IntroductionWithin career literatur

Introduction

Within career literature, different metaphors provide a more nuanced view of how career can be perceived and interpreted in and from different contexts. Career metaphors (Baruch 2004; Inkson, 2004, 2006, 2007) acknowledge the complexity inherent in career studies and research, in that different lenses can be used through which career scholars can explore careers. This paper considers the contemporary metaphors used in career literature pertaining to career development in an international context in particular. It reviews those metaphors in the context of an empirical study conducted by the author with a sample of skilled self-initiated expatriates (SEs) (Suutari and Brewster, 2000). This paper argues that a new metaphor is required to encompass the overlapping elements influencing career opportunities and choices; elements concerning the individual him/her-self (competencies, qualifications, ambition), his/her relationships and roles prioritization at different points of time, work opportunities and the economic employment situation in a particular country. The metaphor of career “rivers” to describe the career development of the sample in the study is put forth as a more succinct description of their experiences.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำภายในงานวรรณกรรม คำอุปมาอุปมัยต่าง ๆ ให้ดูเพิ่มเติมในทุกรายละเอียดการอาชีพสามารถรับรู้ และการตีความใน และ จากบริบทที่แตกต่าง คำอุปมาอุปมัยอาชีพ (บารุ 2004 Inkson, 2004, 2006, 2007) ทราบความซับซ้อนอยู่ในอาชีพการศึกษาและวิจัย ในที่ต่าง ๆ สามารถใช้เลนส์ผ่านอาชีพที่นักวิชาการสามารถสำรวจตำแหน่งงาน กระดาษนี้พิจารณาคำอุปมาอุปมัยร่วมสมัยที่ใช้ในงานวรรณคดีที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาอาชีพในบริบทต่างประเทศโดยเฉพาะ ที่ความคิดเห็นที่คำอุปมาอุปมัยในบริบทของการศึกษาเชิงประจักษ์ที่ดำเนินการ โดยผู้เขียนมีตัวอย่างของชาวต่างชาติฝ่ายตนเองมีทักษะ (SEs) (Suutari และเบียร์ 2000) กระดาษนี้แย้งว่า อุปมาใหม่จะต้องประกอบด้วยองค์ที่ทับซ้อนกันมีโอกาสและทางเลือก องค์ประกอบที่เกี่ยวกับการละเขา/เธอตนเอง (สมรรถนะ คุณสมบัติ ความใฝ่ฝัน), ความสัมพันธ์ และบทบาทสำคัญ ณจุดของเวลา โอกาสในการทำงาน และสถานการณ์การจ้างงานเศรษฐกิจในบางประเทศเขา อุปมาของอาชีพ "แม่" เพื่ออธิบายการพัฒนาอาชีพของตัวอย่างในการศึกษาจะใส่ไว้เป็นคำอธิบายที่กระชับขึ้นของประสบการณ์ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำภายในวรรณกรรมอาชีพอุปมาอุปมัยที่แตกต่างกันให้มุมมองที่เหมาะสมยิ่งขึ้นของวิธีการอาชีพสามารถรับรู้และตีความในและจากบริบทที่แตกต่าง อุปมาอุปมัยอาชีพ (บารุค 2004 Inkson 2004 2006, 2007) รับทราบความซับซ้อนที่มีอยู่ในการศึกษาอาชีพและการวิจัยในการที่เลนส์ที่แตกต่างสามารถนำมาใช้โดยที่นักวิชาการอาชีพสามารถสำรวจการประกอบอาชีพ กระดาษนี้จะพิจารณาคำอุปมาอุปมัยร่วมสมัยที่ใช้ในวรรณคดีอาชีพที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาอาชีพในบริบทระหว่างประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทบทวนคำอุปมาอุปมัยผู้ที่อยู่ในบริบทของการศึกษาเชิงประจักษ์ที่ดำเนินการโดยผู้เขียนมีตัวอย่างของชาวต่างชาติตัวเองเริ่มต้นที่มีทักษะ (Ses) ที่ (Suutari และเบียร์, 2000) บทความนี้ระบุว่าเป็นคำอุปมาใหม่จะต้องรวมไปถึงองค์ประกอบที่ทับซ้อนกันที่มีอิทธิพลต่อโอกาสในการทำงานและการเลือก; องค์ประกอบเกี่ยวกับบุคคลที่เขา / เธอเอง (สมรรถนะคุณสมบัติความทะเยอทะยาน) ของเขา / ความสัมพันธ์และบทบาทของเธอจัดลำดับความสำคัญในจุดต่างๆของเวลา, โอกาสในการทำงานและสถานการณ์การจ้างงานทางเศรษฐกิจในประเทศใดประเทศหนึ่ง อุปมาของอาชีพ "แม่น้ำ" เพื่ออธิบายการพัฒนาอาชีพของกลุ่มตัวอย่างในการศึกษาจะถูกนำออกมาเป็นคำอธิบายสั้นมากขึ้นจากประสบการณ์ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนะนำในวรรณคดีอาชีพอุปมาต่าง ๆให้มากขึ้น โดยดูว่าอาชีพสามารถรับรู้และตีความจากบริบทที่แตกต่างกัน อุปลักษณ์อาชีพ ( ครูบา 2004 ; inkson , 2004 , 2006 , 2007 ) ยอมรับความซับซ้อนโดยธรรมชาติในการศึกษาอาชีพและงานวิจัยที่สามารถใช้ผ่านเลนส์ที่แตกต่างกัน ซึ่งนักศึกษาสามารถศึกษาอาชีพอาชีพ กระดาษนี้จะพิจารณาร่วมสมัยใช้อุปลักษณ์ในงานวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาอาชีพในบริบทระหว่างประเทศโดยเฉพาะ มันรีวิวเปรียบเทียบในบริบทของการศึกษาเชิงประจักษ์ โดยผู้เขียนมีตัวอย่างของตนเองที่มีทักษะเริ่มอพยพ ( SES ) ( suutari และเบียร์ , 2000 ) บทความนี้ระบุว่า อุปมาใหม่จะต้องครอบคลุมองค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อการเลือกอาชีพและโอกาสซ้อน องค์ประกอบเกี่ยวกับบุคคลที่เขา / เธอด้วยตนเอง ( ความสามารถ คุณสมบัติ ความทะเยอทะยาน ) ตน ความสัมพันธ์และบทบาทต่อในจุดต่าง ๆของเวลา , โอกาสทำงาน และการจ้างงานของสถานการณ์ทางเศรษฐกิจในประเทศโดยเฉพาะ คำอุปมาของแม่น้ำอาชีพ " " เพื่ออธิบายการพัฒนาอาชีพ ของกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ วางไว้เป็นคําอธิบายรวบรัดมากขึ้นของประสบการณ์ของพวกเขา