“I felt comfortable asking question

“I felt comfortable asking questions when I needed help” was asked in online only or blended online assignment teaching situations. The data was drawn from three years (2008–2011), and 1331 evaluations were analyzed. The majority who answered were first year students, although all three years of study levels were represented. There was a vast difference in how students responded to this question. For the students in the blended online teaching situations, 91.5% agreed or strongly agreed that they felt more comfortable asking questions when they needed help, as opposed to the online only assignment where only 52.9% of the students agreed or strongly agreed that they felt comfortable asking questions (see Figure 4).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"ฉันรู้สึกสะดวกสบายคำถามที่ถามเมื่อต้องการความช่วยเหลือ" ถูกถามในออนไลน์เท่านั้น หรือผสมออนไลน์กำหนดสอนสถานการณ์ ข้อมูลมาจาก (2008-2011), 3 ปี และมีวิเคราะห์ประเมิน 1331 ส่วนใหญ่ที่ตอบถูกนักเรียนปีแรก แม้ว่าจะมีแสดงทั้งหมด 3 ปีระดับการศึกษา มีความแตกต่างอย่างไรนักเรียนตอบคำถามนี้ สำหรับนักเรียนในการผสม ออนไลน์สอนสถานการณ์ 91.5% ตกลง หรือขอยอมรับว่า พวกเขารู้สึกสะดวกสบายมากขึ้นคำถามที่ถามเมื่อพวกเขาต้องการความช่วยเหลือ จำกัดกำหนดเฉพาะออนไลน์ที่เฉพาะ 52.9% ของนักศึกษาตกลง หรือขอตกลงที่ พวกเขารู้สึกถามถามสะดวกสบาย (ดูรูปที่ 4)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"ฉันรู้สึกสบายถามคำถามเมื่อฉันต้องการความช่วยเหลือ" ถูกถามในแบบออนไลน์เพียงอย่างเดียวหรือผสมสถ​​านการณ์การเรียนการสอนออนไลน์ที่ได้รับมอบหมาย ข้อมูลที่ถูกดึงออกมาจากสามปี (2008-2011) และการประเมินผล 1331 ถูกนำมาวิเคราะห์ ส่วนใหญ่ที่ตอบเป็นนักศึกษาปีแรกแม้ว่าทั้งสามปีของระดับการศึกษาที่เป็นตัวแทน มีความแตกต่างมากมายในวิธีการที่นักเรียนตอบคำถามนี้ก็คือ สำหรับนักเรียนในผสมสถ​​านการณ์การเรียนการสอนออนไลน์ 91.5% เห็นด้วยหรือเห็นด้วยอย่างมากที่พวกเขารู้สึกว่าคำถามขอให้สะดวกสบายมากขึ้นเมื่อพวกเขาต้องการความช่วยเหลือเมื่อเทียบกับการกำหนดออนไลน์เท่านั้นที่มีเพียง 52.9% ของนักเรียนเห็นด้วยหรือเห็นด้วยอย่างมากว่าพวกเขารู้สึกสะดวกสบาย ถามคำถาม (ดูรูปที่ 4)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" ฉันรู้สึกสบายถามเมื่อฉันต้องการความช่วยเหลือ " ถูกถามในงานการเรียนการสอนออนไลน์หรือผสมออนไลน์ สถานการณ์ ข้อมูลที่ถูกดึงจากสามปี ( พ.ศ. 2551 - 2554 ) . การวัดและวิเคราะห์ ส่วนใหญ่ที่ตอบ เป็นนักศึกษาปีแรก ถึงแม้ว่าทั้งสามปีระดับการศึกษาแสดงมีความแตกต่างกันมากในวิธีการที่นักเรียนตอบคำถามนี้ สำหรับนักเรียนในการผสมการสอนออนไลน์สถานการณ์ 91.5% ยอมรับหรือเห็นด้วยว่าพวกเขารู้สึกสะดวกสบายมากขึ้นการถามคำถามเมื่อพวกเขาต้องการความช่วยเหลือ เป็นนอกคอกเพียงการออนไลน์ที่เพียง 52.9 % ของนักเรียนเห็นด้วยหรือเห็นด้วยว่าพวกเขารู้สึกสะดวกสบายและถามคำถาม ( ดูรูปที่ 4 )