For children who have been maltreat

For children who have been maltreated
or abused, teachers and caregivers need
to be particularly sensitive. Building on
general principles found in protective
schools, such as predictable environments,
clear directions, structured time and adult
supervision, further interventions are
needed to enhance safety and security for
maltreated and abused children.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับเด็กที่ได้รับ maltreatedหรือในทางที่ผิด ครูและเรื้อรังเป็นสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่ง อาคารในหลักทั่วไปที่พบในการป้องกันโรงเรียน เช่นสภาพแวดล้อมได้ล้างเส้นทาง เวลาที่มีโครงสร้าง และผู้ใหญ่ดูแล เพิ่มเติมงานวิจัยต้องเพิ่มความปลอดภัยและการรักษาความปลอดภัยเด็กที่ถูกทารุณกรรม และ maltreated

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับเด็กที่ได้รับการประทุษร้ายหรือทำร้ายครูและผู้ดูแลผู้ป่วยต้องการที่จะมีความสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งจะเป็น อาคารหลักการทั่วไปที่พบในการป้องกันในโรงเรียนเช่นสภาพแวดล้อมที่คาดเดาทิศทางที่ชัดเจนเวลาที่มีโครงสร้างและผู้ใหญ่การกำกับดูแลการแทรกแซงต่อไปจะจำเป็นในการเพิ่มความปลอดภัยและความปลอดภัยสำหรับเด็กประทุษร้ายและถูกทารุณกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับเด็กที่ได้รับการ maltreated
หรือทำร้ายครูและผู้ดูแลต้อง
เป็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ละเอียดอ่อน อาคาร
หลักการทั่วไปที่พบในโรงเรียนป้องกัน
เช่นสภาพแวดล้อมที่คาดเดา
ทิศทางที่ชัดเจน เวลาที่มีโครงสร้างและการดูแลผู้ใหญ่

( ต่อไปจะต้องเพิ่มความปลอดภัยและความปลอดภัยสำหรับ

maltreated และทารุณเด็ก