Symposium Description: Scholar and

Symposium Description:

Scholar and the general public alike have long perceived the need to understand more of global issues that have varying impact on the well being of modern societies. Such needs entail more of the cross-cultural research study of human behavior and society to seek answers to questions about those problems across a wide domain. In addition to the demand for the comparative research in response to the issues human beings are now facing, aspects of this scientific method focusing on systematic comparisons themselves such as its process, concepts, features, problems encountered, and ethical issues also need to be examined and re-examined, especially when the advent of information technology helps make online data collection methods possible.


As a result of the growing concern to understand the worldwide problem as well as the cultural diversity and to sharpen the research method itself, the past decades have witnessed quite a few cross-cultural research studies of and on varying scales and topics, despite the involving relatively high cost and the great amount of time taken. Among the past and current known works, one exemplary project on citizenship education for the 21st century commenced in 1991, involving four research teams, nine nations, and twenty-six researchers and using EDFR as the core research methodology. Such a comparative research study and any other cross-cultural comparison efforts often result in written reports or textbook as their concrete evidence. What remain not so evident are impacts of those studies on local or national agenda as well as the valuable research experience and knowledge gained from the studies themselves that could be further shared with researchers’ peers.


Considering the above needs and interests, the symposium on Conducting Cross-Cultural, Cross-National Research in International Settings was then organized to provide an opportunity for cross-cultural researchers to share their works together with their impacts and for any other conference participants, both students and scholars, to learn from them through keynote addresses, panel discussions, paper presentations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำอธิบายวิชาการ:

นักวิชาการและประชาชนทั่วไปเหมือนได้นานถือว่าจำเป็นต้องเข้าใจประเด็นที่มีผลกระทบแตกต่างกันเป็นของสังคมทันสมัย ยิ่งขึ้น ความต้องการดังกล่าวอันของการศึกษาวิจัยวัฒนธรรมของมนุษย์และสังคมเพื่อค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับปัญหาดังกล่าวข้ามโดเมนมากมาย นอกจากความต้องการการวิจัยเปรียบเทียบในประเด็นมนุษย์ ตอนนี้ หันหน้าไปทาง ลักษณะของวิธีการทางวิทยาศาสตร์นี้เน้นระบบเปรียบเทียบตัวเองของกระบวนการ แนวคิด คุณลักษณะ ปัญหาที่พบ และประเด็นด้านจริยธรรมยังต้องถูกตรวจสอบ และตรวจ สอบอีกครั้ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการมาถึงของเทคโนโลยีสารสนเทศช่วยให้ข้อมูลออนไลน์รวบรวมวิธีการไป


จากการเติบโตความกังวล เพื่อให้เข้าใจปัญหาทั่วโลกรวมทั้งความหลากหลายทางวัฒนธรรม และ การแปลงวิธีวิจัยเอง ทศวรรษได้เห็นเที่ยววัฒนธรรมศึกษาของ และระดับแตกต่างกันและหัวข้อ แม้จะเกี่ยวข้องกับต้นทุนค่อนข้างสูงและระยะเวลาที่ดีนำมา ระหว่างอดีต และปัจจุบันรู้จักงาน หนึ่งโครงการระบุสัญชาติการศึกษาสำหรับศตวรรษที่ 21 เริ่มต้นในปี 1991 ทีมงานวิจัย 4, 9 ประเทศ และนักวิจัยยี่สิบหก และใช้ EDFR เป็นวิธีวิจัยหลัก การศึกษาการวิจัยเปรียบเทียบดังกล่าวและความพยายามเปรียบเทียบวัฒนธรรมอื่น ๆ มักส่งผลเขียนรายงานหรือหนังสือเป็นหลักฐานของคอนกรีต อะไรยังไม่ชัดจึงมีผลกระทบต่อผู้ศึกษาในท้องถิ่น หรือวาระแห่งชาติและด้วยความวิจัยมีคุณค่าและความรู้ที่ได้จากศึกษาด้วยตนเองที่สามารถเพิ่มเติมร่วมกับเพื่อนนักวิจัย.


พิจารณาความต้องการข้างต้น และ สนใจ วิชาการใน Conducting วัฒนธรรม งานวิจัย Cross-National ในการตั้งค่านานาชาติถูกจัดระเบียบแล้วให้โอกาสนักวิจัยวัฒนธรรมร่วมการปฏิบัติงาน กับผลกระทบของพวกเขา และ สำหรับใด ๆ อื่น ๆ ผู้เข้า ร่วมประชุม นักศึกษาและนักวิชาการ การเรียนรู้จากพวกเขาผ่านประเด็นสำคัญอยู่ แผงสนทนา เอกสารนำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประชุมสัมมนารายละเอียดวิชาการและประชาชนทั่วไปได้รับรู้เหมือนกันยาวจำเป็นที่จะต้องทำความเข้าใจเพิ่มเติมในประเด็นระดับโลกที่มีความแตกต่างกันส่งผลกระทบต่อความเป็นอยู่ของสังคมสมัยใหม่ นำมาซึ่งความต้องการดังกล่าวมากขึ้นในการศึกษาวิจัยข้ามวัฒนธรรมของพฤติกรรมของมนุษย์และสังคมที่จะแสวงหาคำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับปัญหาเหล่านั้นข้ามโดเมนกว้าง นอกจากนี้ยังมีความต้องการในการวิจัยเปรียบเทียบในการตอบสนองต่อปัญหาที่มนุษย์กำลังเผชิญด้านของวิธีการทางวิทยาศาสตร์นี้มุ่งเน้นไปที่การเปรียบเทียบตัวเองเป็นระบบดังกล่าวเป็นกระบวนการของแนวคิดคุณสมบัติปัญหาที่พบและประเด็นด้านจริยธรรมยังต้องได้รับการตรวจสอบ และตรวจสอบอีกครั้งโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการกำเนิดของเทคโนโลยีสารสนเทศจะช่วยให้วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลออนไลน์เป็นไปได้อันเป็นผลมาจากความกังวลเพิ่มขึ้นในการทำความเข้าใจปัญหาที่เกิดขึ้นทั่วโลกรวมทั้งความหลากหลายทางวัฒนธรรมและความคมชัดของวิธีการวิจัยของตัวเองมานานหลายทศวรรษที่ผ่านมามี เห็นค่อนข้างน้อยการศึกษาวิจัยข้ามวัฒนธรรมและบนตาชั่งที่แตกต่างกันและหัวข้อที่แม้จะมีค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับความสูงและจำนวนมากของเวลาที่ ในอดีตที่ผ่านมาและผลงานเป็นที่รู้จักกันในปัจจุบันซึ่งเป็นหนึ่งในโครงการที่เป็นแบบอย่างในการศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองในศตวรรษที่ 21 เริ่มในปี 1991 ที่เกี่ยวข้องกับสี่ทีมวิจัยเก้าประเทศและนักวิจัยยี่สิบหกและการใช้ EDFR เป็นวิธีการวิจัยหลัก ดังกล่าวการศึกษาวิจัยเปรียบเทียบและอื่น ๆ ความพยายามเปรียบเทียบข้ามวัฒนธรรมมักจะมีผลในการเขียนรายงานหรือตำราเรียนเป็นหลักฐานที่เป็นรูปธรรมของพวกเขา สิ่งที่ยังคงไม่ชัดเจนเพื่อให้มีผลกระทบต่อการศึกษาของผู้ที่อยู่ในวาระการประชุมในท้องถิ่นหรือระดับชาติเป็นประสบการณ์การวิจัยที่มีคุณค่าและความรู้ที่ได้จากการศึกษาของตัวเองที่สามารถนำมาใช้ร่วมกันต่อไปกับเพื่อนร่วมงานของนักวิจัยพิจารณาความต้องการดังกล่าวข้างต้นและความสนใจในการประชุมสัมมนาการดำเนินการ ข้ามวัฒนธรรมวิจัยข้ามชาติในการตั้งค่านานาชาติจัดแล้วที่จะให้โอกาสสำหรับนักวิจัยข้ามวัฒนธรรมในการแบ่งปันผลงานของพวกเขาพร้อมกับผลกระทบของพวกเขาและสำหรับผู้เข้าร่วมการประชุมอื่น ๆ ทั้งนักเรียนและนักวิชาการที่จะเรียนรู้จากพวกเขาผ่านทางที่อยู่ประเด็นสำคัญ อภิปรายนำเสนอกระดาษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายละเอียด :

โดยนักวิชาการและประชาชนทั่วไปเหมือนกันยาวรับรู้ต้องเข้าใจมากขึ้นของปัญหาโลกที่เปลี่ยนแปลงมีผลกระทบต่อความเป็นอยู่ของสังคมสมัยใหม่ . ความต้องการดังกล่าวครอบคลุมมากขึ้นของวัฒนธรรมวิจัยศึกษาพฤติกรรมของมนุษย์และสังคม เพื่อแสวงหาคำตอบเกี่ยวกับปัญหาข้ามโดเมนกว้างนอกจากความต้องการการวิจัยเปรียบเทียบในการตอบสนองต่อปัญหา มนุษย์กำลังเผชิญอยู่ ลักษณะของวิธีการทางวิทยาศาสตร์นี้เน้นการเปรียบเทียบตัวเอง เช่น กระบวนการของแนวคิด คุณลักษณะ ปัญหา และประเด็นด้านจริยธรรม ยังต้องถูกตรวจสอบและตรวจสอบโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการเข้ามาของเทคโนโลยีสารสนเทศจะช่วยให้วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลออนไลน์เป็นไปได้


เป็นผลมาจากความกังวลที่เพิ่มขึ้น เพื่อให้เข้าใจปัญหาทั่วโลก รวมทั้งความหลากหลายทางวัฒนธรรมและคมชัดวิธีการวิจัยตัวเอง ทศวรรษที่ผ่านมาได้เห็นค่อนข้างน้อย การวิจัยการศึกษาและวัฒนธรรมที่แตกต่างระดับและหัวข้อแม้จะมีต้นทุนค่อนข้างสูง และที่เกี่ยวข้องกับจำนวนเงินที่ดีของเวลาที่ถ่าย ระหว่างอดีตและปัจจุบันที่รู้จักทำงาน หนึ่งตัวอย่างโครงการการศึกษาความเป็นพลเมืองสำหรับศตวรรษที่ 21 เริ่มต้นในปี 1991 ที่เกี่ยวข้องกับสี่ทีมวิจัยเก้าประเทศ นักวิจัยและยี่สิบหกโดยใช้ EDFR เป็นหลักระเบียบวิธีวิจัย .เช่นการศึกษาเปรียบเทียบข้ามวัฒนธรรมและความพยายามอื่น ๆมักจะส่งผลในการเขียนรายงานหรือหนังสือที่เป็นหลักฐานของคอนกรีต . สิ่งที่ยังคงประจักษ์ไม่ดังนั้นผลกระทบของการศึกษาเหล่านั้นในท้องถิ่นหรือวาระแห่งชาติ รวมทั้งค่าวิจัย ได้รับความรู้ และประสบการณ์จากการศึกษาด้วยตนเองที่สามารถแบ่งปันให้ต่อไปกับนักวิจัย

ปล .เมื่อพิจารณาจากความต้องการข้างต้น และความสนใจ เพื่อดำเนินการข้ามวัฒนธรรมการวิจัยข้ามชาติในการตั้งค่าสากลแล้ว การเปิดโอกาสให้นักวิจัยวัฒนธรรมการแบ่งปันผลงานของพวกเขาร่วมกันกับผลกระทบของพวกเขาและสำหรับผู้เข้าร่วมการประชุมอื่น ๆ ทั้งนักเรียน นักศึกษา และนักวิชาการ เพื่อเรียนรู้จากพวกเขาผ่านงานที่อยู่แผงการสนทนางานนำเสนอกระดาษ