Policy studies often focus on how p

Policy studies often focus on how policies are made rather than on their content or their causes and consequences. The study of how policies are made generally considers a series of activities, or processes, that occur within the political system. These processes, together with the activities involved and likely participants, may be portrayed as in Table 3-1.

Although it may be helpful to think about policymakeng as a series of processes, in the real world these activities seldom occur in a neat, step-by-step sequence. Rather these processes often occur simultaneously, each one collapsing into the others. Different political actors and institutions-politicians, interest groups, lobbyists and legislators, executives and bureaucrats. reporters and commentators, think tanks, lawyers and judges-may be ingaged in different processes at the same time, even in the same policy area. Policymaking is seldom as neat as the process model. Nonetheless, it is often usedul for analytical purposes to break policymaking into component units in order to understand better how policies are made.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นโยบายการศึกษามักจะมุ่งเน้นไปที่วิธีการที่นโยบายจะทำมากกว่าในเนื้อหาหรือสาเหตุและผลกระทบของพวกเขา การศึกษาถึงวิธีการที่นโยบายจะทำโดยทั่วไปคิดว่าชุดของกิจกรรมหรือกระบวนการที่เกิดขึ้นภายในระบบการเมือง กระบวนการเหล่านี้เข้าด้วยกันกับกิจกรรมที่เกี่ยวข้องและผู้เข้าร่วมมีแนวโน้มที่อาจจะแสดงให้เห็นว่าในตาราง 3-1​​.

แม้ว่ามันอาจจะเป็นประโยชน์ที่จะคิดเกี่ยวกับ policymakeng เป็นชุดของกระบวนการในโลกแห่งความจริงกิจกรรมเหล่านี้ไม่ค่อยเกิดขึ้นในระเบียบขั้นตอนโดยขั้นตอนตามลำดับ แต่กระบวนการเหล่านี้มักจะเกิดขึ้นพร้อมกันแต่ละคนยุบลงไปในที่คนอื่น นักแสดงทางการเมืองที่แตกต่างกันและสถาบันนักการเมืองกลุ่มผลประโยชน์ lobbyists และสมาชิกสภานิติบัญญัติผู้บริหารและข้าราชการผู้สื่อข่าวและแสดงความเห็นคิดว่าถังทนายความและผู้พิพากษาอาจจะ ingaged ในกระบวนการที่แตกต่างกันในเวลาเดียวกันแม้จะอยู่ในพื้นที่นโยบายเดียวกัน นโยบายไม่ค่อยเป็นระเบียบเป็นรูปแบบกระบวนการ กระนั้นก็มักจะ use​​dul เพื่อวัตถุประสงค์ในการวิเคราะห์การกำหนดนโยบายที่จะทำลายเป็นหน่วยส่วนเพื่อให้เข้าใจดีว่านโยบายที่ทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นโยบายศึกษามักจะเน้นวิธีทำนโยบาย มากกว่าเนื้อหา หรือสาเหตุ และผลกระทบของพวกเขา การศึกษานโยบายที่ทำการโดยทั่วไปวิธีพิจารณาชุดของกิจกรรม หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นภายในระบบการเมือง กระบวนการเหล่านี้ พร้อมผู้เข้ากิจกรรมที่เกี่ยวข้อง และแนวโน้มร่วม อาจเซ็กส์ในตาราง 3-1

ถึงแม้ว่ามันอาจจะมีประโยชน์คิดถึง policymakeng เป็นชุดของกระบวนการ ในโลกจริงกิจกรรมเหล่านี้ไม่ใคร่ เกิดขึ้นในลำดับขั้น เรียบร้อย แต่ กระบวนการเหล่านี้มักเกิดพร้อมกัน ละหนึ่งยุบเป็นอื่น แตกต่างทางการเมืองสถาบันนักการเมือง กลุ่มความสนใจ lobbyists และ กรอบนโยบาย และนักแสดงนักและ bureaucrats ผู้สื่อข่าว และแสดง คิดถัง ทนายความ และผู้พิพากษาอาจจะ ingaged ในกระบวนการต่าง ๆ ในเวลาเดียวกัน แม้ในพื้นที่นโยบายเดียวกัน Policymaking ไม่เรียบร้อยที่จำลองกระบวนการ กระนั้น จึงมักจะ usedul แบบการแบ่ง policymaking หน่วยส่วนประกอบความเข้าใจดีว่าทำนโยบาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานโยบายมักมุ่งให้ความสนใจที่จะทำได้อย่างไรนโยบายมากกว่าในเนื้อหาของพวกเขาหรือเกิดผลตามมาและจะทำให้ได้ การศึกษาของได้อย่างไรนโยบายทำโดยทั่วไปแล้วเห็นว่าชุดของกิจกรรมหรือกระบวนการที่เกิดขึ้นในระบบการเมือง กระบวนการเหล่านี้พร้อมด้วยกิจกรรมต่างๆที่เกี่ยวข้องกับผู้มีส่วนร่วมและมีแนวโน้มอาจจะเป็นในตาราง 3-1 .

แม้ว่าจะอาจจะเป็นประโยชน์ในการคิดเรื่อง policymakeng เป็นชุดของกระบวนการในโลกของความเป็นจริงที่กิจกรรมเหล่านี้แทบจะไม่เคยเกิดขึ้นในลำดับขั้นตอนโดยละเอียดที่ละขั้นได้อย่างเป็นระเบียบ เป็นกระบวนการเหล่านี้มักเกิดขึ้นพร้อมกันได้แต่ละคนการยุบเข้าไปในที่อื่นๆ นักแสดงแตกต่างกันทางการเมืองและสถาบันการเงิน - นักการเมืองกลุ่มสนใจนักล็อบบี้นักกฎหมายและผู้บริหารระดับสูงและเจ้าหน้าที่รัฐ.ผู้สันทัดกรณีและผู้สื่อข่าวคิดว่าตุลาการและ สภา ทนายความถังเก็บน้ำ - อาจ ingaged ในกระบวนการที่แตกต่างกันในช่วงเวลาเดียวกันกับที่แม้แต่ในพื้นที่นโยบายเดียวกัน ดำเนินนโยบายเศรษฐกิจการเงินมีไม่บ่อยนักที่เป็นระเบียบเรียบร้อยเป็นรุ่นของกระบวนการนี้ แต่ก็มักจะ usedul สำหรับวัตถุประสงค์ในการวิเคราะห์เพื่อการหยุดพักดำเนินนโยบายเศรษฐกิจการเงินเข้ากับชุดคอมโพเนนต์ในการสั่งซื้อเพื่อทำความเข้าใจได้ดียิ่งขึ้นได้อย่างไรนโยบายทำ