n addition, the studies on critical

n addition, the studies on critical thinking were mostly done in mathematical field [21]. The studies that investigated the link between PBL and critical thinking in across disciplines and populations reveal a scarcity, especially studies in a control and experimental condition. Therefore, the main purpose of this paper is to investigate the effect of PBL on students’ critical thinking ability, as compared to conventional approach in the electrical engineering course. This study uses a special design of PBL procedures from existing literature that focuses on three aspects, namely, the problem orientation, the method of facilitation, and the strategy of assessment. First, this paper presents a little introduction to critical thinking. Then, this paper presents and discusses the result of the experimental research on critical thinking, as compared to conventional approach. The result indicated PBL had not significantly enhanced students’ critical thinking ability, as compared to conventional approach in an electrical engineering module.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

n นอกจากนี้การศึกษาเกี่ยวกับการคิดอย่างมีวิจารณญาณได้ทำส่วนใหญ่ในสาขาคณิตศาสตร์ [21] การศึกษาที่ตรวจสอบการเชื่อมโยงระหว่าง PBL และคิดอย่างมีวิจารณญาณในสาขาทั่วและประชากรเปิดเผยความขาดแคลนโดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาในการควบคุมและสภาพการทดลอง ดังนั้นวัตถุประสงค์หลักของบทความนี้คือการตรวจสอบผลกระทบของ PBL กับความสามารถในการคิดของนักเรียนที่สำคัญเมื่อเทียบกับวิธีการแบบเดิมในหลักสูตรวิศวกรรมไฟฟ้า การศึกษาครั้งนี้ใช้การออกแบบพิเศษขั้นตอน PBL จากวรรณกรรมที่มีอยู่ที่มุ่งเน้นไปที่สามด้านคือการปฐมนิเทศปัญหาวิธีการของการอำนวยความสะดวกและกลยุทธ์ของการประเมิน ครั้งแรกที่กระดาษนี้นำเสนอการแนะนำเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่จะคิดอย่างมีวิจารณญาณ แล้วกระดาษนี้นำเสนอและอธิบายถึงผลจากการวิจัยเชิงทดลองในการคิดที่สำคัญเมื่อเทียบกับวิธีการแบบเดิม ผลที่ระบุ PBL ไม่ได้เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญความสามารถในการคิดของนักเรียนที่สำคัญเมื่อเทียบกับวิธีการแบบเดิมในโมดูลวิศวกรรมไฟฟ้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้ n ศึกษาการคิดที่สำคัญส่วนใหญ่ทำในฟิลด์ทางคณิตศาสตร์ [21] ศึกษาที่ตรวจสอบการเชื่อมโยงระหว่างพีบีแอลกรุ๊ปและวิจารณญาณในสาขาและประชากร เหมาะที่ขาดแคลน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาในการควบคุมและเงื่อนไขทดลอง ดังนั้น วัตถุประสงค์หลักของเอกสารนี้คือการ ตรวจสอบผลของพีบีแอลกรุ๊ปนักเรียนความสามารถในการคิดที่สำคัญ เมื่อเทียบกับวิธีการทั่วไปในหลักสูตรวิศวกรรมไฟฟ้า การศึกษานี้ใช้การออกแบบพิเศษของพีบีแอลกรุ๊ปตอนจากวรรณกรรมที่มีอยู่ที่เน้นด้านสาม ได้แก่ แนวปัญหา วิธีการอำนวยความสะดวก และกลยุทธ์การประเมิน ครั้งแรก กระดาษนี้นำเสนอแนะนำเล็กน้อยเพื่อวิจารณญาณ แล้ว เอกสารนี้แสดง และอธิบายผลของการวิจัยทดลองในวิจารณญาณ เมื่อเทียบกับวิธีดั้งเดิม ผลบุพีบีแอลกรุ๊ปไม่มีอย่างมีนัยสำคัญเพิ่มความวิจารณญาณนักเรียน เมื่อเทียบกับวิธีการทั่วไปในโมดูลการวิศวกรรมไฟฟ้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

n นอกจากนี้ยังการศึกษาที่คิดว่ามีความสำคัญอย่างยิ่งก็ทำได้ในฟิลด์ทางด้านคณิตศาสตร์[ 21 ]เป็นส่วนมาก การศึกษาที่ว่าการสืบสวนเชื่อมโยงระหว่าง PBL และความคิดที่มีความสำคัญในประชากรและสาขาวิชาในเผยให้เห็นความขาดแคลนโดยเฉพาะการศึกษาอยู่ใน สภาพ ทดลองและการควบคุมที่ ดังนั้นจึงเป็นวัตถุประสงค์หลักของเอกสารฉบับนี้คือการตรวจสอบผลของ PBL บนที่มีความสำคัญของนักเรียนความสามารถความคิดเมื่อเทียบกับวิธีการแบบทั่วไปในหลักสูตรด้านวิศวกรรมไฟฟ้าได้. การศึกษานี้จะใช้การออกแบบพิเศษที่การดำเนินการขั้นตอน PBL จากวรรณกรรมที่มีอยู่เดิมที่จะเน้นไปที่ 3 ด้านคือการวางแนวแก้ปัญหาแล้วยังมีวิธีการที่ง่ายและกลยุทธ์ของการประเมินผล ครั้งแรกเอกสารนี้จะอธิบายถึงการแนะนำตัวน้อยที่จะคิดที่สำคัญ แล้วเอกสารนี้เป็นของขวัญและกล่าวถึงผลที่ได้จากการวิจัยทดลองในความคิดที่มีความสำคัญเมื่อเทียบกับวิธีการแบบเดิม ผลที่ได้ระบุไว้ PBL ก็ไม่ได้มีนัยสำคัญมากยิ่งขึ้นที่สำคัญของนักเรียนความสามารถความคิดเมื่อเทียบกับวิธีการแบบเดิมในโมดูลด้านวิศวกรรมไฟฟ้าที่