Forty-four male students with low s

Forty-four male students with low scores in self-regulation and academic achievement were divided in two groups (control and experiment). Participants were first class students from a high school in Tehran that peered in intelligent and mean scores.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สี่สิบสี่นักเรียนชาย มีคะแนนต่ำสุดในการควบคุมตนเองและผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาได้แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม (ควบคุม และทดลอง) นักเรียนชั้นมัธยมในเตหะรานที่ peered ในอัจฉริยะ และหมายถึงคะแนนจากผู้เข้าร่วมได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สี่สิบสี่นักเรียนชายที่มีคะแนนต่ำในการควบคุมตนเองและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม (การควบคุมและการทดสอบ) ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเป็นนักเรียนชั้นแรกจากโรงเรียนมัธยมในกรุงเตหะรานที่ peered ในคะแนนที่ชาญฉลาดและหมายถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สี่สิบสี่นักเรียนชายที่มีคะแนนต่ำในการกำกับตนเองและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม ( ควบคุมและทดลอง ) จำนวนนักเรียนห้องแรกจากโรงเรียนมัธยมในเตหะราน peered ในฉลาดและค่าเฉลี่ยคะแนน