The researcher found that students

The researcher found that students at secondary level face many problems which hinder the development of positive study attitudes and study habits. The experiment revealed that guidance services have significant positive effect on student’s study attitudes and study habits. Improvement in study attitudes and study habits resulted in improvement of students’ academic achievement. Significantly better performance of experimental group in the subjects of Physics, Mathematics, Biology, Chemistry and English text is an evidence that study attitude and study habits do affect students’ achievement. The students of experimental group did not show significantly better performance in English grammar comprehension component.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยพบว่า นักเรียนที่ระดับประสบปัญหามากมายที่ขัดขวางการพัฒนาทัศนคติบวกศึกษา และศึกษาพฤติกรรม ทดลองเปิดเผยว่า บริการคำแนะนำอย่างมีนัยสำคัญบวกมีผลต่อทัศนคติของนักศึกษา และศึกษาพฤติกรรม ปรับปรุงในการศึกษาทัศนคติและพฤติกรรมการศึกษาผลในการปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียน อย่างมีนัยสำคัญดีกว่าประสิทธิภาพของกลุ่มทดลองในเรื่องของฟิสิกส์ คณิตศาสตร์ ชีววิทยา เคมี และภาษาอังกฤษเป็นหลักฐานการศึกษาพฤติกรรมทัศนคติและศึกษาผลสำเร็จของนักเรียน นักศึกษากลุ่มทดลองได้แสดงประสิทธิภาพที่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในส่วนประกอบความเข้าใจไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิจัยพบว่านักเรียนในระดับมัธยมศึกษาที่ประสบปัญหาหลายอย่างที่เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาทัศนคติเชิงบวกและการศึกษาพฤติกรรมการเรียน การทดลองแสดงให้เห็นว่าบริการแนะแนวมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในเชิงบวกเกี่ยวกับทัศนคติการศึกษาของนักเรียนและนิสัยในการเรียน การปรับปรุงในการศึกษาทัศนคติและพฤติกรรมการเรียนส่งผลในการปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน อย่างมีนัยสำคัญประสิทธิภาพที่ดีขึ้นของกลุ่มทดลองในวิชาฟิสิกส์คณิตศาสตร์ชีววิทยาเคมีและข้อความภาษาอังกฤษเป็นหลักฐานที่แสดงว่าการศึกษาทัศนคติและพฤติกรรมการเรียนจะมีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน นักเรียนของกลุ่มทดลองไม่ได้แสดงประสิทธิภาพที่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในองค์ประกอบเข้าใจไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้วิจัยพบว่า นักเรียนในระดับมัธยมหน้าหลายปัญหาที่ขัดขวางการพัฒนาทัศนคติเชิงบวก และศึกษานิสัยการศึกษา ทดลองพบว่า บริการแนะแนว ผลเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญต่อทัศนคติ ศึกษานิสัยและการศึกษา ในการปรับปรุงการศึกษาและนิสัยในการเรียน ทัศนคติมีผลในการปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนประสิทธิภาพมากขึ้นของกลุ่มในวิชา ฟิสิกส์ คณิตศาสตร์ ชีววิทยา เคมี ภาษาอังกฤษ และข้อความที่เป็นหลักฐานว่า ทัศนคติ การศึกษาและนิสัยในการเรียน จะส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน . นักเรียนกลุ่มทดลองที่ไม่ได้แสดงประสิทธิภาพขึ้นอย่างมากในไวยากรณ์ภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ เป็นส่วนประกอบ