Rostow’s Stage of Growth TheoryThe

Rostow’s Stage of Growth Theory

The paper will attempt to outline the five stages identified by Walt Rostow needed for a country to reach a modernized state and what role education plays at every stage and then will give a conclusion. Firstly it will define the key concepts such as education and modernization theory.
Definition of terms
According to Kelly (1999:2) education is defined as “an organized and sustained communication process designed to bring about learning”.
The term modernization theory refers to a theory which states that development in developing worlds can be attained through following the processes of development that are used by currently developed nations(Rostow,1960).It is a social economic theory which is sometimes known as the development theory. It usually highlights the positive role played by those countries that are developed in modernizing and facilitating sustainable development in those countries that are less developed and it often contrasted to dependency theory. This means that for development to occur in underdeveloped countries there is need for developed countries provide aid to developing countries to enable them learn from their own progress. It looks at the state to be the central actor in bringing about modernization in societies that are backward. The theory also believes that underdeveloped countries could grow faster than developed countries and catch up and that it was possible for equal development to be reached between the underdeveloped and developed countries (Hollis and Robinson, 1986).
Rostows theory of development
Therefore Walt Rostow postulated a five stage model of development that will be able to apply to all the countries. This model was vital in the sense that it is concerned with the idea that a country is able to develop economically by focusing on the resources that are in short supply in order to expand beyond local industries to reach global market and finance the country’s further development to bring about economic growth ( Todaro and Smith,2003).
Traditional society stage
The first stage is known as the Traditional Society which is associated with the country that has not yet developed but the majority of the people are engaged in subsistence agriculture and more investments are channeled in services or activities such as military and religion. It is important to understand that this stage of development is concerned with societies that have a pre scientific understanding of gadgets (Hollis, 1979).This means that the society that the people in such a society are in a condition of fatalism and denies that people could change their living condition because their minds are magical, mystical and non-historical in the sense that they will not be able to dig to find out how to change or improve their wellbeing. They believe that things such as goods come into being by divine forces rather than the intervention of man or ingenuity. It does not mean that the economy’s production level of such a society is static but is increased due to the surplus cultivation of the land in order to increase agriculture production (Rostow, 1960).
It is also important to understand that the states as well as the farmers in traditional society are aware of the various irrigation methods and the expansions in order to improve agricultural output levels. This means that in traditional society consists of some technological innovations but only exists in ad hoc basis that is for a particular purpose (Todaro and Smith, 2003). There have always been a barrier in traditional society which could not be crossed or overcome and this was due to lack of knowledge or application and constant development of modern science and technology. Rostow (1960) explains that trade is also usually done using barter system and that the systems of monetary are not developed hence the investment levels are less than 5% in traditional society. There is also a challenge in the changes of the size of population, quality of life or the social economic development because of the wars, famines due to crop failures, earthquakes, and epidemics such as plague and trade fluctuations due to trade stability or instability.
The manufacturing sector and industries in traditional society had a tendency to grow but had always been limited by the inadequate scientific knowledge and backward frame of the minds which resulted into low labour productivity (Carmody, 2004).There is also massive concentration of political power in the hands of land owners and the social structure is feudalistic in nature.

Second stage: Economic Growth
The second stage of development or economic growth is called the pre-condition for takeoff whose economy undergoes a process of change for building up of conditions for growth and takes off. Rostow (1960) asserts that the changes in this stage the society and the economy are fundamental in nature in the socio political structure and production technique. It is characterized by the massive development of mining industries, increase in capital use in agriculture, necessity of external funding and some growth in savings and investments. It also consists of certain dimensions that are associated with this transition from traditional society through the conditions to the takeoff phase. For example there is a shift from agrarian to industrial or manufacturing society, trade and other commercial activities are broadened to reach not only local markets but also international markets and there is no wasteful of resources or the surplus attained by the land owners is used to develop industries, infrastructure and preparation of self-sustained growth or development(Hollis and Robinson,1986).It is the stage in which agriculture is commercialized and mechanized to bring about technological advancement and growth in entrepreneurship activities. The main focus of this stage is to ensure that investment levels are above 5% of the national income depending on various sectors of the economy. The agricultural activities play an important role in the process of transition or development.
Third stage: Take off
The third stage is called the take off stage of development which is sometimes called the economic take off. It is characterized by dynamic economic growth which is due to sharp stimulus of economic, political or technological in nature. The main focus of this stage is the aspect of self-sustained growth. It is also referred to be an interval when the old blocks and resistance to steady growth have been removed (Rostow, 1953).It is important to understand that this stage occurs whenever the sector led growth becomes common and society is driven more by economic processes than traditions. The growth or economic progress becomes a normal trend or situation in these societies because those factors that were affecting or limiting growth are removed. There is an increase in industrialization, further growth in savings and investments and there is a decline in the number of employees in agriculture and there is an increase in entrepreneurship (Hollis and Robinson, 1986).It is also important to understand that once take off has taken place a country will take as long as fifty to one hundred years to reach maturity as was the case with the industrial revolution.
Fourth stage: Drive to maturity
The fourth stage after the take off stage is the drive to maturity which is concerned with the extension of modern technology over other sectors of the economy or society. Drive to maturity stage refers to the period when a country has affectively applied the range of modern technology to the bulk of its resources (Rostow,1953).In this stage growth becomes self-sustaining in the sense that wealth generation activities enables further investment in value adding industry and development. It is important to understand that during this stage the economy finds its place in the international economy and those goods that were imported begin to be produced locally and new requirements for import are developed (Todaro and Smith, 2003).It is generally an improvement on the take-off whose economy focused relatively on narrow complex of industry and technology and the economy of the maturity stage extends its range into a more refined and technologically often more complex processes.
Fifth stage: High mass consumption
The fifth and final stage is called the age of high mass consumption were the leading sectors in the society shift towards durable consumers goods and services. The consumers focus on durable goods and hardly remember the subsistence activities of other stages. Preston (1988) asserts that this stage is concerned with the high output levels, mass consumption of consumer durables and increase in employment in the service sectors. It is characterized by an increase in per capita income, changes in the structure of the working force including those working in the offices or factories and an increase in the desire to benefit from the consumption fruits of a mature economy. Gustav (1964) adds that due to the economic changes the society ceases to accept further extension of modern technology as an overriding objective but increases allocation to other social activities. In this age of high mass consumption the society is able to choose between concentrating on military and security issues, on equality and welfare issues or developing luxuries for its upper class. It is important to understand that each country in this state of position chooses its own balance between these goals. There is a desire to develop an egalitarian society and that the country in this stage seeks to determine its uniqueness and the factors that are affecting it are political, geographical and cultural structures and also values present in its society.
It is therefore true to say that education has an important and direct relationship to addressing of each of the five stages of modernization theory or ec

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนของ Rostow ของทฤษฎีการเจริญเติบโตกระดาษจะพยายามเค้าร่างขั้น 5 ระบุวอล์ Rostow ที่จำเป็นสำหรับประเทศถึงรัฐที่ทันสมัยและการศึกษาบทบาทอะไรเล่นในทุกขั้นตอนแล้ว จะให้สรุป ประการแรก มันจะกำหนดแนวคิดหลักเช่นทฤษฎีการศึกษาและนวัตกรรมข้อกำหนดเงื่อนไขตามเคลลี่ (1999:2) การศึกษาจะกำหนดเป็น "สื่อสาร sustained และจัดระเบียบกระบวนการออกแบบเพื่อการเรียนรู้"ทฤษฎีความทันสมัยระยะหมายถึงทฤษฎีที่ระบุว่า สามารถบรรลุการพัฒนาในการพัฒนาโลกผ่านตามกระบวนการของการพัฒนาที่ใช้ โดย nations(Rostow,1960) พัฒนาในปัจจุบัน ทฤษฎีทางเศรษฐกิจสังคมซึ่งบางครั้งเรียกว่าเป็นทฤษฎีที่พัฒนาได้ มักจะเน้นการปรับบทบาทประเทศที่กำลังพัฒนาในการปรับ และอำนวยความสะดวกในการพัฒนาที่ยั่งยืนในประเทศที่ไม่พัฒนา และมันมักจะเปรียบเทียบการอ้างอิงทฤษฎี กล่าวคือการพัฒนาให้เกิดขึ้นในประเทศ underdeveloped มีจำเป็นสำหรับประเทศพัฒนาแล้วให้ความช่วยเหลือไปยังประเทศกำลังพัฒนาจะทำให้ เรียนรู้จากความก้าวหน้าของตนเอง เหมือนที่รัฐให้ พระเอกที่เซ็นทรัลนำเกี่ยวกับความทันสมัยในสังคมที่แบบย้อนหลัง ทฤษฎีที่เชื่อว่า ประเทศ underdeveloped สามารถเติบโตได้เร็วกว่าประเทศที่พัฒนา และทัน และก็สามารถพัฒนาเท่าการเดินทางระหว่างประเทศยังด้อยพัฒนา และพัฒนาแล้ว (Hollis และโรบินสัน 1986)Rostows ทฤษฎีการพัฒนาดังนั้น วอล์ Rostow postulated แบบ 5 ขั้นตอนของการพัฒนาที่จะสามารถนำไปใช้กับทุกประเทศ รุ่นนี้มีความสำคัญในแง่ที่เกี่ยวข้องกับความคิดที่สามารถพัฒนาทางเศรษฐกิจ โดยเน้นทรัพยากรที่มีอุปทานในระยะสั้นเพื่อขยายอุตสาหกรรมท้องถิ่นถึงตลาดโลก ประเทศ และเงินประเทศของการพัฒนาก่อให้เกิดการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Todaro และ Smith, 2003)ขั้นสังคมโบราณระยะแรกเรียกว่าเป็นสังคมแบบดั้งเดิมซึ่งเชื่อมโยงกับประเทศที่มีการพัฒนาขึ้นที่ไม่ได้ แต่คนส่วนใหญ่จะหมั้นในชีพเกษตร และการลงทุนเพิ่มเติมเป็นจอในบริการหรือกิจกรรมทหารและศาสนา จึงควรทำความเข้าใจว่า ขั้นตอนของการพัฒนาเกี่ยวข้องกับสังคมที่มีความเข้าใจพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของโปรแกรมเบ็ดเตล็ด (Hollis, 1979) นี้หมายความ ว่า สังคมที่คนในสังคมดังกล่าวอยู่ในสภาพของ fatalism และปฏิเสธว่า คนสามารถเปลี่ยนแปลงสภาพชีวิตของพวกเขาเพราะจิตใจของพวกเขาวิเศษ ลึกลับ และไม่ใช่ประวัติศาสตร์ในแง่ที่ว่า พวกเขาจะไม่สามารถขุดเพื่อค้นหาวิธีการเปลี่ยน หรือปรับปรุงสุขภาพที่ดีของพวกเขา พวกเขาเชื่อว่า สิ่งต่าง ๆ เช่นสินค้าดาลโดยกองกำลังพระเจ้าแทนที่เป็นการแทรกแซงของมนุษย์หรือประดิษฐ์คิดค้น หมายถึง ระดับการผลิตของเศรษฐกิจสังคมเป็นแบบคงที่ แต่จะเพิ่มขึ้นเนื่องจากการเพาะปลูกส่วนเกินของแผ่นดินเพื่อเพิ่มการผลิตเกษตร (Rostow, 1960)ก็ต้องเข้าใจว่า อเมริกาเป็นเกษตรกรในสังคมดั้งเดิม และตระหนักถึงวิธีการชลประทานต่าง ๆ ขยายเพื่อปรับปรุงการเกษตรผลผลิตระดับ กล่าวคือในสังคมแบบดั้งเดิมประกอบด้วยนวัตกรรมเทคโนโลยีบางอย่างเท่านั้นแต่ อยู่ในพื้นฐานกิจสำหรับวัตถุประสงค์เฉพาะ (Todaro และ Smith, 2003) มักจะมีอุปสรรคในสังคมแบบดั้งเดิมซึ่งไม่สามารถจะข้าม หรือเอาชนะ และนี้เกิดจากขาดความรู้หรือการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ และค่าคงที่ของวิทยาการสมัยใหม่และเทคโนโลยี Rostow (1960) อธิบายว่า การค้าเสร็จยังใช้ระบบแลกเปลี่ยนและระบบการเงินไม่พัฒนาดังนั้นการลงทุนที่ระดับน้อยกว่า 5% ในสังคมแบบดั้งเดิม มีความท้าทายในการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากร คุณภาพชีวิต หรือการพัฒนาทางเศรษฐกิจสังคมเนื่องจากสงคราม กันดารเนื่องจากความล้มเหลวของพืช แผ่นดินไหว และโรคระบาดเช่นกาฬโรคและค้าผันผวนเนื่องจากเสถียรภาพทางการค้าหรือความไม่แน่นอนภาคการผลิตและอุตสาหกรรมในสังคมดั้งเดิมมีแนวโน้มที่จะเติบโต แต่เสมอได้ถูกจำกัด โดยความรู้วิทยาศาสตร์ไม่เพียงพอและย้อนหลังกรอบของจิตใจซึ่งมีผลในการผลิตภาพแรงงานต่ำ (Carmody, 2004) นอกจากนี้ยังมีขนาดใหญ่ความเข้มข้นของอำนาจทางการเมืองในมือของเจ้าของที่ดิน และโครงสร้างทางสังคมคือ feudalistic ในธรรมชาติขั้นที่สอง: การเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ ขั้นสองของการพัฒนาหรือการเติบโตทางเศรษฐกิจจะเรียกว่าเงื่อนไขก่อนเศรษฐกิจผ่านขั้นตอนของการเปลี่ยนแปลงในการสร้างเงื่อนไขสำหรับการเติบโต และจะปิดสนามบิน Rostow (1960) ยืนยันว่า การเปลี่ยนแปลงในระยะนี้สังคมและเศรษฐกิจเป็นพื้นฐานในธรรมชาติสังคมการเมืองโครงสร้างและการผลิตเทคนิคการ มันเป็นลักษณะการพัฒนาขนาดใหญ่ของอุตสาหกรรมเหมืองแร่ เพิ่มทุนใช้ในการเกษตร การจัดหาเงินทุนภายนอก และบางเจริญเติบโตในการออมและการลงทุน นอกจากนี้ยังประกอบด้วยบางมิติที่เกี่ยวข้องกับการนี้เปลี่ยนจากสังคมดั้งเดิมผ่านเงื่อนไขระยะสนามบิน ตัวอย่าง มีการ shift จากเทคโนโลยีเพื่ออุตสาหกรรมผลิตสังคม ทางการค้าและกิจกรรมเชิงพาณิชย์อื่น ๆ มีให้ถึงไม่เพียงแต่ตลาด แต่ตลาดต่างประเทศ และมี wasteful ไม่มีทรัพยากร หรือส่วนเกินที่ได้เป็นเจ้าของที่ดินจะใช้ในการพัฒนาอุตสาหกรรม โครงสร้างพื้นฐาน และเตรียมความพร้อมของตนเอง sustained เติบโตหรือพัฒนา (Hollis และโรบินสัน , 1986) ระยะที่เกษตรมี commercialized และ mechanized ก่อให้เกิดความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและการเติบโตในกิจกรรมที่ผู้ประกอบการได้ สิ่งสำคัญของขั้นนี้คือเพื่อ ให้แน่ใจว่า ระดับการลงทุนมี 5% ของรายได้ชาติตามภาคต่าง ๆ ของเศรษฐกิจ กิจกรรมทางการเกษตรมีบทบาทสำคัญในกระบวนการเปลี่ยนแปลงหรือพัฒนาขั้นตอนที่สาม: ถอดขั้นที่สามคือใช้ปิดขั้นตอนของการพัฒนาซึ่งบางครั้งเรียกว่าใช้เศรษฐกิจปิด มันเป็นลักษณะ โดยการเติบโตทางเศรษฐกิจแบบไดนามิกซึ่งจะครบคมชัดกระตุ้นของเศรษฐกิจ การเมือง หรือเทคโนโลยีในธรรมชาติ โฟกัสหลักของขั้นตอนนี้เป็นมุมมองของตนเอง sustained เติบโต มันยังได้รับการอ้างอิงเป็น ช่วงเมื่อบล็อกเก่าและต้านทานการเจริญเติบโตมั่นคงมีการเอาออก (Rostow, 1953) สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่า ระยะนี้เกิดขึ้นเมื่อนำภาคการเจริญเติบโตกลายเป็นทั่วไป และสังคมถูกควบคุมโดยกระบวนการทางเศรษฐกิจกว่าประเพณีเพิ่มเติม การเจริญเติบโตหรือความก้าวหน้าทางเศรษฐกิจกลายเป็น แนวโน้มปกติหรือสถานการณ์ในสังคมเหล่านี้เนื่องจากปัจจัยเหล่านั้นที่ส่งผลกระทบต่อ หรือจำกัดการเจริญเติบโตจะถูกเอาออก มีเจริญเติบโตต่อไปในการออมและการลงทุน การเพิ่มทวีความรุนแรงมาก และมีจำนวนพนักงานในการเกษตรลดน้อยลง และมีการเพิ่มขึ้นของผู้ประกอบการ (Hollis และโรบินสัน 1986) ก็ต้องเข้าใจว่า เมื่อได้ดำเนินการนำออก ประเทศจะใช้เวลานานเป็นสิบถึงหนึ่งร้อยปีถึงครบกำหนดเป็นกรณีที่ มีการปฏิวัติอุตสาหกรรมระยะที่สี่: ขับรถครบกำหนดอายุขั้นที่สี่หลังจากใช้ปิดระยะขับรถครบกำหนดซึ่งเกี่ยวข้องกับส่วนขยายของเทคโนโลยีที่ทันสมัยมากกว่าภาคอื่น ๆ ของเศรษฐกิจหรือสังคม ขับรถครบกำหนดระยะหมายถึงระยะที่เมื่อประเทศมี affectively กับหลากหลายเทคโนโลยีที่ทันสมัยของทรัพยากร (Rostow, 1953) เจริญเติบโตจะไม่ได้ด้วยตนเองในแง่ที่ว่า กิจกรรมสร้างมั่งคั่งให้ลงทุนเพิ่มเติมมูลค่าเพิ่มอุตสาหกรรมและการพัฒนาในระยะนี้ จึงควรทำความเข้าใจว่า ในช่วงระยะนี้ เศรษฐกิจพบสถานที่ในเศรษฐกิจระหว่างประเทศ และสินค้าเหล่านั้นนำเริ่มผลิตได้ในท้องถิ่น และข้อกำหนดใหม่สำหรับการนำเข้า พัฒนา (Todaro และ Smith, 2003) นั้นโดยทั่วไปมีการปรับปรุงในการนำเศษเศรษฐกิจที่เน้นค่อนข้างแคบเชิงอุตสาหกรรมและเทคโนโลยี และเศรษฐกิจระยะครบกำหนดขยายช่วงของ เข้ากลั่นมากขึ้น และเทคโนโลยีมักจะซับซ้อนมากกว่ากระบวนการขั้นตอนที่ห้า: การบริโภคมวลชนสูงขั้นห้า และสุดท้ายถูกเรียกการบริโภคมวลชนสูงอายุถูกภาคชั้นนำในสังคมกะทนทานผู้บริโภคสินค้าและบริการ ผู้บริโภคเน้นสินค้าคงทน และแทบจำกิจกรรมชีพขั้นตอนอื่น ๆ เปรสตัน (1988) ยืนยันว่า ขั้นตอนนี้เกี่ยวข้องกับระดับผลผลิตสูง ปริมาณมวลของ durables ผู้บริโภคและการจ้างงานในภาคการบริการเพิ่มขึ้น มันเป็นลักษณะ โดยการเพิ่มรายได้ต่อหัว การเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างของแรงงานรวมทั้งการทำงานในสำนักงาน หรือโรงงาน และการเพิ่มขึ้นของความปรารถนาที่จะได้รับประโยชน์จากผลไม้ปริมาณเศรษฐกิจเติบโต กุสตาฟ (1964) เพิ่มว่า เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคมยุติการยอมรับเพิ่มเติมส่วนขยายของเทคโนโลยีที่ทันสมัยเป็นวัตถุประสงค์ที่ต้องเอาชนะ แต่เพิ่มการปันส่วนกิจกรรมอื่น ๆ ทางสังคม สังคมจะไม่สามารถเลือกระหว่าง concentrating บนทหารและความปลอดภัยปัญหา ในประเด็นความเสมอภาคและสงเคราะห์ หรือพัฒนาความหรูหราความสะดวกบนในการบริโภคมวลชนสูงอายุนี้ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่า ตำแหน่งนี้รัฐแต่ละประเทศเลือกตนเองสมดุลระหว่างเป้าหมายเหล่านี้ มีความปรารถนาที่จะพัฒนาเป็นสังคม egalitarian ทางว่า ประเทศในขั้นตอนนี้กำหนดเอกลักษณ์ของและปัจจัยที่มีผลต่อมันมีโครงสร้างทางการเมือง ภูมิศาสตร์ และวัฒนธรรม และยัง ค่าปัจจุบันในสังคมของจึงจริงพูดที่ศึกษามีความสัมพันธ์โดยตรง และสำคัญเพื่อแก้ปัญหาของแต่ละขั้นห้าของทฤษฎีความทันสมัยหรือ ec

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เวที Rostow ของทฤษฎีการเจริญเติบโตของกระดาษจะพยายามที่จะร่างห้าขั้นตอนที่ระบุไว้โดยวอลต์Rostow จำเป็นสำหรับประเทศที่จะไปถึงรัฐที่ทันสมัยและสิ่งที่การศึกษาบทบาทในทุกขั้นตอนแล้วจะให้ข้อสรุป ประการแรกมันจะกำหนดแนวคิดหลักเช่นทฤษฎีการศึกษาและการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ . ความหมายของข้อตกลงตามที่เคลลี่ (1999: 2). การศึกษาที่ถูกกำหนดให้เป็น "การจัดระเบียบและกระบวนการสื่อสารอย่างยั่งยืนการออกแบบมาเพื่อนำมาเกี่ยวกับการเรียนรู้" ทฤษฎีความทันสมัยคำที่หมายถึง ทฤษฎีที่ระบุว่าการพัฒนาในการพัฒนาโลกสามารถบรรลุผ่านกระบวนการต่อไปของการพัฒนาที่ใช้โดยประเทศที่พัฒนาแล้วในปัจจุบัน (Rostow 1960) มันเป็นทฤษฎีทางเศรษฐกิจสังคมที่เป็นที่รู้จักกันบางครั้งก็เป็นทฤษฎีการพัฒนา มันมักจะเน้นบทบาทในเชิงบวกเล่นโดยประเทศที่มีการพัฒนาในการอำนวยความสะดวกทันสมัยและการพัฒนาอย่างยั่งยืนในประเทศเหล่านั้นที่มีการพัฒนาน้อยและมันเทียบมักพึ่งพาทฤษฎี ซึ่งหมายความว่าการพัฒนาที่จะเกิดขึ้นในประเทศด้อยพัฒนามีความจำเป็นสำหรับประเทศที่พัฒนาแล้วให้ความช่วยเหลือแก่ประเทศกำลังพัฒนาเพื่อให้พวกเขาได้เรียนรู้จากความก้าวหน้าของตนเอง มันมีลักษณะที่รัฐจะเป็นนักแสดงที่สำคัญในการนำเสนอเกี่ยวกับการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ในสังคมที่มีการย้อนกลับ ทฤษฎีที่ยังเชื่อว่าประเทศด้อยพัฒนาจะเติบโตได้เร็วกว่าประเทศที่พัฒนาแล้วและจับขึ้นและว่ามันเป็นไปได้สำหรับการพัฒนาที่เท่าเทียมกันที่จะไปถึงระหว่างประเทศด้อยพัฒนาและการพัฒนา (Hollis และโรบินสัน, 1986). ทฤษฎี Rostows ของการพัฒนาดังนั้นวอลท์Rostow สมมติฐาน ห้ารูปแบบขั้นของการพัฒนาที่จะสามารถนำไปใช้กับทุกประเทศ รุ่นนี้เป็นสิ่งสำคัญในแง่ที่ว่ามันเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับความคิดที่ว่าประเทศที่มีความสามารถในการพัฒนาทางเศรษฐกิจโดยมุ่งเน้นทรัพยากรที่มีในการจัดหาสั้นเพื่อที่จะขยายเกินอุตสาหกรรมท้องถิ่นในการเข้าถึงตลาดทั่วโลกและเป็นเงินทุนสำหรับการพัฒนาต่อไปของประเทศที่จะ นำมาซึ่งการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Todaro และสมิ ธ , 2003). เวทีสังคมแบบดั้งเดิมขั้นตอนแรกเป็นที่รู้จักกันในสังคมแบบดั้งเดิมซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับประเทศที่ยังไม่พัฒนาเลย แต่ส่วนใหญ่ของคนที่มีส่วนร่วมในการดำรงชีวิตการเกษตรและการลงทุนมากขึ้นเป็น ช่องทางในการให้บริการหรือกิจกรรมต่าง ๆ เช่นทหารและศาสนา มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจว่าขั้นตอนของการพัฒนานี้เป็นที่เกี่ยวข้องกับสังคมที่มีความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์ก่อนแกดเจ็ต (Hollis, 1979) โดยง่ายหมายความว่าสังคมที่ผู้คนในสังคมดังกล่าวอยู่ในสภาพของโชคชะตาและปฏิเสธที่คน อาจมีการเปลี่ยนแปลงสภาพความเป็นอยู่ของพวกเขาเพราะจิตใจของพวกเขาที่มีมนต์ขลังลึกลับและไม่ใช่ประวัติศาสตร์ในแง่ที่ว่าพวกเขาจะไม่สามารถที่จะขุดเพื่อหาวิธีการที่จะเปลี่ยนแปลงหรือปรับปรุงคุณภาพชีวิตของพวกเขา พวกเขาเชื่อว่าสิ่งต่างๆเช่นสินค้าเข้ามาในความเป็นอยู่โดยกองกำลังของพระเจ้ามากกว่าการแทรกแซงของมนุษย์หรือความฉลาด มันไม่ได้หมายความว่าระดับการผลิตทางเศรษฐกิจของสังคมดังกล่าวคือคงที่ แต่จะเพิ่มขึ้นเนื่องจากการเพาะปลูกส่วนเกินของที่ดินในการสั่งซื้อเพื่อเพิ่มการผลิตการเกษตร (Rostow, 1960). ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจว่ารัฐเช่นเดียวกับ เกษตรกรในสังคมแบบดั้งเดิมมีความตระหนักในวิธีการชลประทานต่างๆและการขยายเพื่อเพิ่มระดับผลผลิตทางการเกษตร ซึ่งหมายความว่าในสังคมแบบดั้งเดิมประกอบด้วยนวัตกรรมทางเทคโนโลยี แต่เพียงบางส่วนที่มีอยู่ในชีวิตประจำเฉพาะกิจที่เป็นสำหรับวัตถุประสงค์เฉพาะ (Todaro และสมิ ธ , 2003) มีได้เสมออุปสรรคในสังคมแบบดั้งเดิมที่ไม่สามารถข้ามหรือเอาชนะและนี่คือเนื่องจากการขาดความรู้หรือการประยุกต์ใช้และพัฒนาอย่างต่อเนื่องของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ทันสมัย Rostow (1960) อธิบายว่าการค้านอกจากนี้ยังมักจะทำโดยใช้ระบบการแลกเปลี่ยนและระบบการเงินของไม่ได้ด้วยเหตุนี้การพัฒนาระดับการลงทุนที่มีน้อยกว่า 5% ในสังคมแบบดั้งเดิม นอกจากนี้ยังมีความท้าทายในการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรที่มีคุณภาพของชีวิตหรือการพัฒนาทางเศรษฐกิจสังคมเพราะสงครามความอดอยากเนื่องจากความล้มเหลวพืชแผ่นดินไหวและโรคระบาดเช่นโรคระบาดและความผันผวนของการค้าที่เกิดจากการค้าความมั่นคงหรือความไม่แน่นอนภาคการผลิตและอุตสาหกรรมในสังคมแบบดั้งเดิมมีแนวโน้มที่จะเติบโต แต่เคยถูก จำกัด โดยความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ไม่เพียงพอและกรอบย้อนหลังของจิตใจซึ่งผลในการผลิตภาพแรงงานต่ำ (คาร์โมดี้, 2004) มีนอกจากนี้ยังมีความเข้มข้นมากของอำนาจทางการเมืองใน มือของเจ้าของที่ดินและโครงสร้างทางสังคมเป็น feudalistic ในธรรมชาติ. ขั้นตอนที่สอง: การเติบโตทางเศรษฐกิจขั้นตอนที่สองของการพัฒนาหรือการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจที่เรียกว่าเงื่อนไขล่วงหน้าสำหรับสนามบินที่มีเศรษฐกิจผ่านกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงในการสร้างขึ้นจากเงื่อนไขในการเจริญเติบโตและจะปิด Rostow (1960) อ้างว่าการเปลี่ยนแปลงในขั้นตอนนี้สังคมและเศรษฐกิจเป็นพื้นฐานในธรรมชาติในโครงสร้างทางการเมืองสังคมและเทคนิคการผลิต เป็นลักษณะการพัฒนาขนาดใหญ่ของอุตสาหกรรมเหมืองแร่เพิ่มขึ้นในการใช้เงินทุนในการเกษตรจำเป็นของเงินทุนจากภายนอกและการเจริญเติบโตบางส่วนในการออมและการลงทุน นอกจากนี้ยังประกอบด้วยมิติบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงจากสังคมดั้งเดิมนี้ผ่านเงื่อนไขที่จะขั้นตอนบินขึ้น ตัวอย่างเช่นมีการเปลี่ยนแปลงจากไร่นาไปสู่สังคมอุตสาหกรรมหรือการผลิตการค้าและกิจกรรมเชิงพาณิชย์อื่น ๆ จะขยายไปถึงไม่เพียง แต่ตลาดในประเทศ แต่ยังตลาดต่างประเทศและไม่มีการสิ้นเปลืองทรัพยากรหรือส่วนเกินบรรลุโดยเจ้าของที่ดินที่ใช้ในการพัฒนา อุตสาหกรรมโครงสร้างพื้นฐานและการเตรียมความพร้อมของการเจริญเติบโตของตัวเองหรือการพัฒนาอย่างยั่งยืน (Hollis และโรบินสัน, 1986) มันเป็นขั้นตอนในการที่จะผลิตในเชิงพาณิชย์การเกษตรและยานยนต์เพื่อนำมาเกี่ยวกับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและการเจริญเติบโตในกิจกรรมผู้ประกอบการ จุดสนใจหลักของขั้นตอนนี้เพื่อให้แน่ใจว่าระดับการลงทุนที่สูงกว่า 5% ของรายได้ประชาชาติขึ้นอยู่กับภาคส่วนต่างๆของเศรษฐกิจ กิจกรรมการเกษตรมีบทบาทสำคัญในกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงหรือการพัฒนา. ขั้นตอนที่สาม: Take off ขั้นตอนที่สามเรียกว่าถอดขั้นตอนของการพัฒนาซึ่งบางครั้งเรียกว่าใช้เวลาเศรษฐกิจออก เป็นลักษณะการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจแบบไดนามิกซึ่งเกิดจากการกระตุ้นเศรษฐกิจคมชัดของเศรษฐกิจการเมืองหรือทางเทคโนโลยีในธรรมชาติ จุดสนใจหลักของขั้นตอนนี้เป็นลักษณะของการเจริญเติบโตของตัวเองอย่างยั่งยืน นอกจากนี้ยังเรียกว่าเป็นช่วงเวลาเมื่อบล็อกเก่าและความต้านทานต่อการเจริญเติบโตได้ถูกลบออก (Rostow 1953) มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจว่าขั้นตอนนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใดก็ตามที่ภาคนำการเจริญเติบโตกลายเป็นเรื่องธรรมดาและสังคมเป็นแรงผลักดันมากขึ้นโดยกระบวนการทางเศรษฐกิจ กว่าประเพณี การเจริญเติบโตหรือความก้าวหน้าทางเศรษฐกิจกลายเป็นแนวโน้มปกติหรือสถานการณ์ในสังคมเหล่านี้เพราะปัจจัยเหล่านั้นที่ได้รับผลกระทบต่อการเจริญเติบโตหรือ จำกัด จะถูกลบออก มีการเพิ่มขึ้นของอุตสาหกรรมคือการเจริญเติบโตต่อไปในการออมและการลงทุนและมีการลดลงของจำนวนพนักงานในการเกษตรและมีการเพิ่มขึ้นในการประกอบการอย่างเป็น (Hollis และโรบินสัน, 1986) มันยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจว่าเมื่อจะปิด ได้ที่สถานที่ประเทศจะใช้เวลานานถึง 50-100 ปีถึงครบกําหนดเช่นเดียวกับกรณีที่มีการปฏิวัติอุตสาหกรรม. ขั้นตอนที่สี่: ขับรถไปครบกําหนดขั้นตอนที่สี่หลังจากที่ใช้เวลาปิดเวทีเป็นไดรฟ์ที่จะครบกําหนดที่เกี่ยวข้องกับการขยายตัวของเทคโนโลยีที่ทันสมัยกว่าภาคอื่น ๆ ของเศรษฐกิจหรือสังคม ขับรถไปที่ขั้นตอนที่ครบกําหนดหมายถึงช่วงเวลาที่ประเทศได้ใช้ affectively ช่วงของเทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อเป็นกลุ่มของทรัพยากรของตน (Rostow, 1953) ในการเจริญเติบโตของขั้นตอนนี้จะกลายเป็นตนเองอย่างยั่งยืนในแง่ที่ว่ากิจกรรมการสร้างความมั่งคั่งจะช่วยให้การลงทุนต่อไปใน เพิ่มมูลค่าและการพัฒนาอุตสาหกรรม มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจว่าในระหว่างขั้นตอนนี้เศรษฐกิจพบว่าสถานที่ในระบบเศรษฐกิจระหว่างประเทศและสินค้าที่นำเข้าเริ่มที่จะมีการผลิตในประเทศและความต้องการใหม่สำหรับการนำเข้ามีการพัฒนา (Todaro และสมิ ธ , 2003) มันเป็นเรื่องปกติในการปรับปรุง เอาออกที่มีเศรษฐกิจที่มุ่งเน้นค่อนข้างซับซ้อนแคบของอุตสาหกรรมและเทคโนโลยีและเศรษฐกิจของเวทีครบกำหนดขยายช่วงเป็นกลั่นมากขึ้นและบ่อยครั้งที่เทคโนโลยีกระบวนการที่ซับซ้อนมากขึ้น. ขั้นตอนที่ห้า: การบริโภคมวลสูงขั้นตอนที่ห้าและสุดท้ายเรียกว่าอายุของการบริโภคมวลสูงเป็นภาคชั้นนำในการเปลี่ยนแปลงสังคมไปสู่ผู้บริโภคคงทนสินค้าและบริการ ผู้บริโภคมุ่งเน้นไปที่สินค้าคงทนและแทบจะจำได้ว่ากิจกรรมการดำรงชีวิตของขั้นตอนอื่น ๆ เพรสตัน (1988) อ้างว่าขั้นตอนนี้เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการส่งออกในระดับสูงใช้มวลของผู้บริโภคสินค้าคงทนและการเพิ่มขึ้นในการจ้างงานในภาคบริการ เป็นลักษณะการเพิ่มขึ้นของรายได้ต่อหัวการเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างของกำลังการทำงานรวมทั้งผู้ที่ทำงานในสำนักงานหรือโรงงานและการเพิ่มขึ้นของความปรารถนาที่จะได้รับประโยชน์จากการบริโภคผลไม้ของเศรษฐกิจที่เป็นผู้ใหญ่ กุสตาฟ (1964) กล่าวว่าเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจสังคมสิ้นสุดสภาพการยอมรับการขยายของเทคโนโลยีที่ทันสมัยเป็นจุดประสงค์ แต่เพิ่มการจัดสรรกิจกรรมทางสังคมอื่น ๆ ในยุคของการบริโภคมวลสูงนี้สังคมสามารถที่จะเลือกระหว่างการมุ่งเน้นที่ทหารและปัญหาด้านความปลอดภัยเกี่ยวกับความเสมอภาคและดูแลเรื่องสวัสดิการหรือการพัฒนาฟุ่มเฟือยสำหรับชั้นบนของ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจว่าประเทศอยู่ในสถานะของตำแหน่งนี้แต่ละคนเลือกความสมดุลของตัวเองระหว่างเป้าหมายเหล่านี้ มีความปรารถนาที่จะพัฒนาสังคมความเสมอภาคเป็นและว่าประเทศที่อยู่ในขั้นตอนนี้พยายามที่จะตรวจสอบเอกลักษณ์และปัจจัยที่มีผลต่อการจะเป็นทางการเมืองโครงสร้างทางภูมิศาสตร์และวัฒนธรรมและค่านิยมอยู่ในสังคม. ดังนั้นจึงเป็นเรื่องจริงที่จะกล่าวว่า การศึกษามีความสัมพันธ์ที่สำคัญและตรงไปยังที่อยู่ของแต่ละห้าขั้นตอนของทฤษฎีความทันสมัยหรือ ec

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เวที rostow ของ

ทฤษฎีการเจริญเติบโตกระดาษจะพยายามร่าง 5 ขั้นตอนที่ระบุโดย Walt rostow ที่จําเป็นสําหรับประเทศถึงทันสมัยสภาพและบทบาทอะไรการศึกษาเล่นทุกขั้นตอนแล้ว จะให้สรุป ประการแรก จะกำหนดแนวคิดหลัก เช่น การศึกษาและทฤษฎีความทันสมัย คำจำกัดความ

ตามเคลลี่ ( 2542 :2 ) การศึกษา หมายถึง “การจัดกระบวนการสื่อสาร และยั่งยืนที่ออกแบบมาเพื่อนำมาเกี่ยวกับการเรียนรู้ ทฤษฎีความทันสมัย
ระยะหมายถึงทฤษฎีที่ระบุว่า การพัฒนาในการพัฒนาโลกสามารถบรรลุผ่านตามกระบวนการของการพัฒนาที่ใช้ โดยพัฒนาในประเทศ ( rostow 1960 )มันเป็นทฤษฎีทางเศรษฐกิจ สังคม ซึ่งบางครั้งเรียกว่าทฤษฎีการพัฒนา มันมักจะเน้นบทบาทบวกเล่น โดยประเทศที่พัฒนาในการปรับปรุงระบบและสนับสนุนการพัฒนาอย่างยั่งยืนในประเทศที่พัฒนาน้อยและมักจะเปรียบเทียบกับทฤษฎีพึ่งพานี้หมายความ ว่า การพัฒนาจะเกิดขึ้นในประเทศด้อยพัฒนามีความต้องการพัฒนาประเทศให้ความช่วยเหลือแก่ประเทศกำลังพัฒนาเพื่อช่วยให้พวกเขาเรียนรู้จากความก้าวหน้าของตนเอง ดูที่สถานะเป็นนักแสดงหลักในการนำเรื่องความทันสมัยในสังคมที่ล้าหลังทฤษฎียังเชื่อว่า ประเทศด้อยพัฒนาจะเติบโตเร็วกว่าประเทศที่พัฒนาแล้ว และจับขึ้นและที่เป็นไปได้เท่ากับการพัฒนาที่จะมาถึง ระหว่างการพัฒนาประเทศ และการพัฒนา ( ฮอลลิส และ โรบินสัน , 1986 )
rostows ทฤษฎีการพัฒนา
ดังนั้นวอลต์ rostow postulated ห้าขั้นตอนรูปแบบการพัฒนาที่สามารถใช้กับประเทศทั้งหมดรุ่นนี้เป็นสิ่งสำคัญในความรู้สึกว่ามันเกี่ยวข้องกับความคิดที่ว่า ประเทศจะได้พัฒนาทางเศรษฐกิจโดยมุ่งเน้นทรัพยากรที่มีในการจัดหาสั้นเพื่อที่จะขยายอุตสาหกรรมท้องถิ่นเพื่อเข้าถึงตลาดทั่วโลกและการเงินของประเทศพัฒนานำเกี่ยวกับการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ ( โทดาโรและ Smith , 2003 ) .
ขั้นสังคมแบบดั้งเดิม
ขั้นตอนแรกที่เป็นที่รู้จักกันเป็นสังคมแบบดั้งเดิมซึ่งเกี่ยวข้องกับประเทศที่ยังไม่พัฒนาแต่คนส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการเกษตรแบบยังชีพและการลงทุนมากขึ้น มีช่องทางในการให้บริการ หรือกิจกรรมต่างๆ เช่น ทหาร และ ศาสนามันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจขั้นตอนของการพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับสังคมที่มีก่อนวิทยาศาสตร์ ความเข้าใจของแกดเจ็ต ( ฮอลลิส , 1979 ) ซึ่งหมายความว่าสังคมที่ผู้คนในสังคมอยู่ในภาวะของการเชื่อโชคชะฅาและปฏิเสธคนที่สามารถเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขชีวิตของพวกเขาเพราะจิตใจของพวกเขาวิเศษลึกลับและไม่ใช่ประวัติศาสตร์ในความรู้สึกที่พวกเขาจะไม่สามารถที่จะขุดเพื่อหาวิธีที่จะเปลี่ยนแปลงหรือปรับปรุงคุณภาพชีวิตของพวกเขา พวกเขาเชื่อว่า สิ่งต่าง ๆ เช่น สินค้าขึ้นโดยพระเจ้ากําลังมากกว่าการแทรกแซงของมนุษย์หรือความฉลาดมันไม่ได้หมายความ ว่า ระดับการผลิตของเศรษฐกิจ เช่น สังคมเป็นแบบคงที่ แต่จะเพิ่มขึ้นเนื่องจากการเกินดุลของที่ดินเพื่อเพิ่มผลผลิตการเกษตร (
rostow 1960 )นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจว่ารัฐ ตลอดจนเกษตรกรในสังคมแบบดั้งเดิมจะทราบวิธีการชลประทานต่างๆ และขยายเพื่อเพิ่มระดับผลผลิตทางการเกษตร ซึ่งหมายความว่าในสังคมแบบดั้งเดิมประกอบด้วยบางนวัตกรรมทางเทคโนโลยี แต่อยู่ในพื้นฐานแบบเฉพาะกิจที่เป็นสำหรับวัตถุประสงค์เฉพาะ ( โทดาโรและ Smith , 2003 )มีเสมอการอุปสรรคในสังคมแบบดั้งเดิมซึ่งไม่สามารถข้ามหรือเอาชนะและนี้เป็นเนื่องจากการขาดของความรู้หรือการประยุกต์ใช้และพัฒนาอย่างต่อเนื่องของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีrostow ( 1960 ) อธิบายว่า การค้า นอกจากนี้ยังมักจะใช้ระบบการแลกเปลี่ยนสินค้า และระบบการเงินที่ยังไม่พัฒนา ดังนั้นการลงทุนในระดับที่น้อยกว่า 5% ในสังคมดั้งเดิม นอกจากนี้ยังมีความท้าทายในการเปลี่ยนแปลงของขนาดประชากร คุณภาพชีวิตหรือพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม เพราะ สงคราม ความยากแค้น เนื่องจากความล้มเหลวของการเพาะปลูก แผ่นดินไหวและโรคระบาด เช่น โรคระบาด และการค้าผันผวนเนื่องจากการค้า ความมั่นคงหรือเสถียรภาพ .
อุตสาหกรรมภาคการผลิตและสังคมแบบดั้งเดิมมีแนวโน้มที่จะเติบโต แต่มักจะ จำกัด โดยด้านความรู้ทางวิทยาศาสตร์และกรอบของจิตใจ ซึ่งส่งผลให้เกิดเป็นผลิตภาพแรงงานต่ำย้อนหลัง ( คาร์โมดี้ , 2004 )