K-W-L is an effective strategy for

K-W-L is an effective strategy for English
Language Learners (ELLs) that combines
before reading, during reading, and after
reading activities.
K = know: What they know about the
topic of the text they will be reading.
W = want to know: Students think of
questions about the topic that they want
or need to know.
L = learned: Students list what they have
learned.
Plus is how to learn more answer questions
or write other sources of information, such
as websites and write mind mapping.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

K-W-L เป็นกลยุทธ์มีประสิทธิภาพสำหรับภาษาอังกฤษเรียนภาษา (ELLs) ที่ผสมผสานก่อนการอ่าน การอ่าน และหลังกิจกรรมการอ่านK =รู้: สิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับการหัวข้อของข้อความจะถูกอ่านW =ต้องรู้: นักเรียนคิดว่าคำถามเกี่ยวกับหัวข้อที่พวกเขาต้องการหรือต้องรู้L =เรียนรู้: นักเรียนรายการสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้เป็นวิธีการเรียนรู้เพิ่มเติมตอบคำถามหรือเขียนข้อมูล จากแหล่งอื่นดังกล่าวเป็นเว็บไซต์และการเขียนแผนที่ความคิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

KWL เป็นกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับภาษาอังกฤษ
เรียนภาษา (Ells) ที่รวม
ก่อนที่จะอ่านในระหว่างการอ่านและหลังจาก
กิจกรรมการอ่าน.
K = know: สิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับ
หัวข้อของข้อความที่พวกเขาจะอ่าน.
W = ต้องการทราบ: นักศึกษา คิดว่า
คำถามเกี่ยวกับหัวข้อที่พวกเขาต้องการ
. หรือต้องการที่จะรู้ว่า
L = เรียนรู้: นักศึกษารายการสิ่งที่พวกเขาได้
เรียนรู้.
พลัสเป็นวิธีการเรียนรู้ตอบคำถามเพิ่มเติม
หรือเขียนแหล่งข้อมูลอื่น ๆ ของข้อมูลดังกล่าว
เป็นเว็บไซต์และเขียนแผนผังความคิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

k-w-l เป็นกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับภาษาอังกฤษผู้เรียนภาษา ( เอลส์ ) ที่รวมก่อนอ่าน ขณะอ่าน และหลังการอ่านกิจกรรมK = รู้สิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับหัวข้อของข้อความที่พวกเขาจะอ่านW = ต้องการทราบ : นักเรียนคิดว่าคำถามเกี่ยวกับหัวข้อที่พวกเขาต้องการหรือต้องรู้L = เรียนรู้ นักเรียนเขียนสิ่งที่พวกเขามีเรียนรู้พลัสเป็นวิธีเรียนตอบคำถามเพิ่มเติมหรือเขียนแหล่งข้อมูลอื่น เช่นเป็นเว็บไซต์และเขียนแผนผังความคิด .