Children were tested in year one, b

Children were tested in year one, before sound attenuation work in the classrooms,
and in year two, after the installation of sound absorbent panels. In the quieter condition, children scored
higher than their noisier cohort on the letter^number^word recognition measure and were rated higher by
their teachers on the language scale. In addition, children in the quieter classrooms were less susceptible than
those in the noisy classrooms to induced helplessness.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทดสอบเด็กในปีหนึ่ง ก่อนที่จะทำการลดทอนเสียงในห้องเรียนและ ในปีสอง การติดตั้งของแผงดูดซับเสียง ในสภาพที่เงียบ เด็กทำประตูสูงกว่าการศึกษา noisier บนจดหมาย ^ เลข ^ คำวัดการรับรู้ และได้รับคะแนนสูงโดยครูผู้สอนในระดับภาษา นอกจากนี้ เด็กในห้องเรียนเงียบมีอ่อนแอน้อยกว่าผู้ที่อยู่ในห้องเรียนเสียงดังจะทำอะไรไม่ถูกชักนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กถูกทดสอบในหนึ่งปีก่อนที่จะทำงานในการลดทอนเสียงห้องเรียน
และในปีที่สองหลังจากการติดตั้งแผงเซลล์ดูดซับเสียง อยู่ในสภาพที่เงียบสงบเด็กทำคะแนนได้
สูงกว่าการศึกษาของพวกเขาน่าดูที่ตัวอักษร ^ ^ จำนวนวัดที่ได้รับการยอมรับคำและได้รับการจัดอันดับที่สูงขึ้นโดย
ครูของพวกเขาโยภาษา นอกจากนี้เด็กในห้องเรียนที่เงียบสงบมีความไวน้อยกว่า
ผู้ที่อยู่ในห้องเรียนที่มีเสียงดังจะทำอะไรไม่ถูกเหนี่ยวนำให้เกิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กทดสอบในปีหนึ่ง ก่อนทำงานการลดทอนเสียงในห้องเรียนและสองปีหลังจากการติดตั้งแผงดูดซับเสียง ในที่เงียบสงบสภาพเด็กคะแนนสูงกว่า noisier เพื่อนร่วมงานในจดหมายเลข ^ ^ และการรู้คำศัพท์วัดอยู่สูงโดยครูของพวกเขาในภาษาระดับ นอกจากนี้เด็กในชั้นเรียนน้อยอ่อนแอกว่า เงียบกว่าใน ห้องเรียน เสียงและหมดหนทาง .