in the rapidly developing digital w

in the rapidly developing digital world

technology is and will be a force in workplaces

communities and everyday lives in the 21st century

Information and Communication Technologies (ICT) including computer hardware/software

networking and other technologies such as audio ,video

and other multimedia tools became learning tools for students in the 21st century

ICT also changed the nature of the teacher

work and the way they relate to other teachers in their professional lives

the researcher designed and implemented a course to enhance 18 pre-service science teacher

professional knowledge ,which knowledge of instructional media and technology is one of the important domains.

Technology was used as a tool for enhancing the development of professional knowledge in a seminar organizing activity in which students designed instructional movies and participated in online discussion activities.

Data from questionnaires,artifacts were analyzed by the constant comparative method.

the results revealed that most of the pre-service science teachers felt more comfortable using sofware and hardware,were willing to learn, improve their creativity,participate in group collaboration ,and felt free asking questions and reflecting on their ideas on discussion boards.

the results show that pre-service science teachers develop their professional knowledge when they are engaged in embedding ICT in subject teaching activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในโลกดิจิตอลที่พัฒนาอย่างรวดเร็ว เทคโนโลยี และจะมีแรงในการทำงาน ชุมชนและชีวิตประจำวันในศตวรรษที่ 21 ข้อมูลและการสื่อสารเทคโนโลยี (ICT) รวมถึงคอมพิวเตอร์ฮาร์ดแวร์/ซอฟต์แวร์เทคโนโลยีเครือข่าย และอื่น ๆ เช่นเสียง วิดีโอและเครื่องมือมัลติมีเดียเป็น เครื่องมือเรียนรู้สำหรับนักเรียนในศตวรรษที่ 21 ICT ยังเปลี่ยนลักษณะของครู ทำงานและวิธีพวกเขาเกี่ยวข้องกับครูอื่น ๆ ในชีวิตของพวกเขามืออาชีพ นักวิจัยออกแบบ และดำเนินการหลักสูตรการเสริมสร้างครูวิทยาศาสตร์บริการล่วงหน้า 18อาชีพความรู้ ความรู้ที่จัดการเรียนการสอนสื่อและเทคโนโลยีเป็นหนึ่งโดเมนสำคัญใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการเสริมสร้างการพัฒนาความรู้อาชีพในกิจกรรมที่นักเรียนมาสอนภาพยนตร์ และเข้าร่วมกิจกรรมการสนทนาออนไลน์การจัดงานสัมมนามีวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสอบถาม สิ่งประดิษฐ์ โดยวิธีเปรียบเทียบค่าคงผลเปิดเผยว่า ส่วนใหญ่วิทยาศาสตร์บริการล่วงหน้าที่ครูรู้สึกสะดวกสบายมากขึ้นโดยใช้ซอฟต์แวร์และฮาร์ดแวร์ ไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา เข้าร่วมในกลุ่มความร่วมมือ และรู้สึกฟรีถามคำถาม และบรรยากาศความคิดบนกระดานสนทนาผลลัพธ์แสดงว่า ครูผู้สอนวิทยาศาสตร์บริการล่วงหน้าพัฒนาความรู้อาชีพเมื่อพวกเขาหมกมุ่นฝัง ICT ในกิจกรรมการเรียนการสอนเรื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในโลกดิจิตอลที่พัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีเป็นและจะเป็นแรงในสถานที่ทำงานชุมชนและชีวิตประจำวันในศตวรรษที่ 21 สารสนเทศและการสื่อสาร (ไอซีที) รวมทั้งฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ / ซอฟแวร์ระบบเครือข่ายและเทคโนโลยีอื่น ๆ เช่นเสียงวิดีโอและเครื่องมือมัลติมีเดียอื่น ๆ กลายเป็นที่เรียนรู้ เครื่องมือสำหรับนักเรียนในศตวรรษที่ 21 ไอซีทียังมีการเปลี่ยนแปลงลักษณะของครูในการทำงานและวิธีที่พวกเขาเกี่ยวข้องกับครูคนอื่น ๆ ในชีวิตของพวกเขาเป็นมืออาชีพนักวิจัยออกแบบและดำเนินการเรียนการสอนเพื่อเพิ่ม 18 บริการก่อนครูวิทยาศาสตร์ความรู้มืออาชีพซึ่งความรู้เกี่ยวกับการเรียนการสอน สื่อและเทคโนโลยีเป็นหนึ่งในโดเมนที่สำคัญ. เทคโนโลยีถูกใช้เป็นเครื่องมือในการเสริมสร้างการพัฒนาความรู้มืออาชีพในการจัดกิจกรรมสัมมนาในการที่นักเรียนได้รับการออกแบบภาพยนตร์การเรียนการสอนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการสนทนาออนไลน์. ข้อมูลจากแบบสอบถามสิ่งประดิษฐ์ที่ได้มาวิเคราะห์โดย เปรียบเทียบวิธีการอย่างต่อเนื่อง. ผลการศึกษาพบว่าส่วนใหญ่ของวิทยาศาสตร์ก่อนบริการครูรู้สึกสะดวกสบายมากขึ้นโดยใช้ซอฟแวร์และฮาร์ดแวร์มีความเต็มใจที่จะเรียนรู้ปรับปรุงความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขามีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มและรู้สึกว่าจะถามฟรีและสะท้อนให้เห็นถึงความคิดของพวกเขาในการอภิปราย บอร์ด. ผลปรากฏว่าครูวิทยาศาสตร์ก่อนบริการพัฒนาความรู้มืออาชีพของพวกเขาเมื่อพวกเขามีส่วนร่วมในการฝังไอซีทีในกิจกรรมการเรียนการสอนเรื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการพัฒนาอย่างรวดเร็วเทคโนโลยีดิจิตอลโลก

และจะเป็นพลังในการทำงาน

ชุมชน และชีวิตประจำวันในศตวรรษที่ 21

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( ไอซีที ) รวมคอมพิวเตอร์ฮาร์ดแวร์ซอฟต์แวร์ /

เครือข่ายและเทคโนโลยีอื่น ๆเช่นเสียงวิดีโอและมัลติมีเดียเครื่องมืออื่น ๆ

เป็นเครื่องมือการเรียนรู้สำหรับนักเรียน ศตวรรษที่ 21

ไอซีทียังเปลี่ยนธรรมชาติของครู

ทำงานและวิธีที่พวกเขาเกี่ยวข้องกับครูอื่น ๆในชีวิตของพวกเขาเป็นมืออาชีพ

ผู้วิจัยได้ออกแบบและพัฒนาหลักสูตรเพื่อเพิ่ม 18 ก่อน

บริการครูวิทยาศาสตร์มืออาชีพ ความรู้ ซึ่งความรู้ สื่อ และ เทคโนโลยี เป็น หนึ่ง ใน โดเมนที่สำคัญ

เทคโนโลยีที่ถูกใช้เป็นเครื่องมือ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความรู้ทางวิชาการในการสัมมนา การจัดกิจกรรมที่นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนออกแบบภาพยนตร์และการสนทนาออนไลน์

ข้อมูลจากแบบสอบถาม สิ่งประดิษฐ์ วิเคราะห์โดยวิธีเปรียบเทียบค่าคงที่ .

ผลการศึกษาพบว่า ครูวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ของ pre บริการรู้สึกสบายโดยใช้ซอฟต์แวร์และฮาร์ดแวร์ มีความตั้งใจที่จะเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขามีส่วนร่วมในความร่วมมือของกลุ่มและเป็นอิสระการตั้งคำถามและสะท้อนให้เห็นถึงความคิดของพวกเขาในกระดานสนทนา .

ผลการวิจัยพบว่า ครูวิทยาศาสตร์ก่อนบริการพัฒนาความรู้วิชาชีพของพวกเขาเมื่อพวกเขามีส่วนร่วมในการฝังตัวของไอซีทีในกิจกรรมการสอนวิชา
.