AcknowledgementsThis work is based

Acknowledgements
This work is based in part upon work supported by
the National Science Foundation under Grant Number
H.H. Wang, T.J. Moore, G.H. Roehrig, M.S. Park / Journal of Pre-College Engineering Education Research 111055382 and by the Region 11 Math And Science Teacher
Partnership (MSTP) 2009–2010 project, which is funded
through Title II, Part B of the Elementary and Secondary
Education Act (ESEA), as amended by the No Child Left
Behind (NCLB) Act of 2001. Any opinions, findings, and
conclusions or recommendations expressed in this material
are those of the author(s) and do not necessarily reflect the
views of the National Science Foundation, ESEA, or
NCLB.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถาม-ตอบงานนี้ขึ้นในส่วนงานที่สนับสนุนมูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติภายใต้หมายเลขให้H.H. Wang, T.J. มัวร์ G.H. Roehrig เด้นกวานพาร์ค / สมุดรายวันของทีวิศวกรรมคณิตศาสตร์วิจัย 11 111055382 และภูมิภาคการศึกษาและครูวิทยาศาสตร์โครงการ 2552 – 2553 ร่วม (MSTP) ซึ่งได้รับเงินทุนผ่านเรื่อง II ส่วน B ของประถม และมัธยมการศึกษาพระราชบัญญัติ (ESEA), แก้ไข โดยด้านซ้ายของลูกไม่เป็นหลังพระราชบัญญัติ (NCLB) 2001 ความเห็นใด ๆ ค้นพบ และข้อสรุปหรือคำแนะนำที่แสดงในเอกสารนี้เป็นของ author(s) ผู้ และไม่จำเป็นต้องสะท้อนการของมูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติ ESEA หรือNCLB

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิตติกรรมประกาศงานนี้ในส่วนการทำงานเมื่อได้รับการสนับสนุนโดยมูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติภายใต้แกรนท์จำนวนH.H. วัง TJ มัวร์ GH Roehrig, MS พาร์ค / วารสาร Pre-วิศวกรรมวิทยาลัยการศึกษาวิจัย 111055382 และภาค 11 คณิตศาสตร์และครูวิทยาศาสตร์ความร่วมมือ(MSTP) 2009-2010 โครงการที่ได้รับทุนผ่านชื่อเรื่องครั้งที่สองส่วนB ของประถมศึกษา และรองพระราชบัญญัติการศึกษา(ESEA) ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยไม่มีเด็กซ้ายด้านหลัง(NCLB) พ.ศ. 2001 มีความคิดเห็นใด ๆ , การค้นพบและข้อสรุปหรือคำแนะนำที่แสดงอยู่ในเอกสารนี้เป็นของผู้เขียน(s) และไม่จำเป็นต้องสะท้อนให้เห็นถึงมุมมองของมูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติ ESEA หรือNCLB