Speaking Skills The learner can har

Speaking Skills
The learner can hardly understand anything at all, unless the speaker is talking about
things the learner is observing, or unless the language being learned is closely related to some
other language the learner knows. Through comprehension activities the learner can internalize
some vocabulary and some grammatical structures, which will help the learner to understand
more in stage two, when she or she knows enough to actually converse in a simple way. The
result of getting through stage one is that the learner has acquired enough of the basic building
blocks of the language to begin to function in real communication situations in a halting way. In
stage one there is very little real speaking ability, apart from some words and sentences that can
be built on the comprehension exercises. In real communication situations the learner has to
depend on memorized survival phrases to meet the most immediate needs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทักษะการพูดผู้เรียนแทบจะไม่สามารถเข้าใจอะไรเลยนอกเสียจากลำโพงมีการพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้เรียนจะสังเกตหรือเว้นแต่ภาษาถูกเรียนรู้มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับบางภาษาอื่นๆ เรียนรู้ ผ่านกิจกรรมความเข้าใจผู้เรียนสามารถ internalize คำศัพท์บางส่วนและบางส่วนโครงสร้างไวยากรณ์ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนที่จะเข้าใจมากขึ้นในขั้นตอนที่สองเมื่อเธอหรือเธอรู้พอที่จะสนทนาจริงในวิธีที่ง่าย ผลของการผ่านขั้นตอนหนึ่งคือการที่ผู้เรียนได้รับเพียงพอของการสร้างพื้นฐานบล็อกของภาษาที่จะเริ่มต้นการทำงานในสถานการณ์จริงการสื่อสารในทางที่ลังเล ในขั้นตอนหนึ่งที่มีความสามารถในการพูดเป็นจริงน้อยมากนอกเหนือจากคำพูดบางคำและประโยคที่สามารถถูกสร้างขึ้นในการออกกำลังกายความเข้าใจ การสื่อสารในสถานการณ์จริงของผู้เรียนที่มีการขึ้นอยู่กับการอยู่รอดจำวลีที่จะตอบสนองความต้องการได้ทันทีมากที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทักษะการพูด
ผู้เรียนแทบจะไม่เข้าใจอะไรเลย นอกจากผู้พูดพูดถึง
สิ่งที่ผู้เรียนสังเกต หรือถ้าภาษาที่จะเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับภาษาอื่น ๆบาง
เรียนรู้ ผ่านกิจกรรมต่างๆเพื่อความเข้าใจ ผู้เรียนสามารถ internalize
คำศัพท์ และโครงสร้างไวยากรณ์ ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจ
ในขั้นที่สอง เมื่อเขาหรือเธอพอรู้จริง การสนทนาในวิธีการง่ายๆ
ผลของการผ่านด่านแรกที่ผู้เรียนได้รับ เพียงพอ พื้นฐานการสร้างบล็อก
ของภาษาเพื่อเริ่มต้นการทำงานในสถานการณ์ของการสื่อสารจริงในการหยุดแบบนี้ ใน
ระยะหนึ่ง มีความสามารถในการพูดจริงน้อยมาก นอกจากมีคำและประโยคที่สามารถ
ถูกสร้างบนความเข้าใจในการออกกำลังกาย ในสถานการณ์ของการสื่อสารจริงผู้เรียนได้

ขึ้นอยู่กับจำวลีรอดเพื่อตอบสนองความต้องการได้ทันทีมากที่สุด