One of the most notable issues that

One of the most notable issues that need to be addressed is recognition of the problem itself. Many
people, whether parents, teachers, or even law enforcement officers, do not know what their specific state laws are in regards to cyberbullying. In a formal survey of approximately 1,000 officers, “over 85 percent . . .
said that cyberbullying was a serious concern that warrants the response of law enforcement. 90 percent of
the school’s resource officers had dealt with a cyberbullying case ‘sometimes’ or ‘often.’”
Despite this obvious concern, “25 percent of the school resource officers and over 40 percent of the traditional
law enforcement officers did not know if their state had a law specific to cyberbullying” (Patchin, 2011).
These statistics are alarming considering that the number of states without some kind of bullying or harassment
specific law can be counted on one hand (HI,MI,MT,SD) and the number of states with cyberbullying
specific laws are increasing. Every person that deals with children (i.e. education, parenting, law enforcement,
etc.) should know the bullying or harassment law specific to his or her state, the physical and emotional signs
of bullying, and his or her community or school prevention plan, including how to deal with and report a problem.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหาโดดเด่นที่สุดที่จำเป็นต้องได้รับการแก้ไขอย่างใดอย่างหนึ่งคือการรับรู้ปัญหาตัวเอง หลายคน ไม่ว่าพ่อแม่ ครู หรือเจ้า หน้าที่บังคับใช้กฎหมายแม้ ไม่ทราบกฎหมายรัฐที่เฉพาะเจาะจงกับกสท การสำรวจอย่างเป็นทางการประมาณ 1,000 เจ้าหน้าที่ "กว่า 85 เปอร์เซ็นต์...กล่าวว่า กสทที่กังวลรุนแรงที่สิทธิการตอบสนองของการบังคับใช้กฎหมาย ร้อยละ 90 ของเจ้าหน้าที่ทรัพยากรของโรงเรียนทำกับกรณีกสท 'บาง' หรือ 'มัก' "แม้ มีนี้ชัดเจนกังวล "ร้อยละ 25 ของเจ้าหน้าที่โรงเรียนทรัพยากรและกว่าร้อยละ 40 ของดั้งเดิมเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมายไม่ทราบว่าถ้ารัฐที่มีกฎหมายเฉพาะของกสท" (Patchin, 2011)สถิติเหล่านี้จะน่ากลัวพิจารณาที่จำนวนของอเมริกาโดยไม่กลั่นแกล้งหรือก่อกวนสามารถนับเฉพาะกฎหมายมือหนึ่ง (HI, MI, MT, SD) และจำนวนของอเมริกากับกสทกฎหมายเฉพาะได้เพิ่มมากขึ้น ทุกคนที่เกี่ยวข้องกับเด็ก (เช่นการศึกษา การเลี้ยงดู กฎหมายฯลฯ) ควรรู้ข่มขู่หรือคุกคามกฎหมายเฉพาะในการสถานะของเขา หรือเธอ ป้ายบอก ทางอารมณ์ของกลั่นแกล้ง และเขา หรือเธอชุมชนหรือโรงเรียนป้องกันแผน รวมทั้งวิธีการจัดการกับ และรายงานปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งในประเด็นที่โดดเด่นที่สุดที่จะต้องได้รับการแก้ไขคือการรับรู้ปัญหาของตัวเอง หลาย
คนไม่ว่าจะเป็นพ่อแม่ครูอาจารย์หรือแม้กระทั่งเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมายไม่ทราบว่ากฎหมายของรัฐเฉพาะของพวกเขาอยู่ในเรื่องที่เกี่ยวกับการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต ในการสำรวจอย่างเป็นทางการของเจ้าหน้าที่ประมาณ 1,000 "มากกว่าร้อยละ 85 . .
กล่าวว่าการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตเป็นกังวลอย่างรุนแรงที่ใบสำคัญแสดงสิทธิการตอบสนองของการบังคับใช้กฎหมาย ร้อยละ 90 ของ
เจ้าหน้าที่ทรัพยากรของโรงเรียนได้จัดการกับกรณีการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต 'บางครั้ง' หรือ 'มักจะ.' "
แม้จะมีความกังวลอย่างเห็นได้ชัดนี้" ร้อยละ 25 ของเจ้าหน้าที่ทรัพยากรโรงเรียนและกว่าร้อยละ 40 ของดั้งเดิม
เจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมายไม่ทราบว่าของพวกเขา รัฐมีกฎหมายเฉพาะเพื่อการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต "(Patchin 2011).
สถิติเหล่านี้จะน่ากลัวพิจารณาว่าจำนวนของรัฐโดยไม่ได้ชนิดของการข่มขู่หรือการล่วงละเมิดบางส่วน
ที่มีกฎหมายเฉพาะสามารถนับหนึ่งในมือ (ฮาวาย, MI, มอนแทนา, SD) และ จำนวนของรัฐที่มีการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต
ที่มีกฎหมายเฉพาะที่เพิ่มขึ้น ทุกคนที่เกี่ยวข้องกับเด็ก (เช่นการศึกษา, การเลี้ยงดู, การบังคับใช้กฎหมาย
ฯลฯ ) ควรรู้การข่มขู่หรือการล่วงละเมิดกฎหมายเฉพาะเพื่อให้รัฐของเขาหรือเธออาการทางร่างกายและอารมณ์
ของการข่มขู่และแผนชุมชนหรือโรงเรียนการป้องกันของเขาหรือเธอ รวมถึงวิธีการจัดการกับการรายงานปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งในสิ่งที่น่าสังเกตมากที่สุด ปัญหาที่ต้อง addressed เป็นการรับรู้ของปัญหาตัวเอง หลายคน ไม่ว่าจะเป็นพ่อแม่ ครู อาจารย์ หรือแม้กระทั่งเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมาย ไม่ทราบว่ากฎหมายของรัฐโดยเฉพาะของพวกเขาเกี่ยวกับ cyberbullying . ในการสำรวจอย่างเป็นทางการประมาณ 1000 คน " มากกว่า 85 เปอร์เซ็นต์ . . . . . . .กล่าวว่า เป็นปัญหาที่ร้ายแรง cyberbullying ใบสำคัญแสดงการตอบสนองของการบังคับใช้กฎหมาย ร้อยละ 90 ของเจ้าหน้าที่ทรัพยากรของโรงเรียนได้จัดการกับ cyberbullying กรณี " บางครั้ง " หรือ " " " บ่อยๆแม้จะมีความกังวลที่ชัดเจนนี้ ร้อยละ 25 ของเจ้าหน้าที่ทรัพยากรโรงเรียน และมากกว่าร้อยละ 40 ของแบบดั้งเดิมเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมาย ไม่รู้ ถ้ารัฐมีกฎหมายเฉพาะ " ( patchin cyberbullying , 2011 )สถิติเหล่านี้จะน่ากลัวพิจารณาว่าจำนวนของรัฐโดยไม่มีการกลั่นแกล้งหรือรบกวนบางชนิดกฎหมายที่เฉพาะเจาะจงสามารถนับบนมือข้างหนึ่ง ( สวัสดี มิ , MT , SD ) และจำนวนของรัฐกับ cyberbullyingกฎหมายเฉพาะเพิ่มขึ้น ทุกคนที่เกี่ยวข้องกับเด็ก เช่น การศึกษา การอบรมเลี้ยงดู และบังคับใช้กฎหมายฯลฯ ) ควรจะรู้ว่าแกล้ง หรือล่วงละเมิดกฎหมาย เฉพาะของเขาหรือเธอสภาพสัญญาณทางกายภาพและทางอารมณ์การกลั่นแกล้ง และชุมชนหรือแผนป้องกันโรงเรียนของเขาหรือเธอ รวมถึงวิธีการจัดการกับ และรายงานปัญหา