This paper is neither a comprehensi

This paper is neither a comprehensive guide to 21st century competencies nor a comprehensive guide to educational assessment; however, by providing an overview of both topics combined with examples of 21st century competencies assessments, we hope to have provided educators with the background they need to make more informed choices about what to assess and how to assess it. This chapter offers school and school-system leaders some guidelines for promoting more effective and thoughtful assessment programs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนี้ไม่ใช่เป็นคู่มือไปยังศตวรรษที่ 21 ความสามารถหรือเป็นคู่มือการประเมินการศึกษา อย่างไรก็ตาม โดยการให้ภาพรวมของหัวข้อทั้งสองพร้อมตัวอย่างการประเมินความสามารถของศตวรรษที่ 21 เราหวังว่าจะมีนักการศึกษาให้กับพื้นหลังที่พวกเขาต้องตัดสินมากขึ้นเกี่ยวกับสิ่งที่จะประเมินและวิธีการประเมินนั้น บทนี้มีโรงเรียนและระบบโรงเรียนผู้นำแนวทางการส่งเสริมการเพิ่มประสิทธิภาพ และรอบคอบการประเมินโปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้ไม่เป็นคู่มือเพื่อศตวรรษที่ 21 สมรรถนะมิได้คู่มือเพื่อการประเมินผลการศึกษา แต่โดยการให้ภาพรวมของทั้งสองหัวข้อรวมกับตัวอย่างของการประเมินความสามารถในศตวรรษที่ 21 เราหวังว่าจะได้จัดให้มีการศึกษาที่มีพื้นหลังที่พวกเขาต้องตัดสินใจเลือกใช้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่จะประเมินและวิธีการประเมิน บทนี้มีโรงเรียนและโรงเรียนผู้นำระบบหลักเกณฑ์บางอย่างสำหรับการส่งเสริมการประเมินโปรแกรมมีประสิทธิภาพมากขึ้นและมีน้ำใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษนี้จะไม่มีคู่มือที่ครอบคลุมเพื่อศตวรรษที่ 21 สมรรถนะหรือคู่มือการประเมินการศึกษา อย่างไรก็ตาม ด้วยการให้ภาพรวมของทั้งสองหัวข้อรวมกับตัวอย่างของการประเมินสมรรถนะในศตวรรษที่ 21 เราหวังว่าจะได้ให้อาจารย์กับพื้นหลังที่พวกเขาต้องการที่จะให้ตัวเลือกเพิ่มเติมให้ทราบเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องประเมินและวิธีการประเมินได้ บทนี้มีโรงเรียนและระบบโรงเรียน ผู้นำแนวทางส่งเสริมประสิทธิภาพมากขึ้นและโปรแกรมการประเมินที่รอบคอบ