Team-based work is essential in per

Team-based work is essential in performing daily school library services to teachers and students, but it has
not been widely adopted in school librarian education. Hence, it may be beneficial to expand current
educational curricula to include the skills of effective teamwork in order to prepare library students for real-
life collaborative projects. Such approach may help in-service school librarians to design more interactive
library programs. To accomplish this goal, it may help for educators and librarians to gain a better
understanding of how to spot student who have a propensity for team work. Currently, little is known about
how to identify students who tend toward collaborative learning online as opposed to those who avoid
collaboration, particularly in school library distance education coursework. The purpose of this project is to
identify potential avoidance behaviors exhibited by students in online classrooms of a school library program.
Of particular interest is the question of how individual coping styles in information seeking and avoidance
will influence collaborative learning in a Web-based collaborative learning environment. Copying styles are
idefined as monitors (seekers) and blunters (avoiders) in this paper.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ทีมงานเป็นสิ่งจำเป็นในการบริการห้องสมุดโรงเรียนครูและนักเรียน แต่ก็มีไม่ได้แพร่หลายนำการศึกษาบรรณารักษ์โรงเรียน ด้วยเหตุนี้ มันอาจจะเป็นประโยชน์ต่อการขยายปัจจุบันหลักสูตรการศึกษาให้รวมทักษะของทีมงานที่มีประสิทธิภาพเพื่อเตรียมนักเรียนห้องสมุดจริง-ชีวิตร่วมโครงการ วิธีการดังกล่าวอาจช่วยบรรณารักษ์ในการให้บริการโรงเรียนออกแบบโต้ตอบมากขึ้นไลบรารีโปรแกรม เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ อาจช่วยให้นักการศึกษาและบรรณารักษ์ได้รับดีกว่าความเข้าใจของวิธีการนักเรียนที่มีนิสัยชอบสำหรับทีมทำงาน ในปัจจุบัน น้อยเป็นที่รู้จักเกี่ยวกับวิธีการระบุผู้ที่มีแนวโน้มไปสู่ความร่วมมือกันเรียนรู้ออนไลน์เมื่อเทียบกับผู้ที่หลีกเลี่ยงทำงานร่วมกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนห้องสมุดระยะการศึกษาหลักการ วัตถุประสงค์ของโครงการนี้คือระบุพฤติกรรมหลีกเลี่ยงการจัดแสดง โดยนักเรียนในห้องเรียนออนไลน์ของโปรแกรมห้องสมุดโรงเรียนความสนใจเฉพาะอยู่ที่คำถามของแต่ละวิธีรับมือลักษณะในการหาข้อมูลและหลีกเลี่ยงจะมีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ร่วมกันในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ร่วมกันบนเว็บ มีรูปแบบที่คัดลอกidefined เป็นจอภาพ (กำลัง) และ blunters (avoiders) ในเอกสารนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทำงานเป็นทีมที่ใช้เป็นสิ่งสำคัญในการให้บริการห้องสมุดโรงเรียนทุกวันเพื่อให้ครูและนักเรียน แต่มันก็
ไม่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางในการศึกษาบรรณารักษ์โรงเรียน ดังนั้นมันอาจจะเป็นประโยชน์ในการขยายปัจจุบัน
หลักสูตรการศึกษาที่จะรวมถึงทักษะการทำงานเป็นทีมที่มีประสิทธิภาพในการสั่งซื้อเพื่อเตรียมความพร้อมนักเรียนห้องสมุดจริง
โครงการความร่วมมือชีวิต วิธีการดังกล่าวอาจจะช่วยในการให้บริการบรรณารักษ์โรงเรียนในการออกแบบการโต้ตอบมากขึ้น
โปรแกรมห้องสมุด เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้มันอาจจะช่วยเพื่อการศึกษาและบรรณารักษ์ที่จะได้รับที่ดีกว่า
ความเข้าใจในวิธีการจุดนักเรียนที่มีนิสัยชอบสำหรับการทำงานเป็นทีม ขณะนี้เป็นที่รู้จักกันเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับ
วิธีการระบุนักเรียนที่มีแนวโน้มไปเรียนรู้ร่วมกันออนไลน์เมื่อเทียบกับผู้ที่หลีกเลี่ยง
การทำงานร่วมกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระยะทางโรงเรียนห้องสมุดหลักสูตรการศึกษา วัตถุประสงค์ของโครงการนี้คือการ
ระบุพฤติกรรมการหลีกเลี่ยงที่อาจเกิดขึ้นแสดงโดยนักเรียนในห้องเรียนออนไลน์ของโปรแกรมห้องสมุดโรงเรียน.
น่าสนใจเป็นพิเศษคือคำถามของรูปแบบการเผชิญปัญหาวิธีการของแต่ละบุคคลในการแสวงหาข้อมูลและหลีกเลี่ยง
ที่จะมีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ร่วมกันในการเรียนรู้การทำงานร่วมกันบนเว็บ สิ่งแวดล้อม รูปแบบการคัดลอกจะ
idefined จอภาพ (ผู้สมัคร) และ blunters (avoiders) ในบทความนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลงานจากทีมเป็นสิ่งจำเป็นในการปฏิบัติงานบริการห้องสมุดที่โรงเรียนทุกวัน ครูและนักเรียน แต่มันมีไม่ได้ใช้กันอย่างแพร่หลายในการศึกษา 1 โรงเรียน ดังนั้น มันอาจจะเป็นประโยชน์ในการขยายกระแสการศึกษาหลักสูตรรวมทักษะของการทำงานเป็นทีมที่มีประสิทธิภาพ เพื่อเตรียมนักเรียนห้องสมุดจริงโครงการร่วมกันชีวิต วิธีการดังกล่าวอาจช่วยบรรณารักษ์ในการออกแบบการโต้ตอบมากขึ้นโปรแกรมห้องสมุด เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ มันอาจจะช่วยให้นักการศึกษาและผู้ปฏิบัติงานที่จะได้รับดีกว่าความเข้าใจของวิธีการจุด นักเรียนที่มีความโน้มเอียง กับทำงานเป็นทีม ขณะนี้เป็นที่รู้จักกันเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับวิธีการระบุนักเรียนที่มีแนวโน้มต่อการเรียนรู้แบบร่วมมือออนไลน์เป็นนอกคอกผู้ที่หลีกเลี่ยงความร่วมมือ โดยเฉพาะห้องสมุดโรงเรียนการศึกษาทางไกลหลักสูตร วัตถุประสงค์ของโครงการนี้ คือที่อาจเกิดขึ้นโดยการหลีกเลี่ยงพฤติกรรมนักเรียนในห้องเรียนออนไลน์ของโรงเรียนโปรแกรมห้องสมุดน่าสนใจโดยเฉพาะคำถามของวิธีการแต่ละวิธีการเผชิญปัญหาในการแสวงหาสารนิเทศ และการหลีกเลี่ยงจะมีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ร่วมกันในเว็บร่วมกัน การเรียนรู้สิ่งแวดล้อมตาม รูปแบบการคัดลอกidefined เป็นจอภาพ ( ผู้สมัคร ) และ blunters ( avoiders ) ในบทความนี้