Description of the service-learning

Description of the service-learning
event at the school.
Future teachers and the author met at
the elementary school prior to children arriving
to set up three tables with the three different
shapes (circle, rectangle, and hexagon)
and the posters outlining the Common
Core Standards on fractions. About 24 children
participated in the activity and were
divided among those three tables. One of the
note takers (Mindy) wrote about her interaction
with the children:
Lot of them were nervous and shy at
first. However, after meeting some of
the team leaders, the elementary students
started to become more talkative
and excited. In the beginning, the elementary
students gave their opinion
about mathematics. One elementary
student said, ‘Fractions are hard. I like
English better than Math.’

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำอธิบายของบริการการเรียนรู้กิจกรรมที่โรงเรียนครูในอนาคตและผู้เขียนได้พบที่โรงเรียนประถมศึกษาก่อนเด็กที่เดินทางมาถึงการตั้งค่าตารางที่สามมีทั้งสามแตกต่างกันรูปร่าง (วงกลม สี่เหลี่ยม และหกเหลี่ยม)และโปสเตอร์ทั่วไปการจัดเค้าร่างมาตรฐานหลักเศษส่วน เกี่ยวกับเด็ก 24เข้าร่วมกิจกรรม และมีแบ่งตารางที่สาม หนึ่งของการหมายเหตุผู้ทำ (Mindy) เขียนเกี่ยวกับการโต้ตอบของเธอเด็ก:จำนวนมากมีประสาท และอายที่ครั้งแรก อย่างไรก็ตาม หลังจากการประชุมของผู้นำทีมงาน นักเรียนประถมศึกษาเริ่มต้นเป็นช่างพูดมากขึ้นและตื่นเต้น ในการเริ่มต้น การประถมศึกษานักเรียนให้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ หนึ่งระดับประถมศึกษานักเรียนกล่าวว่า, ' เศษยาก ชอบภาษาอังกฤษดีกว่าคณิตศาสตร์ '

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายละเอียดของการให้บริการการเรียนรู้เหตุการณ์ที่โรงเรียน. ครูในอนาคตและผู้เขียนพบกันที่โรงเรียนประถมศึกษาก่อนที่จะมีเด็กที่เดินทางมาถึงการตั้งค่าสามตารางที่มีแตกต่างกันสามรูปทรง(วงกลมสี่เหลี่ยมและรูปหกเหลี่ยม) และโปสเตอร์สรุปร่วมกันหลักมาตรฐานเรื่องเศษส่วน ประมาณ 24 เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมและถูกแบ่งออกเป็นสามตาราง หนึ่งในผู้รับทราบ (มินดี้) เขียนเกี่ยวกับการทำงานร่วมกันของเธอกับเด็ก: ล็อตของพวกเขาประสาทและขี้อายที่แรก อย่างไรก็ตามหลังจากที่ประชุมบางส่วนของผู้นำทีมที่นักเรียนชั้นประถมเริ่มกลายเป็นช่างพูดมากขึ้นและตื่นเต้น ในการเริ่มต้นการประถมศึกษานักเรียนให้ความเห็นเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ หนึ่งในระดับประถมศึกษาของนักเรียนกล่าวว่า 'เศษส่วนที่ยาก ผมชอบภาษาอังกฤษดีกว่าคณิตศาสตร์.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายละเอียดของบริการการเรียนรู้

เหตุการณ์ที่โรงเรียน ครูในอนาคตและผู้เขียนเจอที่โรงเรียนก่อน

เด็กมาตั้งสามโต๊ะที่มีรูปร่างแตกต่างกัน 3
( วงกลม สี่เหลี่ยมและหกเหลี่ยม )

และโปสเตอร์ที่มีมาตรฐานหลักทั่วไปในเศษส่วน 24 เด็กเข้าร่วมกิจกรรมและ

แบ่งออกเป็นสามโต๊ะ หนึ่งของ
ผู้ที่ทราบ ( มินดี้ ) เขียนเกี่ยวกับเธอปฏิสัมพันธ์กับเด็ก :

มากของพวกเขาตื่นเต้นและขี้อายที่
ก่อน อย่างไรก็ตาม หลังจากการประชุมบาง
ผู้นำทีม , นักเรียนประถมศึกษา

เริ่มกลายเป็นคนช่างพูด และตื่นเต้น ในการเริ่มต้น , นักเรียนประถมศึกษา

ให้ความเห็นเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ นักเรียน
บอกว่า ' เศษส่วนได้ยาก ฉันชอบ
ภาษาอังกฤษได้ดีกว่าคณิตศาสตร์’