Nainian et al. (1978) contend that

Nainian et al. (1978) contend that there are no stereotyped good
language learners with a high aptitude or a good memory. Instead they
report that good language learners (1) actively involve themselves in the
language learning tasks, (2) view a second language as a means of
communication, (3) view a second language as an intricate rule-governed
system, (4) cope with the affective demands made on them in the
language learning tasks, and (5) constantly revise their I2 system.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Nainian et al. (1978) ขอยืนยันว่า มีดีไม่ stereotypedเรียนภาษากับความสามารถสูงหรือหน่วยความจำที่ดี แทนพวกเขารายงานว่า เรียนภาษาที่ดี (1) กำลังเกี่ยวข้องกับตัวเองในการภาษาเรียนรู้ภารกิจ, (2) ดูเป็นภาษาที่สองของการสื่อสาร, (3) ดูเป็นภาษาที่สองเป็นซับซ้อนภายใต้กฎระบบ (4) รับมือกับผลทำให้ในการภาษาที่เรียนรู้งาน และ (5) ตลอดเวลาปรับปรุงระบบของ I2

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Nainian et al, (1978) ยืนยันว่าไม่มีตายตัวดี
เรียนภาษากับความถนัดที่สูงหรือความจำที่ดี แต่พวกเขา
รายงานว่าผู้เรียนภาษาที่ดี (1) แข็งขันเกี่ยวข้องกับตัวเองใน
การเรียนรู้ภาษางาน (2) ดูภาษาที่สองเป็นวิธีการ
สื่อสาร (3) ดูเป็นภาษาที่สองภายใต้กฎที่ซับซ้อน
ของระบบ (4) รับมือกับความต้องการอารมณ์ที่เกิดขึ้นกับพวกเขาใน
งานการเรียนรู้ภาษาและ (5) ปรับปรุงอย่างต่อเนื่องระบบ I2 ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

nainian et al . ( 1978 ) ยืนยันว่า ไม่มีตายตัวดี
ผู้เรียนภาษาที่มีความถนัดสูง หรือ ความจำดี พวกเขารายงานว่าผู้เรียนภาษาดี ( 1 ) งานเกี่ยวข้องกับตัวเองในการเรียนรู้ภาษา
งาน ( 2 ) ดูภาษาที่สองเป็นวิธีการ
การสื่อสาร ( 3 ) ดูภาษาที่สองเป็นกฎที่ซับซ้อนภายใต้
ระบบ( 4 ) รับมือกับอารมณ์ความต้องการทำในงาน
การเรียนรู้ภาษา และ ( 5 ) แก้ไขระบบ I2
อย่างต่อเนื่องของพวกเขา