AbstractThis article primarily focu

Abstract
This article primarily focuses on how one social studies teacher education
faculty member incorporated technology into a series of social
studies education courses. The integration involved both a technologyrelated
project for students to complete and the modeling of technology
use to facilitate learning. The article describes the project and the three
forms of modeling that occurred. It then reports on the impact of this
integration. Most students reported that the instructor’s modeling of
methods and resources encouraged them to use technology in their teaching.
Evidence in students’ microteaching, discussions, coursework, and
classroom teaching support their statements.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม
บทความนี้เน้นหลักในวิชาสังคมศึกษาการศึกษา
สมาชิกคณะเทคโนโลยีรวมอยู่ในชุดของสังคม
ศึกษาหลักสูตรการศึกษา รวมที่เกี่ยวข้องทั้ง technologyrelated
โครงการสำหรับนักเรียนให้สมบูรณ์และโมเดลของเทคโนโลยี
ใช้เรียนรู้ บทความอธิบายโครงการและสาม
รูปแบบโมเดลที่เกิดขึ้น เรื่องรายงานเกี่ยวกับผลกระทบของ
รวม นักเรียนส่วนใหญ่รายงานว่า ผู้สอนของโมเดลของ
วิธีและทรัพยากรสนับสนุนให้เขาใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอน
ฐาน microteaching นักเรียน สนทนา สอน และ
สอนห้องเรียนสนับสนุนงบของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
บทความนี้ส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่วิธีการศึกษาของครูสังคมศึกษาหนึ่ง
คณะกรรมการเทคโนโลยีรวมอยู่ในชุดของสังคม
การศึกษาหลักสูตรการศึกษา บูรณาการที่เกี่ยวข้องกับทั้งสอง technologyrelated
โครงการสำหรับนักเรียนที่จะเสร็จสมบูรณ์และการสร้างแบบจำลองของเทคโนโลยี
การใช้งานเพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ บทความนี้อธิบายถึงโครงการและสาม
รูปแบบของการสร้างแบบจำลองที่เกิดขึ้น จากนั้นรายงานเกี่ยวกับผลกระทบของ
การรวมกลุ่ม นักเรียนส่วนใหญ่รายงานว่าการสร้างแบบจำลองการสอนของ
วิธีการและแหล่งข้อมูลที่ได้รับการสนับสนุนพวกเขาในการใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนของพวกเขา
ในหลักฐานของนักเรียน Microteaching อภิปรายหลักสูตรและ
การเรียนการสอนในห้องเรียนได้รับการสนับสนุนงบของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
บทความนี้เป็นหลักเน้นวิธีการหนึ่งที่ครูสังคมศึกษาศึกษาศาสตร์
คณะรวมเทคโนโลยีเป็นชุดสังคมศึกษา
การศึกษาหลักสูตร บูรณาการที่เกี่ยวข้องทั้ง technologyrelated
โครงการสำหรับนักเรียนที่จะเสร็จสมบูรณ์และการใช้เทคโนโลยี
เพื่อความสะดวกในการเรียนรู้ บทความนี้อธิบายโครงการและ 3
รูปแบบของแบบจำลองที่ได้เกิดขึ้นแล้วรายงานเกี่ยวกับผลกระทบของการรวมกลุ่มนี้

นักเรียนส่วนใหญ่รายงานว่าอาจารย์มีแบบจำลอง
วิธีการและทรัพยากรสนับสนุนให้พวกเขาที่จะใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน
หลักฐานใน microteaching นักเรียนการสอนและการสอน
สนับสนุนงบของพวกเขา