Health education and promotion rega

Health education and promotion regarding
exercise and behavior during pregnancy may have
the greatest impact on younger women, minority
women, and less educated women. Effective pregnancy
related health promotion programs provide
timely and accurate information while promoting
appropriate diet, exercise, and weight management
behaviors (Fahlman, Dake, McCaughtry, & Martin
2008). Education activities should provide pregnant
women with appropriate information while addressing
specific needs of each individual (ACOG, 2008).
Learner materials should contain clear and concise
information and instructors should address the
needs of varied learners. Instructor availability is also
an important element in effective education. Having
instructors available to attendees via electronic media
(e.g. videostreaming, chat rooms, etc) has been
shown to enhance communication between instructors
and learners (Saba, 2003). In addition to education,
pregnancy related health promotion programs
aim to increase healthful behavior through promotion
activities and elimination of barriers. Barriers
such as lack of motivation, time, and support have
been shown to reduce healthful pregnancy behavior,
however health promotion activities conducted at
primary care, clinic, or hospital settings can reach
large number of pregnancy women because most
visit these facilities before or during their pregnancies
(Lu, M et al., 2006; “Sexual health,” 2008; Clark
1999). Furthermore, because pregnant women feel
more comfortable in “like” groups, health promotion
programs that encourage group participation
often see higher rates of participation than those that
don’t (Clark, 1999).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาสุขภาพและส่งเสริมเกี่ยวกับออกกำลังกายและพฤติกรรมในระหว่างตั้งครรภ์อาจมีผลกระทบมากที่สุดในผู้หญิงอายุน้อยกว่า ชนกลุ่มน้อยผู้หญิง และผู้หญิงการศึกษาน้อย ตั้งครรภ์ที่มีประสิทธิภาพโปรแกรมส่งเสริมสุขภาพที่เกี่ยวข้องให้อ่านข้อมูลในขณะที่ส่งเสริมอาหารที่เหมาะสม ออกกำลังกาย และควบคุมน้ำหนักพฤติกรรม (Fahlman, Dake, McCaughtry และมาร์ตินปี 2008) ศึกษากิจกรรมควรให้ตั้งครรภ์ผู้หญิงที่ มีข้อมูลที่เหมาะสมขณะพิจารณาต้องการเฉพาะของแต่ละบุคคล (ACOG, 2008)ควรประกอบด้วยวัสดุผู้เรียนชัดเจน และกระชับข้อมูลและผู้สอนควรจะความต้องการของผู้เรียนที่แตกต่างกัน เป็นผู้สอนความพร้อมใช้งานองค์ประกอบสำคัญในการศึกษามีประสิทธิภาพ มีผู้สอนให้ผู้เข้าร่วมประชุมผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์(เช่น videostreaming ห้องสนทนา ฯลฯ) ได้แสดงเพื่อสื่อสารระหว่างผู้สอนและผู้เรียน (สะบ้า 2003) นอกจากศึกษาโปรแกรมส่งเสริมสุขภาพที่เกี่ยวข้องกับการตั้งครรภ์จุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มลักษณะการทำงานเพื่อสุขภาพผ่านโปรโมชั่นกิจกรรมและการกำจัดอุปสรรค อุปสรรคเช่นขาดแรงจูงใจ เวลา และการสนับสนุนได้รับการแสดงเพื่อลดปัญหาการตั้งครรภ์เพื่อสุขภาพอย่างไรก็ตาม ดำเนินกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพที่ดูแล คลินิก หรือการตั้งค่าโรงพยาบาลสามารถเข้าถึงจำนวนหญิงตั้งครรภ์เนื่องจากส่วนใหญ่เยี่ยมชมสิ่งอำนวยความสะดวกเหล่านี้ก่อน หรือใน ระหว่างการตั้งครรภ์(Lu, M และ al., 2006 "ทางเพศสุขภาพ 2008 คลาร์กปี 1999) . Furthermore เนื่องจากหญิงตั้งครรภ์รู้สึกสะดวกสบายมากขึ้นใน "เช่น" กลุ่ม ส่งเสริมสุขภาพโปรแกรมที่สนับสนุนให้เข้าร่วมกลุ่มพบอัตราเข้าร่วมสูงกว่าผู้ที่ไม่ (Clark, 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาสุขภาพและโปรโมชั่นเกี่ยวกับการออกกำลังกายและพฤติกรรมในระหว่างตั้งครรภ์อาจมีผลกระทบมากที่สุดในผู้หญิงอายุน้อยกว่าชนกลุ่มน้อยผู้หญิงและผู้หญิงที่มีการศึกษาน้อย การตั้งครรภ์ที่มีประสิทธิภาพที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมการส่งเสริมสุขภาพให้ข้อมูลที่ถูกต้องและทันเวลาขณะที่การส่งเสริมการรับประทานอาหารที่เหมาะสม, การออกกำลังกายและการจัดการน้ำหนักพฤติกรรม (Fahlman, Dake, McCaughtry และมาร์ติน 2008) กิจกรรมการศึกษาควรให้ตั้งครรภ์ผู้หญิงที่มีข้อมูลที่เหมาะสมในขณะที่ความต้องการที่เฉพาะเจาะจงของแต่ละคน(ACOG, 2008). วัสดุที่ผู้เรียนควรมีความชัดเจนและรัดกุมข้อมูลและอาจารย์ผู้สอนควรจะอยู่ที่ความต้องการของผู้เรียนที่แตกต่างกัน ความพร้อมผู้สอนยังเป็นองค์ประกอบสำคัญในการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ มีอาจารย์ผู้สอนที่มีให้กับผู้เข้าร่วมประชุมผ่านทางสื่ออิเล็กทรอนิกส์(เช่น videostreaming ห้องสนทนา ฯลฯ ) ได้รับการแสดงเพื่อเพิ่มการสื่อสารระหว่างผู้สอนและผู้เรียน(สะบ้า, 2003) นอกจากนี้ในการศึกษาการตั้งครรภ์ที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมการส่งเสริมสุขภาพมุ่งมั่นที่จะเพิ่มพฤติกรรมที่ดีต่อสุขภาพผ่านการส่งเสริมการจัดกิจกรรมและการกำจัดของปัญหาและอุปสรรค ปัญหาและอุปสรรคเช่นการขาดแรงจูงใจที่เวลาและการสนับสนุนที่ได้รับการแสดงเพื่อลดพฤติกรรมการตั้งครรภ์สุขภาพแต่กิจกรรมการส่งเสริมสุขภาพดำเนินการในการดูแลเบื้องต้นที่คลินิกหรือโรงพยาบาลสามารถเข้าถึงจำนวนมากของผู้หญิงที่ตั้งครรภ์เพราะส่วนใหญ่เยี่ยมชมสิ่งอำนวยความสะดวกเหล่านี้ก่อนหรือในระหว่างพวกเขาการตั้งครรภ์(Lu, M, et al, 2006. "สุขภาพทางเพศ" 2008; คลาร์ก1999) นอกจากนี้หญิงตั้งครรภ์เพราะรู้สึกสะดวกสบายมากขึ้นใน "ชอบ" กลุ่มส่งเสริมสุขภาพโปรแกรมที่ส่งเสริมให้เกิดการมีส่วนร่วมของกลุ่มมักจะเห็นราคาที่สูงขึ้นกว่าการมีส่วนร่วมของผู้ที่ทำไม่ได้(คลาร์ก, 1999)