Maladaptive behaviors associated wi

Maladaptive behaviors associated with children with developmental disabilities include yelling, screaming, aggression,

and self-injurious behavior, such as head banging (Lecavalier, 2006). Lecavalier (2006) reports that over a two-year period,

school-age children with pervasive developmental disorders experience high rates of emotional and behavior problems as

compared to typically developing students. In their systematic review, Davies and Oliver (2013) report that aggression and

self-injury increase with age in children with developmental disabilities even into adulthood. Maladaptive behaviors are

often inadvertently reinforced by parents seeking to reduce the severity of behavior and giving into such behavior, and

thereby offering a perceived reward (Eddy, Leve, & Fagot, 2001).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับเด็กพิการพัฒนาการ maladaptive รวมตะโกน กรีดร้อง รุกรานและ พฤติกรรมตนเองเปลือง เช่นหัวพวก (Lecavalier, 2006) Lecavalier (2006) รายงานที่ช่วงระยะเวลา 2 ปีเด็กโรงเรียนอายุโรคการพัฒนาชุมชนที่แพร่หลายพบอัตราสูงของอารมณ์และปัญหาพฤติกรรมเป็นเมื่อเทียบกับการพัฒนานักเรียนโดยทั่วไป ในการตรวจสอบระบบ เดวิสและ Oliver (2013) รายงานที่รุกราน และบาดเจ็บตนเองการเพิ่มอายุในเด็กที่มีพัฒนาการบกพร่องแม้ในวัยผู้ใหญ่ได้ มีพฤติกรรม maladaptiveมักตั้งใจเสริม ด้วยผู้ใหญ่ออกกำลังเพื่อลดความรุนแรงของพฤติกรรมและการให้ในลักษณะดังกล่าว และจึงนำเสนอรางวัลรับรู้ (Eddy, Leve, & Fagot, 2001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พฤติกรรม maladaptive ที่เกี่ยวข้องกับเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการรวมถึงตะโกนกรีดร้องก้าวร้าวและพฤติกรรมทำร้ายตนเองเช่นหัวต่อสู้ (Lecavalier 2006) Lecavalier (2006) รายงานว่าในช่วงระยะเวลาสองปีเด็กวัยเรียนที่มีความผิดปกติของพัฒนาการแพร่หลายประสบการณ์อัตราสูงของปัญหาทางอารมณ์และพฤติกรรมที่เป็นเมื่อเทียบกับนักเรียนมักจะพัฒนา ในการตรวจสอบระบบของพวกเขาเดวีส์และโอลิเวอร์ (2013) รายงานว่าการรุกรานและตัวเองได้รับบาดเจ็บเพิ่มขึ้นกับอายุในเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการแม้เข้าสู่วัยผู้ใหญ่ พฤติกรรม maladaptive จะมักจะเสริมโดยไม่ตั้งใจโดยพ่อแม่ที่กำลังมองหาที่จะลดความรุนแรงของพฤติกรรมและให้ถึงพฤติกรรมดังกล่าวและจึงเสนอรางวัลการรับรู้ (วน Leve และกะเทย, 2001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พฤติกรรม maladaptive เกี่ยวข้องกับเด็กพิการพัฒนาการ รวมถึงตะโกน กรีดร้อง การรุกราน การเปลือง

และพฤติกรรมของตนเอง เช่น ส่ายหัว ( lecavalier , 2006 ) lecavalier ( 2549 ) รายงานว่า ในช่วงระยะเวลาสองปี

เด็กวัยเรียนกับทัศนศิลป์ประสบการณ์อัตราสูงของปัญหาทางอารมณ์และพฤติกรรม เช่น

เมื่อเทียบกับโดยทั่วไปจะพัฒนานักเรียน ในการทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบของเดวีส์และโอลิเวอร์ ( 2013 ) รายงานว่า ความก้าวร้าวและ

ตนเองได้รับบาดเจ็บเพิ่มขึ้นตามอายุ ในเด็กพิการพัฒนาการแม้กระทั่งในผู้ใหญ่ พฤติกรรม maladaptive เป็น

มักจะตั้งใจเสริมโดยผู้ปกครองแสวงหาเพื่อลดความรุนแรงของพฤติกรรม และทำให้พฤติกรรมดังกล่าวและ

จึงเสนอความคิดเห็นรางวัล ( เอ็ดดี้ ระดับ& , เกาหลีใต้ , 2001 )