Mrs. Boswell, who begins to underst

Mrs. Boswell, who begins to understand that he learns in a different way. Believing he is indeed homeless, Caucasian and staunch Republican Michael like one of the family and visa versa. Part of that emotional investment for Leigh Anne is fully understanding Michael as a person so that he can fulfill his potential as a human being, which includes giving him opportunities such as what Coach Cotton initially saw in Michael as a potential left tackle. Potential problems include Michael's poor academic standing which may prohibit him from participating in extracurricular activities at the school, his learning disability which may extend to other aspects of his life beyond his schooling, whether he actually can play football, and authorities questioning Leigh Anne and all the Tuohy's motivations in inviting Michael into their home and family.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นาง Boswell ที่เริ่มที่จะเข้าใจว่า เขาเรียนรู้ในวิธีอื่น เชื่อเป็นจริงจรจัด คอเคซัส และขัดตาทัพ Michael พลเช่นครอบครัวหนึ่ง และวีซ่าในทางกลับกัน ส่วนหนึ่งของการลงทุนทางอารมณ์สำหรับลีห์แอนน์เป็นอย่างเข้าใจ Michael เป็นบุคคลเพื่อให้เขาสามารถเติมเต็มศักยภาพของเขาในฐานะมนุษย์ ซึ่งรวมถึงให้เขาทางอะไรโค้ชฝ้ายเริ่มเห็นใน Michael เป็นแท็กเกิลซ้ายมีศักยภาพ ปัญหาของ Michael ดีวิชาการซึ่งอาจห้ามไม่ให้เขาเข้าร่วมในกิจกรรมพิเศษที่โรงเรียน ความพิการของเขาเรียนรู้ซึ่งอาจขยายไปยังด้านอื่น ๆ ของชีวิตนอกเหนือจากการศึกษาของเขา ว่าจริงสามารถเล่นฟุตบอล รวม และเจ้าหน้าที่ซักถามลีห์แอนน์และทั้งหมดของ Tuohy โต่งในเชิญ Michael เป็นบ้านของพวกเขาและครอบครัว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นางบอสเวลล์ที่เริ่มต้นที่จะเข้าใจว่าเขาได้เรียนรู้ในทางที่แตกต่างกัน เชื่อว่าเขาเป็นจริงคนจรจัด, คนผิวขาวและพรรครีพับลิไมเคิลอย่างแข็งขันเหมือนหนึ่งในทางกลับกันในครอบครัวและการขอวีซ่า เป็นส่วนหนึ่งของการลงทุนทางอารมณ์สำหรับลีห์แอนน์เป็นอย่างเข้าใจไมเคิลเป็นคนเพื่อให้เขาสามารถเติมเต็มศักยภาพของเขาในฐานะมนุษย์ซึ่งรวมถึงการให้เขามีโอกาสดังกล่าวเป็นสิ่งที่โค้ชฝ้ายแรกเห็นในขณะที่ไมเคิลซ้ายที่มีศักยภาพต่อสู้ ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นรวมถึงการที่ไม่ดียืนไมเคิลนักวิชาการซึ่งอาจห้ามเขาจากการมีส่วนร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตรที่โรงเรียนคนพิการเรียนรู้ของเขาซึ่งอาจขยายไปถึงด้านอื่น ๆ ของชีวิตของเขาเกินกว่าการศึกษาของเขาไม่ว่าเขาจะสามารถเล่นฟุตบอลและเจ้าหน้าที่สอบปากคำลีห์แอนน์และทุก แรงจูงใจ Tuohy ในการเชิญชวนไมเคิลเข้ามาในบ้านและครอบครัวของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นางโบสแวล ที่เริ่มจะเข้าใจแล้วว่า เขาได้เรียนรู้ในวิธีที่แตกต่าง เชื่อว่าเขาเป็นคนจรจัด , Caucasian และหยุดยั้งสาธารณรัฐไมเคิลเหมือนเป็นหนึ่งในครอบครัวและวีซ่าในทางกลับกัน ส่วนหนึ่งของการลงทุนทางอารมณ์สำหรับ Leigh Anne มีความเข้าใจอย่างถ่องแท้ ไมเคิลเป็นคนเพื่อให้เขาสามารถเติมเต็มศักยภาพของเขาในฐานะมนุษย์ซึ่งรวมถึงการให้เขาโอกาส เช่น ฝ้ายเริ่มเห็นในสิ่งที่โค้ชไมเคิลเป็นเล่นงานซ้ายที่มีศักยภาพ ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นรวมถึงไมเคิลน่าสงสารวิชาการยืนอยู่ซึ่งอาจห้ามเขาจากการมีส่วนร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตรในโรงเรียนเขาเรียนพิการ ซึ่งอาจขยายไปถึงด้านอื่น ๆของชีวิตของเขาจากการศึกษาของเขา ไม่ว่าเขาจะเล่นฟุตบอลและเจ้าหน้าที่สอบสวน Leigh Anne Tuohy และแรงจูงใจของพวกเขาทั้งหมดในชวนไมเคิลในบ้านและครอบครัว