21st Century Student OutcomesThe el

21st Century Student Outcomes
The elements described in this section as “21st century student outcomes” (represented by the rainbow) are the skills, knowledge and expertise students should master to succeed in work and life in the 21st century.

1. Content Knowledge and 21st Century Themes

Mastery of fundamental subjects and 21st century themes is essential for students in the 21st century. Disciplines include:
English, reading or language arts
World languages
Arts
Mathematics
Economics
Science
Geography
History
Government and Civics

In addition to these subjects, we believe schools must move beyond a focus on basic competency to promoting understanding of academic content at much higher levels by weaving 21st century interdisciplinary themes into curriculum:

Global awareness
Financial, economic, business and entrepreneurial literacy
Civic literacy
Health literacy
Environmental literacy
2. Learning and Innovation Skills: Learning and innovation skills increasingly are being recognized as the skills that separate students who are prepared for increasingly complex life and work environments in the 21st century, and those who are not. A focus on creativity, critical thinking, communication and collaboration is essential to prepare students for the future.

Creativity and Innovation
Critical Thinking and Problem Solving
Communication and Collaboration
3. Information, Media and Technology Skills: Today we live in a technology and media-suffused environment with: 1) access to an abundance of information, 2) rapid changes in technology tools, and 3) the ability to collaborate and make individual contributions on an unprecedented scale. To be effective in the 21st century, citizens and workers must be able to create, evaluate, and effectively utilize information, media, and technology.

Information Literacy
Media Literacy
ICT Literacy
4. Life and Career Skills: Today's life and work environments require far more than thinking skills and content knowledge. The ability to navigate the complex life and work environments in the globally competitive information age requires students to pay rigorous attention to developing adequate life and career skills including:

Flexibility & Adaptability
Initiative & Self Direction
Social & Cross-Cultural Skills
Productivity & Accountability
Leadership & Responsibility

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศตวรรษที่ 21 นักเรียนผลองค์ประกอบที่อธิบายไว้ในส่วนนี้เป็น "ศตวรรษที่ 21 นักเรียนผลลัพธ์" (แสดง โดยรุ้ง) มีทักษะ เรียนรู้และความเชี่ยวชาญควรหลักจะประสบความสำเร็จในการทำงานและชีวิตในศตวรรษที่ 211. เนื้อหาความรู้และรูปแบบของศตวรรษที่ 21เป็นครูวิชาพื้นฐานและชุดรูปแบบของศตวรรษที่ 21 เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนในศตวรรษที่ 21 สาขาวิชารวมถึง:ภาษาอังกฤษ อ่านหรือศิลปะการใช้ภาษาภาษาโลกศิลปะคณิตศาสตร์เศรษฐศาสตร์วิทยาศาสตร์ภูมิศาสตร์ประวัติรัฐบาลและ Civicsนอกจากเรื่องนี้ เราเชื่อว่า โรงเรียนต้องเลื่อนเน้นสมรรถนะพื้นฐานเพื่อส่งเสริมความเข้าใจเนื้อหาวิชาการในระดับสูงมากโดยการทอผ้ารูปแบบอาศัยศตวรรษในหลักสูตร:ความรู้สากลธุรกิจการเงิน เศรษฐกิจ และผู้ประกอบการสามารถพลเมืองสามารถสุขภาพสามารถสิ่งแวดล้อมสามารถ 2. เรียนรู้ และนวัตกรรมทักษะ: ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมมากขึ้นมีการรู้เป็นทักษะที่นักเรียนที่เตรียมไว้สำหรับชีวิตที่ซับซ้อนมากขึ้นและสภาพแวดล้อมในการทำงานในศตวรรษที่ 21 และผู้ที่ไม่ เน้นความคิดสร้างสรรค์ วิจารณญาณ การสื่อสาร และทำงานร่วมกันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับอนาคตความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมวิจารณญาณและการแก้ปัญหาการสื่อสารและทำงานร่วมกัน3. ข้อมูล สื่อ และ ทักษะเทคโนโลยี: วันนี้เราอาศัยอยู่ในเทคโนโลยีและ suffused สื่อสภาพแวดล้อม: 1) เข้าถึงข้อมูล การเปลี่ยนแปลงในเทคโนโลยีเครื่องมือ 2 อย่างรวดเร็ว และ 3)ความสามารถในการทำงานร่วมกัน และทำให้ผลงานแต่ละในระดับเป็นประวัติการณ์มากมาย มีประสิทธิภาพในศตวรรษที่ 21 ประชาชนและคนงานต้องสามารถสร้าง ประเมิน และ สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และใช้อย่างมีประสิทธิภาพข้อมูลสามารถสามารถสื่อสามารถ ICT4. ชีวิตและทักษะอาชีพ: สภาพแวดล้อมชีวิตและงานของวันนี้ต้องห่างไกลมากกว่าทักษะการคิดและความรู้ในเนื้อหา ความสามารถในการนำทางชีวิตซับซ้อน และสภาพแวดล้อมการทำงานในยุคข้อมูลทั่วโลกแข่งขันต้องเรียนสนใจอย่างเข้มงวดในการพัฒนาเพียงพอชีวิตและทักษะอาชีพรวมถึง:ความยืดหยุ่นและหลากหลายความคิดริเริ่มและทิศทางของตนเองทักษะทางสังคม และวัฒนธรรมประสิทธิผลและความรับผิดชอบภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ศตวรรษที่ 21
นักศึกษาผลลัพธ์องค์ประกอบอธิบายไว้ในส่วนนี้"ศตวรรษที่ 21 ผลงานของนักเรียน" (แสดงโดยรุ้ง) มีทักษะความรู้ความเชี่ยวชาญและนักเรียนควรต้นแบบที่ประสบความสำเร็จในการทำงานและการใช้ชีวิตในศตวรรษที่ 21. 1 ความรู้ในเนื้อหาและธีมในศตวรรษที่ 21 การเรียนรู้ของวิชาพื้นฐานและรูปแบบศตวรรษที่ 21 เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนในศตวรรษที่ 21 สาขาวิชา ได้แก่ภาษาอังกฤษการอ่านหรือภาษาศิลปะภาษาโลกศิลปะคณิตศาสตร์เศรษฐศาสตร์วิทยาศาสตร์ภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์รัฐบาลและพลเมืองนอกจากวิชาเหล่านี้เราเชื่อว่าโรงเรียนจะต้องย้ายที่อยู่นอกเหนือการมุ่งเน้นความสามารถพื้นฐานในการส่งเสริมความเข้าใจในเนื้อหาทางวิชาการในระดับที่สูงมากจากการทอผ้าที่21 รูปแบบสหวิทยาการศตวรรษที่เข้าไปในหลักสูตร: การรับรู้ทั่วโลกทางการเงิน, เศรษฐกิจธุรกิจและผู้ประกอบการรู้หนังสืออ่านออกเขียนได้Civic ความรู้สุขภาพความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม2 ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมการเรียนรู้และทักษะในการสร้างสรรค์นวัตกรรมมากขึ้นจะได้รับการยอมรับว่าเป็นทักษะที่แยกนักเรียนที่กำลังเตรียมความพร้อมสำหรับชีวิตที่ซับซ้อนมากขึ้นและสภาพแวดล้อมการทำงานในศตวรรษที่ 21 และผู้ที่ไม่ได้ มุ่งเน้นไปที่ความคิดสร้างสรรค์การคิดวิเคราะห์การสื่อสารและการทำงานร่วมกันเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับอนาคต. ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมการคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ปัญหาการสื่อสารและการทำงานร่วมกัน3 ข้อมูลและสื่อทักษะเทคโนโลยี: วันนี้เราอยู่ในด้านเทคโนโลยีและสภาพแวดล้อมสื่ออบอวลไปด้วย 1) การเข้าถึงความอุดมสมบูรณ์ของข้อมูล 2) การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในเครื่องมือเทคโนโลยีและ 3) ความสามารถในการทำงานร่วมกันและให้มีส่วนร่วมของแต่ละบุคคลใน ระดับประวัติการณ์ จะมีประสิทธิภาพในศตวรรษที่ 21, ประชาชนและผู้ปฏิบัติงานจะต้องมีความสามารถที่จะสร้างประเมินผลได้อย่างมีประสิทธิภาพและใช้ประโยชน์จากข้อมูลสื่อและเทคโนโลยี. ข้อมูลการรู้หนังสือสื่อความรู้ด้านICT Literacy 4 ชีวิตและอาชีพทักษะชีวิตในวันนี้และสภาพแวดล้อมการทำงานจำเป็นต้องมีมากเกินกว่าที่ทักษะการคิดและความรู้เนื้อหา ความสามารถที่จะนำทางชีวิตที่ซับซ้อนและสภาพแวดล้อมการทำงานในยุคข้อมูลข่าวสารแข่งขันทั่วโลกต้องการให้นักเรียนให้ความสนใจอย่างเข้มงวดเพื่อพัฒนาชีวิตที่เพียงพอและทักษะในการทำงานรวมถึงความยืดหยุ่นและการปรับตัวความคิดริเริ่มและตนเองทิศทางสังคมและการข้ามวัฒนธรรมทักษะผลผลิตและความรับผิดชอบเป็นผู้นำและความรับผิดชอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลนักเรียนศตวรรษที่ 21
องค์ประกอบที่อธิบายไว้ในส่วนนี้เป็น " ศตวรรษที่ 21 ผลนักเรียน " ( แสดงโดย รุ้ง ) มีทักษะ ความรู้ และความเชี่ยวชาญ นักศึกษาควรให้อาจารย์ประสบความสำเร็จในงานและชีวิตในศตวรรษที่ 21

1 เนื้อหาความรู้และศตวรรษที่ 21 รูปแบบ

จัดพื้นฐานวิชาและศตวรรษที่ 21 รูปแบบเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนในศตวรรษที่ 21สาขา ได้แก่ :
ภาษาอังกฤษ อ่าน ศิลป์ภาษา หรือภาษาของโลกศิลปะ





เศรษฐศาสตร์คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ภูมิศาสตร์

รัฐบาลและกฎหมายแพ่ง

นอกจากวิชาเหล่านี้ เราเชื่อว่า โรงเรียนต้องย้ายเกินเน้นสมรรถนะพื้นฐาน เพื่อส่งเสริมความเข้าใจในเนื้อหาวิชาการในระดับที่สูงมาก โดยทอศตวรรษที่ 21 รูปแบบสหวิทยาการเป็นหลักสูตร :


ความรู้ระดับโลกการเงิน เศรษฐกิจ ธุรกิจ และผู้ประกอบการด้านสุขภาพ


Civic การรู้การรู้เท่าทันสิ่งแวดล้อม
2 ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมมากขึ้นมีการยอมรับว่าเป็นทักษะที่นักเรียน แยก ที่เตรียมไว้สำหรับชีวิตและสภาพแวดล้อมการทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้นในศตวรรษที่ 21 และผู้ที่ไม่ได้เป็น เน้นความคิดสร้างสรรค์การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การสื่อสารและความร่วมมือเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับการสร้างสรรค์และนวัตกรรมในอนาคต


การคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ปัญหา การสื่อสารและความร่วมมือ

3 ข้อมูล สื่อ และทักษะเทคโนโลยี : วันนี้เราอยู่ในเทคโนโลยีและสื่อ suffused สภาพแวดล้อมที่มี : 1 ) การเข้าถึงความอุดมสมบูรณ์ของข้อมูล 2 ) การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในเครื่องมือเทคโนโลยี