Existing research indicates that of

Existing research indicates that off-task smartphone use within classrooms is negatively related to many important academic measures such as attention, comprehension, and grades. However, many educators have begun to advocate smartphone utilization in education, particularly to prepare students for future work environments. There is an increasing use of mobile devices within health care environments and it will be important for pharmacy graduates to possess both technical and socio-technical skills to safely and effectively use digital information. Instructors face the difficult task of controlling digital distractions within the classroom. From a student perspective, it is important that the education environment includes technologies used in practice. Discussing the issues and opportunities of smartphone use within the framework of a health care environment may help guide instructors with regard to their approach to dealing with student smartphone use. This article summarizes existing literature regarding smartphone use in classrooms and provides recommendations to educators for addressing potential problems and opportunities. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Currents in Pharmacy Teaching & Learning is the property of Elsevier Science and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลงานวิจัยที่มีอยู่แสดงว่า ใช้งานสมาร์ทโฟนปิดงานภายในห้องเรียนส่งผลเกี่ยวข้องกับหลายมาตรการทางวิชาการที่สำคัญเช่นความสนใจ ความเข้าใจ และเกรด อย่างไรก็ตาม นักการศึกษาจำนวนมากได้เริ่มการรณรงค์การใช้สมาร์ทโฟนในการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับสภาพแวดล้อมในการทำงานในอนาคต มีการใช้เพิ่มขึ้นของโทรศัพท์มือถือภายในสภาพแวดล้อมการดูแลสุขภาพ และมันจะเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาเภสัชศาสตร์มีทักษะทั้งทางเทคนิค และทางด้าน เทคนิคและสังคมที่ปลอดภัย และมีประสิทธิภาพใช้ข้อมูลดิจิตอล ผู้สอนหน้างานยากในการควบคุมดิจิตอลรบกวนภายในห้องเรียน จากมุมมองของนักเรียน มันเป็นสิ่งสำคัญว่า การศึกษารวมถึงเทคโนโลยีที่ใช้ในการปฏิบัติ อภิปรายปัญหาและโอกาสของสมาร์ทโฟน ใช้ภายใต้สภาพแวดล้อมการดูแลสุขภาพอาจช่วยผู้สอนแนะนำเกี่ยวกับวิธีจัดการกับนักเรียนได้ใช้สมาร์ทโฟน บทความนี้สรุปวรรณคดีที่มีอยู่เกี่ยวกับการใช้สมาร์ทโฟนในห้องเรียน และให้คำแนะนำการศึกษาสำหรับการจัดการกับปัญหาที่มีศักยภาพและโอกาส [บทคัดย่อจากผู้เขียน] ลิขสิทธิ์ของกระแสในร้านขายยาการเรียนการสอนและการเรียนรู้เป็นทรัพย์สินของ Elsevier วิทยาศาสตร์ และเนื้อหาอาจไม่ถูกคัดลอก หรือส่งอีเมลไปยังไซต์หลาย หรือ listserv โดยเจ้าของลิขสิทธิ์ด่วนการลงรายการบัญชี อย่างไรก็ตาม ผู้ใช้อาจพิมพ์ ดาวน์โหลด หรืออีเมล์บทความสำหรับบุคคลนั้น นามธรรมนี้อาจจะสรุป ให้ไม่มีการรับประกันเกี่ยวกับความถูกต้องของสำเนา ผู้ใช้ควรดูวัสดุสำหรับนามธรรมเต็มรุ่นแรกที่เผยแพร่ (ลิขสิทธิ์ใช้กับทั้งบทคัดย่อ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่มีอยู่ในการวิจัยแสดงให้เห็นว่าออกงานใช้มาร์ทโฟนภายในห้องเรียนมีความสัมพันธ์เชิงลบกับมาตรการทางวิชาการที่สำคัญหลายอย่างเช่นความสนใจเข้าใจและเกรด อย่างไรก็ตามการศึกษาจำนวนมากได้เริ่มที่จะสนับสนุนการใช้มาร์ทโฟนในการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเตรียมนักเรียนสำหรับสภาพแวดล้อมการทำงานในอนาคต มีการใช้ที่เพิ่มขึ้นของโทรศัพท์มือถือภายในสภาพแวดล้อมการดูแลสุขภาพและมันจะเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาร้านขายยาจะมีทักษะทั้งทางด้านเทคนิคและทางสังคมและทางเทคนิคในการได้อย่างปลอดภัยและมีประสิทธิภาพการใช้ข้อมูลดิจิตอล อาจารย์ต้องเผชิญกับความยากลำบากในการควบคุมการรบกวนดิจิตอลภายในห้องเรียน จากมุมมองของนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญที่สภาพแวดล้อมการศึกษารวมถึงเทคโนโลยีที่ใช้ในการปฏิบัติ การหารือเรื่องและโอกาสในการใช้มาร์ทโฟนภายใต้กรอบของสภาพแวดล้อมการดูแลสุขภาพอาจช่วยให้คำแนะนำอาจารย์ในเรื่องเกี่ยวกับวิธีการของพวกเขาในการจัดการกับการใช้งานมาร์ทโฟนของนักเรียนด้วย บทความนี้จะสรุปวรรณกรรมที่มีอยู่เกี่ยวกับการใช้มาร์ทโฟนในห้องเรียนและให้คำแนะนำเพื่อการศึกษาสำหรับการแก้ไขปัญหาที่มีศักยภาพและโอกาส [Abstract จากผู้เขียน]

ลิขสิทธิ์ของกระแสเภสัชศาสตร์เรียนการสอนและการเรียนรู้เป็นทรัพย์สินของเอลส์วิทยาศาสตร์และเนื้อหาอาจจะไม่ได้คัดลอกหรือส่งไปยังหลายเว็บไซต์หรือโพสต์ไปขอความร่วมมือโดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากเจ้าของลิขสิทธิ์ อย่างไรก็ตามผู้ใช้สามารถพิมพ์ดาวน์โหลดหรือบทความอีเมลสำหรับการใช้งานของแต่ละบุคคล นามธรรมนี้อาจจะถูกตัดทอน ไม่มีการรับประกันจะได้รับเกี่ยวกับความถูกต้องของการคัดลอก ผู้ใช้ควรดูที่ตีพิมพ์ฉบับเดิมของวัสดุสำหรับนามธรรมเต็ม (ลิขสิทธิ์นำไปใช้กับโครงการ Abstracts ทั้งหมด.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิจัยที่มีอยู่ แสดงว่าปิดมาร์ทโฟนงานใช้ภายในห้องเรียนมีความสัมพันธ์ทางลบกับหลายมาตรการสำคัญทางวิชาการ เช่น ความสนใจ ความเข้าใจในการเรียน และ อย่างไรก็ตาม มีนักการศึกษาได้เริ่มสนับสนุนการใช้สมาร์ทโฟนในการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับสภาพแวดล้อมการทำงานในอนาคต มีการใช้ที่เพิ่มขึ้นของอุปกรณ์มือถือในสภาพแวดล้อมการดูแลสุขภาพ และจะสำคัญสำหรับเภสัชศาสตร์บัณฑิต มีทั้งเทคนิคและสังคมเทคนิคทักษะอย่างปลอดภัยและมีประสิทธิภาพการใช้ข้อมูลดิจิตอล อาจารย์หน้างานยากในการควบคุมสมาธิดิจิตอลภายในห้องเรียน จากมุมมองของนักเรียน มันเป็นสิ่งสำคัญว่าสภาพแวดล้อม การศึกษา รวมถึงการใช้เทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน การอภิปรายปัญหาและโอกาสของมาร์ทโฟนที่ใช้ภายในกรอบของสภาพแวดล้อมการดูแลสุขภาพอาจช่วยให้อาจารย์แนะนำเกี่ยวกับวิธีการที่จะจัดการกับมาร์ทโฟนที่นักเรียนใช้ บทความนี้สรุปที่มีอยู่วรรณกรรมเกี่ยวกับมาร์ทโฟนใช้ใน ห้องเรียน และให้ข้อเสนอแนะแก่นักการศึกษาที่อยู่ปัญหาที่มีศักยภาพและโอกาส จากผู้เขียน [ บทคัดย่อ ]ลิขสิทธิ์ของกระแสน้ำในร้านขายยาการเรียนการสอน เป็นสมบัติของ Elsevier Science และเนื้อหาอาจจะไม่คัดลอกหรือส่งไปยังเว็บไซต์หลายเว็บไซต์หรือโพสต์ไปยังเจ้าของลิขสิทธิ์ Listserv โดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรด่วน . อย่างไรก็ตาม ผู้ใช้อาจจะพิมพ์ ดาวน์โหลด หรือ อีเมล์ของใช้บุคคล นี้เป็นนามธรรมอาจจะย่อ . ไม่มีการรับประกันจะได้รับเกี่ยวกับความถูกต้องของสำเนา ผู้ใช้ควรดูต้นฉบับตีพิมพ์รุ่นของวัสดุสำหรับเต็มรูปแบบนามธรรม ( ลิขสิทธิ์ใช้ได้กับทุกบทคัดย่อ )