Educational Goals Versus Specific L

Educational Goals Versus Specific Learning Objectives
Schooling and other organized instruction help students attain educational goals. One of the many ways to define educational goals is that they “are those human activities which contribute to the functioning of a society (including the functioning of an individual in society), and which can be acquired through learning” ( Gagné, Briggs, & Wager, 1988 , p. 39 ).
Educational goals are stated in broad terms. They give direction and purpose to planning overall educational activities. Examples of statements of broad educational goals appear in reports prepared by state departments of education, local school systems, and associations such as the National Council of Teachers of Mathematics, the American Association for the Advancement of Science, and the Association of American Geographers. Here is one example of an educational goal:
Example : Every student should acquire skills in using scientific measurement.
These types of broad goals are organized into subject-matter areas such as mathematics and history. The broad goals, as well as statements of subject-matter area and content-specific thinking processes, serve as a curriculum framework within which you and other educators can define specific learning objectives.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาเป้าหมายและวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะ ศึกษาและคำแนะนำอื่น ๆ เป็นระเบียบช่วยให้นักเรียนบรรลุเป้าหมายการศึกษา หลายวิธีในการกำหนดเป้าหมายทางการศึกษาอย่างใดอย่างหนึ่งได้ว่า "เป็นกิจกรรมที่มนุษย์ซึ่งนำไปสู่การทำงานของสังคม (รวมถึงการทำงานของบุคคลในสังคม), และที่จะได้รับเมื่อผ่านการเรียนรู้" (Gagné บริกส์ & Wager, 1988, p. 39) เป้าหมายทางการศึกษาระบุไว้ในเงื่อนไขผ่อน พวกเขาให้ทิศทางและวัตถุประสงค์การวางแผนกิจกรรมทางการศึกษาโดยรวม ตัวอย่างของงบศึกษาเป้าหมายกว้างปรากฏในรายงานที่จัดทำ โดยฝ่ายรัฐ และ การ ศึกษา ระบบภายในโรงเรียน สมาคมเช่นชาติสภาของครูของคณิตศาสตร์ สมาคมอเมริกันสำหรับความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์ และการเชื่อมโยงของอเมริกันว่า นี่คือตัวอย่างหนึ่งของการศึกษาเป้าหมาย:ตัวอย่าง: นักเรียนทุกควรได้รับทักษะในการวัดทางวิทยาศาสตร์ดังเป้าหมายที่กว้างมีการจัดระเบียบในพื้นที่สาระคณิตศาสตร์และประวัติศาสตร์ เป้าหมายวงกว้าง รวมทั้งงบตั้งสาระและกระบวนการคิดเนื้อหาเฉพาะ ใช้เป็นกรอบหลักสูตรที่นักการศึกษาอื่น ๆ และคุณสามารถกำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป้าหมายการศึกษากับการเรียนรู้วัตถุประสงค์เฉพาะ
การศึกษาและการเรียนการสอนอื่น ๆ ที่จัดความช่วยเหลือนักเรียนบรรลุเป้าหมายการศึกษา หนึ่งในหลายวิธีที่จะกำหนดเป้าหมายการศึกษาที่พวกเขา "เป็นผู้ที่กิจกรรมของมนุษย์ที่นำไปสู่การทำงานของสังคม (รวมทั้งการทำงานของบุคคลในสังคม) และซึ่งสามารถซื้อได้ผ่านการเรียนรู้" (Gagnéบริกส์ & เดิมพัน, 1988, น. 39).
เป้าหมายการศึกษาที่มีการระบุไว้ในแง่กว้าง พวกเขาให้ทิศทางและวัตถุประสงค์ในการวางแผนกิจกรรมการศึกษาโดยรวม ตัวอย่างของข้อความของเป้าหมายการศึกษาในวงกว้างปรากฏในรายงานที่จัดทำโดยหน่วยงานของรัฐของการศึกษาระบบโรงเรียนในท้องถิ่นและสมาคมเช่นสภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์, สมาคมอเมริกันเพื่อความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์และสมาคมอเมริกัน Geographers นี่คือตัวอย่างหนึ่งของเป้าหมายการศึกษา:
ตัวอย่าง: นักเรียนทุกคนควรจะได้เรียนรู้ทักษะในการใช้การวัดทางวิทยาศาสตร์.
เหล่านี้ประเภทของเป้าหมายในวงกว้างที่มีการจัดในพื้นที่ที่อาจมีเรื่องเช่นคณิตศาสตร์และประวัติศาสตร์ เป้าหมายในวงกว้างเช่นเดียวกับงบของพื้นที่เรื่องของกระบวนการคิดและเนื้อหาเฉพาะทำหน้าที่เป็นกรอบหลักสูตรที่อยู่ในที่ที่คุณและนักการศึกษาอื่น ๆ สามารถกำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อเทียบกับเป้าหมายทางการศึกษาเฉพาะวัตถุประสงค์การเรียนรู้และนักเรียนช่วยจัดการเรียนการสอน
ตนอื่น ๆ บรรลุเป้าหมายทางการศึกษา หนึ่งในหลายวิธีที่จะกำหนดเป้าหมายการศึกษาที่พวกเขา " พวกมนุษย์ กิจกรรมที่สนับสนุนการทำงานของสังคม ( รวมทั้งการทํางานของบุคคลในสังคม ) , และซึ่งสามารถได้รับผ่านการเรียนรู้ " ( กาเย่ ) , Briggs ,&เดิมพัน , 2531 , หน้า 39 )
เป้าหมายการศึกษาจะระบุไว้ในแง่ที่กว้าง พวกเขาให้ทิศทางและวัตถุประสงค์การวางแผนกิจกรรมการศึกษาโดยรวม ตัวอย่างของข้อความของเป้าหมายการศึกษากว้างปรากฏในรายงานเตรียมโดยหน่วยงานของรัฐในการศึกษาระบบโรงเรียนประชาบาล และสมาคม เช่น สภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์สมาคมอเมริกันเพื่อความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์ และสมาคมของนักภูมิศาสตร์ชาวอเมริกัน นี่เป็นหนึ่งในตัวอย่างของเป้าหมายการศึกษา :
ตัวอย่าง : นักเรียนทุกคนควรได้รับทักษะในการใช้เครื่องมือวัดวิทยาศาสตร์ .
เหล่านี้ประเภทของเป้าหมายในวงกว้างในการจัดระเบียบพื้นที่ เช่น คณิตศาสตร์ และประวัติศาสตร์ เป้าหมายกว้างเช่นเดียวกับงบพื้นที่เนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงและการคิดกระบวนการ ใช้เป็นโครงสร้างหลักสูตรภายในซึ่งคุณและนักการศึกษาอื่นสามารถกำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง