“L2 motivation provides the primary

“L2 motivation provides the primary impetus to initiate the learning behavior and later the driving force to sustain the long and often tedious learning process; that is, all the other factors involved in L2 acquisition presuppose motivation to some extent and, indeed, motivation is usually mentioned in explaining any L2 learning success or failure” (Dornyei, 1997, p. 261).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"L2 แรงจูงใจให้แรงผลักดันหลักที่จะเริ่มเรียนรู้พฤติกรรม และภายหลังการขับขี่บังคับเพื่อให้กระบวนการเรียนรู้นาน และมักจะน่าเบื่อ นั่นคือ ทั้งหมดอื่น ๆ ปัจจัยเกี่ยวข้องกับการซื้อ L2 presuppose แรงจูงใจบ้าง และ แน่นอน แรงจูงใจมักจะกล่าวถึงในการอธิบายใด ๆ L2 เรียนประสบความสำเร็จหรือความล้มเหลว" (Dornyei, 1997, p. 261)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"แรงจูงใจ L2 ให้แรงผลักดันหลักที่จะเริ่มต้นการเรียนรู้พฤติกรรมและต่อมาเป็นแรงผลักดันที่จะรักษากระบวนการเรียนรู้ที่ยาวและน่าเบื่อมักจะ; นั่นคือทั้งหมดที่ปัจจัยอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องในการเข้าซื้อกิจการ L2 ส่อแรงจูงใจที่มีขอบเขตและแน่นอนแรงจูงใจที่มักจะถูกกล่าวถึงในการอธิบาย L2 ความสำเร็จหรือความล้มเหลวในการเรียนรู้ใด ๆ "(Dornyei 1997 พี. 261)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" L2 แรงจูงใจมีแรงผลักดันหลักในการเริ่มต้นพฤติกรรมการเรียนรู้ และต่อมาเป็นแรงผลักดันที่จะรักษานานและมักจะน่าเบื่อ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่ ทุกปัจจัยอื่น ๆที่เกี่ยวข้องในการซื้อ L2 สันนิษฐานในบางส่วนและแน่นอน แรงจูงใจ มักจะกล่าวถึงในการอธิบายใด ๆที่มีการเรียนรู้ความสำเร็จ หรือความล้มเหลว " ( dornyei 1997 , หน้า 261 )