here is a wide gap between Western

here is a wide gap between Western schooling and Maasai traditional education, by which children and young adults learned to overcome fear, endure pain, and assume adult tasks. For example, despite the dangers of predators, snakes, and elephants, boys would traditionally herd cattle alone. If they encountered a buffalo or lion, they were supposed to call for help. However, they sometimes reached the pinnacle of honor by killing lions on their own. Following such a display of courage, they became models for other boys, and their heroics were likely to become immortalized in the songs of the women and girls.

Over the years, school participation gradually increased among the Maasai, but there were few practical rewards for formal education and therefore little reason to send a child to school. Formal schooling was primarily of use to those involved in religion, agriculture, or politics. Since independence, as the traditional livelihood of the Maasai has become less secure, school participation rates have climbed dramatically.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี่คือช่องว่างมากมายระหว่างการศึกษาตะวันตกและการศึกษาแบบอพาร์ทเมนท์ ซึ่งเด็กและผู้ใหญ่เรียนรู้วิธีการเอาชนะความกลัว อดทนต่อความเจ็บปวด และคิดงานผู้ใหญ่ ตัวอย่าง แม้ มีอันตราย น่าล่า งู ช้าง ชายจะประเพณีต้อนวัวคนเดียว ถ้าพวกเขาพบควายหรือสิงโต พวกเขาควรจะโทรขอความช่วยเหลือ อย่างไรก็ตาม พวกเขาบางครั้งถึงพินนาเคิลของเกียรติ โดยการฆ่าสิงโตด้วยตนเอง ต่อไปนี้เช่นการแสดงความกล้าหาญ พวกเขากลายเป็นแบบจำลองสำหรับเด็กผู้ชายอื่น ๆ และเป็นฮีโร่ของพวกเขามีแนวโน้มที่จะกลายเป็น immortalized ในเพลงของผู้หญิงและเด็กหญิงปี ค่อย ๆ เพิ่มโรงเรียนเข้าร่วมในห้องพัก แต่มีรางวัลปฏิบัติบางอย่างเป็นทางการศึกษาและเหตุผลน้อยจึงส่งลูกไปโรงเรียน ประถมศึกษาเป็นหลักการใช้ที่เกี่ยวข้องกับศาสนา เกษตร หรือการเมืองได้ ตั้งแต่ความเป็นอิสระ เป็นดำรงชีวิตแบบดั้งเดิมของอพาร์ทเมนท์ที่เป็นน้อยทาง อัตราการมีส่วนร่วมโรงเรียนมีปีนอย่างมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี่คือช่องว่างกว้างระหว่างการศึกษาตะวันตกและการศึกษาแบบดั้งเดิมมาไซโดยที่เด็กและเยาวชนได้เรียนรู้ที่จะเอาชนะความกลัวทนกับความเจ็บปวดและถือว่างานผู้ใหญ่ ยกตัวอย่างเช่นแม้จะมีอันตรายจากการล่างูและช้างเด็กชายจะเป็นประเพณีวัวฝูงเพียงอย่างเดียว หากพวกเขาพบควายหรือสิงโตพวกเขาควรจะโทรขอความช่วยเหลือ แต่บางครั้งพวกเขามาถึงจุดสุดยอดของการให้เกียรติโดยการฆ่าสิงโตได้ด้วยตัวเอง ต่อไปนี้เช่นการแสดงผลของความกล้าหาญของพวกเขากลายเป็นแบบจำลองสำหรับเด็กอื่น ๆ และความกล้าหาญของพวกเขามีแนวโน้มที่จะกลายเป็น immortalized ในเพลงของผู้หญิงและสาว ๆ . กว่าปีที่มีส่วนร่วมในโรงเรียนเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ในหมู่ชาวมาไซ แต่มีผลตอบแทนในทางปฏิบัติไม่กี่ การศึกษาอย่างเป็นทางการและเหตุผลเพียงเล็กน้อยดังนั้นจึงจะส่งเด็กไปโรงเรียน การศึกษาอย่างเป็นทางการเป็นหลักในการใช้กับผู้ที่มีส่วนร่วมในศาสนาการเกษตรหรือการเมือง นับตั้งแต่เป็นอิสระในขณะที่การดำรงชีวิตแบบดั้งเดิมของชาวมาไซได้กลายเป็นที่ที่มีความปลอดภัยน้อยกว่าอัตราการมีส่วนร่วมของโรงเรียนได้ปีนขึ้นอย่างมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี่คือช่องว่างที่กว้างระหว่างการศึกษาตะวันตกและ Maasai แบบดั้งเดิมการศึกษา ซึ่งเด็กและเยาวชนได้เรียนรู้ที่จะเอาชนะความกลัว อดทนต่อความเจ็บปวด และถือว่างานของผู้ใหญ่ ตัวอย่างเช่น แม้อันตรายของนักล่า งู และ ช้าง เด็กผู้ชายผ้าฝูงโคคนเดียว ถ้าพวกเขาพบควาย หรือ สิงโต พวกเขาควรจะเรียกให้ช่วย อย่างไรก็ตามบางครั้งพวกเขาจะถึงจุดสุดยอดของเกียรติฆ่าสิงโตได้ด้วยตนเอง ต่อไปนี้ เช่น แสดงความกล้าหาญ พวกเขากลายเป็นแบบจำลองสำหรับเด็กคนอื่น และความกล้าหาญของพวกเขามีแนวโน้มที่จะกลายเป็น immortalized ในเพลงของผู้หญิง และผู้หญิง

ปี แบบมีส่วนร่วมในโรงเรียนเพิ่มขึ้นในหมู่ Maasai ,แต่ก็มีไม่กี่ประโยชน์รางวัลสำหรับการศึกษาและดังนั้นจึงมีเหตุผลเพียงเล็กน้อยที่จะส่งเด็กไปโรงเรียน ทางการเรียนเป็นหลัก ใช้กับผู้ที่เกี่ยวข้องในศาสนา การเกษตร หรือการเมือง ตั้งแต่ความเป็นอิสระ เป็นวิถีชีวิตแบบดั้งเดิมของ Maasai ได้กลายเป็นความปลอดภัยน้อย อัตราการมีส่วนร่วมของโรงเรียนได้ปีนขึ้นอย่างมาก