Factors affecting teacher trust in

Factors affecting teacher trust in principal: testing the effect of transformational leadership and procedural justice
Hassanreza Zeinabadia, , , Hassan Rastegarpourb
Show more
DOI: 10.1016/j.sbspro.2010.07.226
Get rights and content
Under a Creative Commons license
Abstract
Using structural equation modeling this study investigates casual relationship between transformational leadership, procedural justice and teacher trust in principal in two different models. A sample including 652 teachers were selected and data were collected through three questionnaires. Results demonstrate that a model which hypothesizes direct and indirect effect of transformational leadership on trust in principal has better fit to data and explains .66 variance of trust in principal. Also procedural justice has partial mediating role between transformational leadership and teacher trust in principal. The results were discussed in the final section of the article.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อความน่าเชื่อถือของครูในหลัก: ทดสอบผลของภาวะผู้นำและความยุติธรรมขั้นตอนHassanreza Zeinabadia ,, Hassan Rastegarpourb ดูเพิ่มเติมดอย: 10.1016/j.sbspro.2010.07.226ได้รับสิทธิและเนื้อหาภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์บทคัดย่อใช้ศึกษาการสร้างโมเดลสมการโครงสร้างตรวจสอบบรรยากาศความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำ ความยุติธรรมขั้นตอนและครูใจตนในสองรุ่นแตกต่างกัน ตัวอย่างได้แก่ครู 652 ได้เลือก และได้รวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม 3 ผลลัพธ์แสดงให้เห็นถึงรูปแบบที่ hypothesizes โดยตรง และทางอ้อมผลกระทบของภาวะผู้นำไว้วางใจตน ได้เหมาะสมกับข้อมูล และอธิบายความแปรปรวน.66 ของความน่าเชื่อถือในหลัก ขั้นตอนยุติธรรมมีบทบาทบางส่วนที่เป็นสื่อกลางระหว่างภาวะผู้นำและครูแทนตน ผลลัพธ์ได้กล่าวถึงในส่วนสุดท้ายของบทความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัจจัยที่มีผลต่อเชื่อครูหลัก : การทดสอบผลกระทบของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง และกระบวนการความยุติธรรม
hassanreza zeinabadia , , , ฮัสซัน rastegarpourb

ดอย : แสดงเพิ่มเติม 10.1016 / j.sbspro . 2010.07.226

รับสิทธิและเนื้อหาอยู่ภายใต้สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์

ใช้โมเดลสมการโครงสร้างบทคัดย่อ งานวิจัยนี้ศึกษาความสัมพันธ์ไม่เป็นทางการระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงขั้นตอนและไว้ใจครู อาจารย์ใหญ่ในรูปแบบแตกต่างกันสอง ความยุติธรรม ตัวอย่าง ได้แก่ ครูมีจำนวน และเก็บรวบรวมข้อมูลผ่านสามคน ผลลัพธ์ที่แสดงให้เห็นว่ารุ่นที่ hypothesizes อิทธิพลทางตรงและทางอ้อมของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง เชื่อมั่นในหลักดีกว่า พอดีได้ข้อมูลและอธิบาย ความแปรปรวนของ 66 เชื่อในหลักนอกจากนี้กระบวนการความยุติธรรมมีบางส่วนการปฏิบัติระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงและไว้ใจครู อาจารย์ใหญ่ ผลลัพธ์ที่ได้กล่าวถึงในส่วนสุดท้ายของบทความ