These dichotomisations seem to have

These dichotomisations seem to have arisen at specific times in
response to perceived limitations in HIA practice. They appear to be of
limited use in describing current HIA practice and may be less relevant
now than at past stages in the development of HIA as a field. In the
past they have been helpful in explaining why differences in practice
have arisen, but may not currently allow a full appreciation of the
forms of HIA practice and the purposes for which HIAs are being
conducted. These dichotomisations may also have led to a stricter
notional delineation than has existed in practice, for example many
HIAs incorporate both qualitative and quantitative assessment
methods, and many comprehensive HIAs include rapid or deskbased
assessments as part of their scoping step. Further, this
dichotomisation may have engendered an “us-and-them” attitude
amongst HIA practitioners, limiting the potential for learning across
different settings and even engagement with the wider field of impact
assessment, such as environmental impact assessment and social
impact assessment practitioners.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Dichotomisations เหล่านี้ดูเหมือนจะ มีเกิดขึ้นในเวลาที่ระบุในตอบสนองการรับรู้ข้อจำกัดในทางปฏิบัติเหีย พวกเขาจะเป็นจำกัด(มหาชน)ใช้ในการอธิบายปฏิบัติเหียปัจจุบัน และอาจเกี่ยวข้องน้อยตอนนี้มากกว่าในระยะที่ผ่านมาในการพัฒนาของเหียเป็นเขต ในในอดีตที่พวกเขาได้รับคำอธิบายว่า ทำไมผลต่างในทางปฏิบัติมีเกิดขึ้น แต่ในปัจจุบันไม่ให้ชื่นชมแบบเต็มแบบฝึกหัดเหียและวัตถุประสงค์ที่กำลังถูก HIAsดำเนินการ Dichotomisations เหล่านี้อาจยังได้นำไปสู่ความเข้มงวดdelineation ประจำชาติมากกว่าที่มีอยู่ในการฝึก ตัวอย่างมากHIAs รวมราคาประเมินทั้งเชิงคุณภาพ และเชิงปริมาณวิธีการ และ HIAs ครอบคลุมหลายรวมอย่างรวดเร็วหรือ deskbasedประเมินผลเป็นส่วนหนึ่งของการกำหนดโครงร่างวิจัยขั้นตอน เพิ่มเติม นี้dichotomisation อาจ engendered มีทัศนคติ "เรา และเขา"หมู่ผู้เหีย จำกัดศักยภาพในการเรียนรู้ต่าง ๆการตั้งค่าที่แตกต่างกันและคู่หมั้นกับฟิลด์กว้างผลกระทบประเมิน ประเมินผลกระทบสิ่งแวดล้อมและสังคมส่งผลกระทบต่อผู้ประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

dichotomisations เหล่านี้ดูเหมือนจะเกิดขึ้นในเวลาที่ระบุใน
การตอบสนองต่อข้อ จำกัด การรับรู้ในทางปฏิบัติเอชไอเอ พวกเขาดูเหมือนจะเป็นของการ
ใช้งานที่ จำกัด ในการอธิบายการปฏิบัติเอชไอเอในปัจจุบันและอาจจะมีความเกี่ยวข้องน้อย
กว่านี้ในขั้นตอนที่ผ่านมาในการพัฒนาของเอชไอเอเป็นเขตข้อมูล ใน
อดีตที่ผ่านมาพวกเขาได้รับประโยชน์ในการอธิบายว่าทำไมความแตกต่างในทางปฏิบัติ
ได้เกิดขึ้น แต่อาจจะไม่ได้ช่วยให้ความชื่นชมที่เต็มไปด้วย
รูปแบบของการปฏิบัติเอชไอเอและวัตถุประสงค์ที่ Hias มีการ
ดำเนินการ dichotomisations เหล่านี้ยังอาจจะนำไปสู่การที่เข้มงวด
กว่าการวาดภาพทางความคิดที่มีอยู่ในการปฏิบัติเช่นหลาย
Hias รวมทั้งเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณการประเมิน
วิธีการและครอบคลุมหลาย Hias รวมอย่างรวดเร็วหรือ deskbased
การประเมินผลเป็นส่วนหนึ่งของขั้นตอนการกำหนดขอบเขตของพวกเขา นอกจากนี้
dichotomisation อาจจะพรั่งพรูออกมา "พวกเราและพวกเขา" ทัศนคติ
ในหมู่ผู้ปฏิบัติงานเอชไอเอ จำกัด ศักยภาพในการเรียนรู้ผ่าน
การตั้งค่าที่แตกต่างกันและแม้กระทั่งการมีส่วนร่วมกับสนามกว้างของผลกระทบต่อ
การประเมินเช่นการประเมินผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมและสังคมที่
ผู้ปฏิบัติงานการประเมินผลกระทบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

dichotomisations เหล่านี้ดูเหมือนจะ มีขึ้นในช่วงเวลาที่เฉพาะเจาะจงในการตอบสนองการรับรู้ข้อจำกัดใน
เฮียซ้อม พวกเขาจะสามารถใช้ในการอธิบายของ
จำกัดการปฏิบัติในปัจจุบัน และอาจจะเกี่ยวข้องกับเฮียน้อย
ตอนนี้กว่าที่ผ่านขั้นตอนในการพัฒนาของเฮียเป็นสนาม ใน
ที่ผ่านมาพวกเขาได้รับประโยชน์ในการอธิบายถึงความแตกต่างในการปฏิบัติ
มีการเกิดขึ้นแต่อาจจะไม่ได้อยู่ให้ชื่นชมเต็มรูปแบบของเฮีย
การปฏิบัติและเพื่อที่ hias ถูก
ดำเนินการ dichotomisations เหล่านี้อาจจะต้องนำไปสู่การเข้มงวด
สัญญากว่ามีอยู่ในการปฏิบัติเช่นมากมาย
hias รวมทั้งเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ และวิธีการประเมิน
, hias ครอบคลุมมากมายรวมถึง deskbased
อย่างรวดเร็วหรือการประเมินผลเป็นส่วนหนึ่งของพวกเขาและขั้นตอน เพิ่มเติม dichotomisation นี้
อาจมี engendered " เราและเขา " ทัศนคติ
ในหมู่เฮี้ยผู้ปฏิบัติงานจำกัดศักยภาพการเรียนรู้ข้าม
การตั้งค่าที่แตกต่างกันและแม้กระทั่งการหมั้นกับสนามกว้างของการประเมินผลกระทบ
, เช่น การประเมินผลกระทบสิ่งแวดล้อม และผู้ปฏิบัติงานการประเมินผลกระทบทางสังคม