่วยการศึกษาที่มีความเกี่ยวข้องกับชีวิตใน ภายหลัง โรงเรียนคือความ ปลอดภัย และนักเรียนโรงเรียนสูง
รายงานว่าข้อมูลและวิทยาลัยอาชีพก็สามารถเข้าถึงได้อย่างสะดวกสบาย