Sample and Sampling techniquesThe s

Sample and Sampling techniques
The sample size was calculated to be 196 by using the Fisher’s formula (Vaughan and Morrow, 1989); 15% as prevalence rate of adolescent psychological distress from a previous study (Taiwo, 2011) and degree of accuracy of 5%. However, the sample size was rounded up to 200 to improve the power of the study. Sampling was done in stages: the first stage was the selection of Egor LGA by simple random sampling (balloting). The second stage of sampling was carried out by stratifying the schools into two groups; public (government owned) and private schools. Five schools were randomly selected of which three were public and the rest were private. Selection of schools were restricted to only mixed gender schools to make comparison of findings easier since almost all the private schools in Benin-city are mixed schools. In the final stage, 40 students were drawn from the five selected schools to form a total of 200 which participated in the study. They were systemically drawn to include pupils in the senior secondary (SS) classes I and II while the SS III were excluded because they were not available at the time of study due to the final year examination.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่างและเทคนิคการสุ่มตัวอย่างคำนวณขนาดตัวอย่างจะเป็น 196 โดยใช้สูตรของฟิชเชอร์ (Vaughan และรุ่งขึ้น 1989); 15% เป็นอัตราความชุกของความทุกข์ทางจิตใจวัยรุ่นจากการศึกษาก่อนหน้านี้ (Taiwo, 2011) และระดับของความแม่นยำ 5% อย่างไรก็ตาม มีการปัดเศษตัวอย่างขนาด 200 เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของการศึกษา ทำการสุ่มตัวอย่างในขั้นตอน: ขั้นตอนแรกคือ การเลือกของ Egor LGA โดยสุ่มอย่างง่าย (balloting) ขั้นสองของการสุ่มตัวอย่างดำเนินการ โดย stratifying โรงเรียนเป็น 2 กลุ่ม กลาง (รัฐ) และโรงเรียนเอกชน 5 โรงเรียนโดยการสุ่มเลือกที่สามมีสาธารณะ และส่วนเหลือส่วนตัวนี้ ของโรงเรียนถูกจำกัดเฉพาะเพศผสมโรงเรียนเพื่อให้เปรียบเทียบผลการวิจัยได้ง่ายเนื่องจากเกือบทั้งหมดของโรงเรียนเอกชนในเมืองเบผสมโรงเรียน ในขั้นตอนสุดท้าย 40 นักเรียนลับ ๆ จากโรงเรียนเลือกห้าแบบรวม 200 ซึ่งเข้าร่วมในการศึกษา นอกจากนี้พวกเขา systemically ถูกดึงไปรวมถึงนักเรียนอาวุโสรอง (SS) ประเภท I และ II ในขณะ SS III ถูกคัดออกเนื่องจากไม่มีเวลาของการศึกษาเพราะการสอบปีสุดท้าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างเทคนิคของการสุ่มตัวอย่าง
ขนาดตัวอย่างการคำนวณให้เป็น 196 โดยใช้สูตรฟิชเชอร์ (วอห์นและมอร์โรว์, 1989); 15% เป็นอัตราความชุกของความทุกข์ทางจิตใจของวัยรุ่นจากการศึกษาก่อนหน้า (โว 2011) และระดับของความถูกต้องของ 5% อย่างไรก็ตามขนาดของกลุ่มตัวอย่างเป็นทรงกลมได้ถึง 200 เพื่อปรับปรุงการใช้พลังงานของการศึกษา การสุ่มตัวอย่างได้ดำเนินการในขั้นตอนขั้นตอนแรกคือการเลือก Egor LGA จากการสุ่มแบบง่าย (คะแนน) เดอะ ขั้นตอนที่สองของการสุ่มตัวอย่างได้ดำเนินการโดย stratifying โรงเรียนออกเป็นสองกลุ่มนั้น สาธารณะ (รัฐบาลเป็นเจ้าของ) และโรงเรียนเอกชน ห้าโรงเรียนได้รับการคัดเลือกโดยการสุ่มของทั้งสามคนของประชาชนและส่วนที่เหลือเป็นส่วนตัว การเลือกของโรงเรียนถูก จำกัด ให้เฉพาะโรงเรียนเพศผสมที่จะทำให้การเปรียบเทียบของการค้นพบได้ง่ายขึ้นเนื่องจากเกือบทุกโรงเรียนเอกชนในประเทศเบนินเมืองโรงเรียนผสม ในขั้นตอนสุดท้าย, นักเรียน 40 คนถูกดึงออกมาจากโรงเรียนคัดเลือกในรูปแบบจำนวน 200 ซึ่งมีส่วนร่วมในการศึกษา พวกเขาถูกดึงระบบจะรวมถึงนักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอน (SS) เรียน I และ II ในขณะที่เอสเอส III ได้รับการยกเว้นเพราะพวกเขาไม่สามารถใช้ได้ในเวลาของการศึกษาเนื่องจากการตรวจสอบปีสุดท้าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างและการสุ่มตัวอย่างขนาดตัวอย่างมีค่าเป็น 196 โดยใช้สูตรของ ฟิชเชอร์ ( วอห์นและพรุ่งนี้ , 1989 ) ; 15 % ขณะที่อัตราความชุกของความทุกข์ทางจิตใจของวัยรุ่น จากการศึกษาก่อนหน้านี้ ( ไตโว , 2011 ) และระดับของความถูกต้องของ 5% อย่างไรก็ตาม กลุ่มตัวอย่าง คือ โค้งมากถึง 200 เพื่อปรับปรุงอำนาจของการศึกษา สุ่มตัวอย่างในขั้นตอน : ขั้นตอนแรกคือการเลือกโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย egor LGA ( ลงคะแนน ) ขั้นตอนที่ 2 ทดลองโดย stratifying โรงเรียนแบ่งเป็นสองกลุ่ม สาธารณะ ( รัฐบาลเป็นเจ้าของ ) และโรงเรียนเอกชน ห้าโรงเรียนสุ่มที่สามถูกสาธารณะและส่วนที่เหลือเป็นส่วนบุคคล การเลือกโรงเรียนมีจำกัดเพียงผสมเพศโรงเรียนที่จะทำให้การเปรียบเทียบข้อมูลง่ายขึ้นเนื่องจากเกือบทุกโรงเรียนในเบนินเมืองเป็นโรงเรียนแบบผสม ในขั้นตอนสุดท้าย จำนวน 40 คน ได้มาจากการเลือกโรงเรียน 5 รูปแบบ จำนวน 200 คน ซึ่งเข้าร่วมในการศึกษา พวกเขามีระบบวาดรวมนักเรียนในระดับมัธยม ( SS ) เรียน I และ II และ III SS ที่ยกเว้นเพราะพวกเขาไม่สามารถใช้ได้ในเวลาเรียน เนื่องจากการสอบปีสุดท้าย