Research result can answer research

Research result can answer research questions as follows:
1. E–learning system in virtual learning environment to develop creative thinking for learners in higher education consisted of: 1) Technology for supporting learning 2) Role of learners 3) Role of Instructors 4) Self direct 5) Evaluation and eight processes: 1) Preparation of the learners 2) Identifying objectives 3) Finding the fact 4) Finding the ideas 5) Finding problem solutions 6) Creating productivity 7) Evaluation 8) Accepting productivity.
2. A t-test comparison of post test and pretest of the sample group showed statistically significant difference at.05 level in creative thinking and the sample group revealed that they were satisfied with e–learning system in virtual learning environment to develop creative thinking for learners in higher education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิจัยสามารถตอบคำถามวิจัยเป็นดังนี้:1. E – ระบบในสภาพแวดล้อมเสมือนการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนในระดับอุดมศึกษาประกอบด้วยการเรียนรู้: 1) เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ 2) บทบาทของผู้เรียน 3) บทบาทของครูผู้สอน 4) ด้วยตนเองโดยตรง 5) การประเมินผลและกระบวนการที่แปด: 1) เตรียมความพร้อมของผู้เรียน 2) ระบุวัตถุประสงค์ที่ 3) ค้นหาความจริง 4) หาไอเดีย 5) หาปัญหา 6) สร้างผลผลิต 7) การประเมิน 8) รับผลิต2. การเปรียบเทียบทดสอบ t การทดสอบโพสต์และแล็ปว่ากลุ่มตัวอย่างแสดงให้เห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ at.05 ในความคิดสร้างสรรค์ และกลุ่มตัวอย่างเปิดเผยได้ว่า พวกเขาพอใจกับระบบ e – การเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมเสมือนการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยสามารถตอบคำถามการวิจัยดังต่อไปนี้:
1 ระบบ E-learning ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริงเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับผู้เรียนในระดับอุดมศึกษาประกอบด้วย: 1) เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ 2) บทบาทของผู้เรียน 3) บทบาทของผู้สอน 4) ด้วยตนเองโดยตรง 5) การประเมินและแปดกระบวนการ: 1) การเตรียมความพร้อม ของผู้เรียน 2) การระบุวัตถุประสงค์ 3) การค้นหาความจริง 4) การค้นหาความคิด 5) การหาโซลูชั่นปัญหา 6) การผลิตการสร้าง 7) การประเมินผล 8) การยอมรับการผลิต.
2 การเปรียบเทียบ t-test ของการทดสอบก่อนเรียนและการโพสต์ของกลุ่มตัวอย่างที่แสดงให้เห็นว่าระดับความแตกต่าง at.05 นัยสำคัญทางสถิติในความคิดสร้างสรรค์และกลุ่มตัวอย่างที่แสดงให้เห็นว่าพวกเขามีความพึงพอใจกับระบบ e-learning การเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมเสมือนจริงเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับผู้เรียนใน อุดมศึกษา.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของการวิจัยสามารถตอบคำถามการวิจัย ดังนี้1 . อี–ระบบการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริงเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา ประกอบด้วย 1 ) เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ 2 ) บทบาทของผู้เรียน 3 ) บทบาทของผู้สอน 4 ) ด้วยตนเองโดยตรง 5 ) การประเมินผลและกระบวนการแปด : 1 ) การเตรียมความพร้อมของผู้เรียน 2 ) การกำหนดวัตถุประสงค์ 3 ) การหาความจริง 4 ) การค้นหาความคิด 5 ) การหาแนวทางแก้ไขปัญหา 6 ) การสร้างผลผลิต 7 ) การประเมินผล 8 ) การเพิ่มผลผลิต2 . การทดสอบค่าที ( t-test ) การเปรียบเทียบและทดสอบหลังเรียนของกลุ่มตัวอย่าง พบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . 05 ในการคิดสร้างสรรค์ และกลุ่ม ตัวอย่าง พบว่า มีความพอใจกับ E –ระบบการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริงเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา