In analysing the discourses, I turn

In analysing the discourses, I turn to frame theory, which conceptualises
discourses as frames of meaning (Arts and Buizer, 2009). In line
with the problem representation approach by Bacchi (2009), frame
analysis focuses on the effects of frames in constructing reality and in
motivating certain types of practices (Rönnblom and Bacchi, 2011).
The role of practices is central also in addressing frame conflicts.
According to frame theory, there is a need to develop policy and planning
practices that enhance frame reflection and encourage the parties
to see common ground. Reflection and learning can in turn lead to
changes in practices, such as those concerning conflict management (Schön and Rein, 1994). Often this requires a skilled and neutral facilitator,
as the perspective taking required for reframing is difficult without
the help of a neutral third party (Gray, 2003; Innes, 2004). On the other
hand practices may change without deeper reflection, as reactions to
external pressures or alike (Schön and Rein, 1994). Depending on the
type of changes that take place in frames and practices they may lead
to the partial transformation of the institutional context.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการวิเคราะห์การประการ เปิดให้กรอบทฤษฎี ที่ conceptualisesประการเป็นกรอบของความหมาย (ศิลปะและ Buizer, 2009) ในบรรทัดวิธีการนำเสนอปัญหาโดย Bacchi (2009), กรอบวิเคราะห์เน้นผลของเฟรม ในความเป็นจริงในการสร้าง และสร้างแรงจูงใจบางชนิดปฏิบัติ (Rönnblom และ Bacchi, 2011)บทบาทของการปฏิบัติเป็นศูนย์กลางในการแก้ปัญหาความขัดแย้งของกรอบยังตามกรอบทฤษฎี มีความจำเป็นในการพัฒนานโยบายและแผนปฏิบัติที่สะท้อนกรอบเพิ่ม และสนับสนุนฝ่ายเห็นพื้นดินทั่วไป สะท้อนและการเรียนรู้อาจจะทำให้การเปลี่ยนแปลงในทางปฏิบัติ เช่นเกี่ยวข้องกับการจัดการความขัดแย้ง (Schön และบังเหียน 1994) มักจะต้องสัมภาษณ์เป็นผู้เชี่ยวชาญ และเป็นกลางมุมมองการจำ reframing เป็นโดยไม่ยากช่วยเป็นกลางบุคคลสาม (สีเทา 2003 Innes, 2004) อื่น ๆเปลี่ยนมือปฏิบัติอาจสะท้อนลึก เป็นปฏิกิริยาภายนอกกดดัน หรือเหมือนกัน (Schön และ บังเหียน 1994) ขึ้นอยู่กับการชนิดของการเปลี่ยนแปลงที่ทำได้ในกรอบและแนวทางปฏิบัติที่พวกเขาอาจการเปลี่ยนแปลงบางส่วนของบริบทสถาบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการวิเคราะห์วาทกรรมที่ฉันหันไปกรอบทฤษฎีซึ่ง conceptualises
วาทกรรมที่เป็นกรอบของความหมาย (ศิลปะและ Buizer 2009) อยู่ในแนวเดียวกันกับวิธีการแสดงปัญหาโดยการ Bacchi (2009), กรอบการวิเคราะห์มุ่งเน้นไปที่ผลกระทบของเฟรมในการสร้างความเป็นจริงและในการสร้างแรงจูงใจบางประเภทของการปฏิบัติ(Rönnblomและ Bacchi 2011). บทบาทของการปฏิบัติที่เป็นศูนย์กลางในการแก้ไขความขัดแย้งในกรอบ . ตามทฤษฎีกรอบมีความจำเป็นในการพัฒนานโยบายและการวางแผนการปฏิบัติที่ช่วยเพิ่มการสะท้อนกรอบและส่งเสริมให้บุคคลที่จะเห็นพื้นดินทั่วไป การสะท้อนและการเรียนรู้สามารถนำไปเพื่อการเปลี่ยนแปลงในการปฏิบัติเช่นการจัดการความขัดแย้งเกี่ยวกับการเหล่านั้น (Schönและ Rein, 1994) บ่อยครั้งนี้ต้องอำนวยความสะดวกที่มีทักษะและความเป็นกลางเป็นมุมมองที่สละจำเป็นสำหรับ Reframing เป็นเรื่องยากโดยไม่ต้องความช่วยเหลือของบุคคลที่สามที่เป็นกลาง(สีเทา, 2003 อินส์, 2004) ในอื่น ๆปฏิบัติที่มืออาจมีการเปลี่ยนแปลงโดยไม่ต้องสะท้อนลึกเป็นปฏิกิริยาแรงกดดันภายนอกหรือเหมือนกัน (Schönและ Rein, 1994) ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับชนิดของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในกรอบและแนวทางปฏิบัติที่พวกเขาอาจจะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงบางส่วนของบริบทสถาบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิเคราะห์วาทกรรม ฉันกลายเป็นทฤษฎีกรอบ ซึ่ง conceptualises
วาทกรรมเป็นกรอบของความหมาย ( ศิลปะและ buizer , 2009 ) ในบรรทัด
กับปัญหาแทนโดยวิธีการ bacchi ( 2009 ) , การวิเคราะห์กรอบ
มุ่งเน้นผลของเฟรมในการสร้างความเป็นจริงและในบางประเภทของการปฏิบัติ
กระตุ้น ( R ö nnblom และ bacchi
, 2011 )บทบาทของการเป็นศูนย์กลางในการแก้ไขความขัดแย้งและกรอบ .
ตามทฤษฎีกรอบ มีความต้องการการพัฒนานโยบายและแผนปฏิบัติที่เพิ่มกรอบ
สะท้อนและส่งเสริมกิจการ
เห็นพื้นดินทั่วไป การสะท้อนและการเรียนรู้ จะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในการปฏิบัติ
เช่นผู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการความขัดแย้ง ( Sch ö n บังเหียน , 1994 )มักจะใช้เป็นผู้ประสานงานที่มีฝีมือและเป็นกลาง
เป็นมุมมองการใช้ reframing ยากโดยไม่
ความช่วยเหลือของบุคคลที่สามที่เป็นกลาง ( สีเทา , 2003 ; นเนส 2547 ) ในการปฏิบัติอื่น ๆ
มืออาจเปลี่ยนแปลงโดยไม่ต้องสะท้อนลึกเป็นปฏิกิริยาแรงกดดันภายนอกเหมือนกัน

( Sch ö n หรือบังเหียน , 1994 ) ขึ้นอยู่กับ
ประเภทของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในเฟรมและการปฏิบัติที่พวกเขาอาจนำ
การเปลี่ยนแปลงบางส่วนของบริบทของสถาบัน