Capacity building and focused strat

Capacity building and focused strategic planning targeting STEM across stakeholders from different sectors (industry, schools and government) were central principles underpinning partnerships involving both Hi-Tech Network Alliance and Camelot Primary School (Walsh, 2004; Bailey, 1994). The estab- lishment of a large scale Hi-Tech Network Alliance of schools over a decade with substantial support from administrators, industry, community groups and universities, and driven by passionate and committed educators, has enabled major educational innovations to be developed which are, again, aligned with the local community. The alliance in partnership with industry demonstrates how schools and education can respond to contemporary economic priorities by raising awareness of the scope of careers in the mineral resource industry. It was then able to capitalize on this industry to enhance pedagogical practices in the classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พัฒนาศักยภาพและการวางแผนกลยุทธ์มุ่งเน้นเป้าหมายสเต็มในส่วนได้ส่วนเสียจากภาคส่วนต่าง ๆ (อุตสาหกรรม โรงเรียน และรัฐบาล) ได้หลักกลางชื่อพันธมิตรพันธมิตรเครือข่าย Hi-Tech และโรงเรียนประถมคาเมล็อต (วอลช์ 2004 เบลีย์ 1994) Lishment estab ของพันธมิตรเครือข่าย Hi-Tech ของโรงเรียนกว่าทศวรรษด้วยการสนับสนุนสำคัญจากผู้ดูแลระบบ อุตสาหกรรม กลุ่มชุมชน และ มหาวิทยาลัย มีขนาดใหญ่ และขับเคลื่อน โดยมุ่งมั่น และมุ่งมั่นศึกษา ได้เปิดใช้งานหลักการศึกษานวัตกรรมได้รับการพัฒนาซึ่ง อีก สอดคล้องกับชุมชนท้องถิ่น พันธมิตรความร่วมมือกับอุตสาหกรรมอธิบายโรงเรียนและการศึกษาจะตอบสำคัญเศรษฐกิจร่วมสมัย โดยสร้างความตระหนักของขอบเขตของอาชีพในอุตสาหกรรมทรัพยากรแร่ แล้วมันก็สามารถใช้ประโยชน์ในอุตสาหกรรมนี้เพื่อเพิ่มแนวทางการสอนในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สร้างขีดความสามารถและมุ่งเน้นการวางแผนเชิงกลยุทธ์การกำหนดเป้​​าหมาย STEM ข้ามผู้มีส่วนได้เสียจากภาคที่แตกต่างกัน (อุตสาหกรรมโรงเรียนและรัฐบาล) ได้รับหลักการกลางความร่วมมือหนุนเกี่ยวข้องทั้ง Hi-Tech เครือข่ายพันธมิตรและโรงเรียนประถม Camelot (วอลช์ 2004; เบลีย์, 1994) lishment estab- ของขนาดใหญ่ Hi-Tech เครือข่ายพันธมิตรของโรงเรียนในช่วงทศวรรษที่มีการสนับสนุนอย่างมากจากผู้บริหารอุตสาหกรรมชุมชนและกลุ่มมหาวิทยาลัยและขับเคลื่อนโดยนักการศึกษาที่หลงใหลและมุ่งมั่นที่ได้เปิดการใช้นวัตกรรมการศึกษาที่สำคัญในการได้รับการพัฒนาที่มี อีกครั้งสอดคล้องกับชุมชนท้องถิ่น การเป็นพันธมิตรในการเป็นหุ้นส่วนกับอุตสาหกรรมการแสดงให้เห็นถึงวิธีการที่โรงเรียนและการศึกษาสามารถตอบสนองต่อความคาดหวังทางเศรษฐกิจร่วมสมัยโดยการสร้างความตระหนักถึงขอบเขตของการประกอบอาชีพในอุตสาหกรรมทรัพยากรแร่ มันก็สามารถที่จะลงทุนในอุตสาหกรรมนี้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการปฏิบัติการสอนในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสร้างศักยภาพและมุ่งเน้นการวางแผนกลยุทธ์เป้าหมายต้นข้ามผู้มีส่วนได้เสียจากภาคต่าง ๆ ( อุตสาหกรรม , โรงเรียนและรัฐบาล ) เป็นหลักกลาง หนุนพันธมิตรที่เกี่ยวข้องกับทั้งไฮเทคและเครือข่ายพันธมิตรโรงเรียนคาเมล็อต ( วอลช์ , 2004 ; Bailey , 1994 ) การ estab - lishment ของขนาดใหญ่ hi tech เครือข่ายพันธมิตรของโรงเรียนกว่าทศวรรษด้วยการสนับสนุนอย่างมากจากผู้บริหาร อุตสาหกรรม กลุ่มชุมชน และมหาวิทยาลัย และขับเคลื่อนโดยความกระตือรือร้น และความมุ่งมั่น นักการศึกษา ได้เปิดใช้งานนวัตกรรมทางการศึกษาที่สำคัญที่จะพัฒนา ซึ่งเป็นอีกครั้งที่สอดคล้องกับชุมชนท้องถิ่น พันธมิตรหุ้นส่วนกับอุตสาหกรรมแสดงให้เห็นว่าโรงเรียนสามารถตอบสนองลำดับความสำคัญทางเศรษฐกิจในปัจจุบัน โดยการเพิ่มความตระหนักของขอบเขตของอาชีพในทรัพยากรแร่อุตสาหกรรม ก็สามารถที่จะลงทุนในอุตสาหกรรมนี้เพื่อเพิ่มสอนในชั้นเรียน