However, too few primary studies were available to estimate all requis การแปล - However, too few primary studies were available to estimate all requis ไทย วิธีการพูด

However, too few primary studies we

However, too few primary studies were available to estimate all requisite cells in the meta-analytic matrix. Likewise, the scarcity of primary studies kept us from including another potentially important element of the criterion space: counterproductive behavior (Bennett & Robinson,2000; Collins & Griffin, 1998). We expect future research to demonstrate that these behaviors would fit well under the effectiveness umbrella, showing systematic patterns of covariance with other job behaviors and further improving the predictiveness of overall job attitude. Altogether, the addition of job attitudes and work behaviors to this scheme is indicative of what we would term an attitude-engagement model of personal evaluations and individual actions taken toward one’swork role. Models D and E above are integrative forms of an overarching attitude-engagement model.Another choice we made in building our alternative models was to not estimate the residual correlation between organizational commitment and turnover.

.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
อย่างไรก็ตาม ศึกษาหลักน้อยเกินไปจะประเมินทุกเซลล์ที่จำเป็นในเมตริกซ์คู่ meta- ในทำนองเดียวกัน ขาดแคลนศึกษาหลักเก็บเราจากพื้นที่เกณฑ์อื่นสาระสำคัญอาจรวมถึง: counterproductive พฤติกรรม (เบนเนตและโรบินสัน 2000 คอลลินส์และกริฟฟอน 1998) เราคาดว่างานวิจัยในอนาคตเพื่อแสดงให้เห็นว่า พฤติกรรมเหล่านี้จะพอดีภายใต้ร่มประสิทธิภาพ แสดงรูปแบบระบบของความแปรปรวนร่วมด้วยลักษณะการทำงานของงานอื่น ๆ และ predictiveness งานทัศนคติโดยรวมของการปรับปรุงเพิ่มเติม ทั้งหมด แห่งงานทัศนคติและพฤติกรรมการทำงานการนี้คืออะไรเราจะระยะแบบจำลองทัศนคติความผูกพันส่วนบุคคลประเมินและแต่ละดำเนินต่อบทบาท one'swork ส่อ รุ่น D และ E ด้านบนมีฟอร์มแบบบูรณาการรุ่นคัดสรรทัศนคติความผูกพันอีกทางเลือกหนึ่งที่เราทำในการสร้างแบบจำลองทางเลือกของเราคือการ ไม่ประเมินความสัมพันธ์ของส่วนที่เหลือระหว่างความมุ่งมั่นขององค์กรและการหมุนเวียน .
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
แต่น้อยเกินไปการศึกษาระดับประถมศึกษาที่มีอยู่ในการประเมินทุกเซลล์ที่จำเป็นในเมทริกซ์อภิวิเคราะห์ ในทำนองเดียวกันการขาดแคลนของการศึกษาระดับประถมศึกษาทำให้เรารวมทั้งองค์ประกอบอื่นที่สำคัญที่อาจเกิดขึ้นของพื้นที่เกณฑ์พฤติกรรมต่อต้าน (เบนเน็ตต์และโรบินสัน, 2000; & คอลลินกริฟฟิ, 1998) เราคาดว่าการวิจัยในอนาคตที่จะแสดงให้เห็นว่าพฤติกรรมเหล่านี้จะพอดีได้ดีภายใต้ร่มประสิทธิภาพแสดงให้เห็นรูปแบบที่เป็นระบบของความแปรปรวนที่มีพฤติกรรมการงานอื่น ๆ และต่อการพัฒนา predictiveness ทัศนคติของงานโดยรวม พรึบนอกเหนือจากทัศนคติในการทำงานและพฤติกรรมการทำงานเพื่อโครงการนี้แสดงให้เห็นถึงสิ่งที่เราจะระยะทัศนคติแบบมีส่วนร่วมของการประเมินผลส่วนบุคคลและการกระทำของบุคคลที่นำมาสู่บทบาท one'swork รุ่น D และ E ด้านบนเป็นรูปแบบบูรณาการของการเสริมสร้างทัศนคติหมั้น model.Another ทางเลือกที่เราทำในการสร้างแบบจำลองทางเลือกของเราคือการไม่ได้ประเมินความสัมพันธ์ที่เหลือระหว่างความผูกพันต่อองค์การและผลประกอบการ.

การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
อย่างไรก็ตาม การศึกษา ประถมศึกษา น้อยเกินไปมีการประมาณการเซลล์จำเป็นทั้งหมดในเมทริกซ์การวิเคราะห์เมตา อนึ่ง ความขาดแคลนของการศึกษา ประถมศึกษา ช่วยให้เรารวมองค์ประกอบอื่นที่อาจสำคัญของเกณฑ์พื้นที่ : พฤติกรรมต่อต้าน ( เบนเน็ตต์&โรบินสัน , 2000 ; คอลลินส์&กริฟฟิน , 1998 )เราคาดว่าในการวิจัยต่อไปในอนาคต เพื่อแสดงให้เห็นว่า พฤติกรรมเหล่านี้จะพอดีกับได้ดีภายใต้ร่มประสิทธิภาพ แสดงรูปแบบการร่วมกับพฤติกรรมงานอื่น ๆและการปรับปรุงเพิ่มเติม predictiveness ทัศนคติของงานโดยรวม ทั้งหมดนอกเหนือจากงาน ทัศนคติ และพฤติกรรมการทำงานกับรูปแบบนี้เป็นข้อบ่งชี้ของสิ่งที่เราจะในระยะทัศนคติรูปแบบการประเมินผลส่วนบุคคลและการมีส่วนร่วมต่อบทบาทแต่ละคนถ่าย one'swork . รุ่น D และ E ข้างต้นมีรูปแบบผสมผสานของการเสริมสร้างทัศนคติ หมั้นแบบอีกหนึ่งทางเลือกที่เราทำในการสร้างโมเดลทางเลือกของเรา คือ การประมาณการค่าตกค้างระหว่างความผูกพันต่อองค์การและการหมุนเวียน

การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: