If managed well, small class sizes

If managed well, small class sizes can be effective at raising pupil performance. The evidence
indicates that this approach can work particularly well for traditionally low-achieving pupils, but
does not do so in and of itself, and must be combined with a change in teaching style to be really
effective. The costly nature of this approach, particularly given the importance of reducing class size
to under 20, may mean that it is not the best use of limited resources.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถ้ามีจัดการดี ชั้นเรียนขนาดเล็กได้อย่างมีประสิทธิภาพในการเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียน หลักฐานการบ่งชี้ว่า วิธีการนี้สามารถทำงานดีเพื่อบรรลุต่ำประเพณีนักเรียน แต่ไม่ได้ทำให้ ส่วนตัว และต้องใช้ร่วมกับการเปลี่ยนแปลงในการเรียนการสอนให้จริง ๆกันอย่างมีประสิทธิภาพ ลักษณะค่าใช้จ่ายของวิธีการนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งให้ความสำคัญของการลดขนาดของชั้นเรียนต่ำกว่า 20 อาจหมายความ ว่า มันไม่ใช่เป็นการใช้ทรัพยากรที่จำกัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หากมีการจัดการที่ดี, ชั้นเรียนขนาดเล็กจะมีประสิทธิภาพที่มีประสิทธิภาพนักเรียนเพิ่ม หลักฐานที่
แสดงให้เห็นว่าวิธีการนี้สามารถทำงานได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนประเพณีต่ำบรรลุ แต่
ไม่ได้ทำเช่นนั้นในตัวของตัวเองและจะต้องรวมกับการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบการสอนที่จะเป็นจริง
ที่มีประสิทธิภาพ ลักษณะค่าใช้จ่ายของวิธีการนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสำคัญของการลดขนาดชั้นเรียน
ภายใต้ 20 อาจหมายถึงว่ามันไม่ได้ใช้ประโยชน์สูงสุดจากทรัพยากรที่มี จำกัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถ้าจัดการดี ชั้นเรียนขนาดเล็กจะมีประสิทธิภาพที่เพิ่มประสิทธิภาพของนักเรียน หลักฐานพบว่าวิธีนี้สามารถทำงานได้ดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการเป็นนักเรียนน้อย แต่ไม่ทำเช่นนั้นในตัวของมันเอง และบวกกับต้องเปลี่ยนสไตล์การสอนเป็น จริง ๆที่มีประสิทธิภาพ ธรรมชาติราคาแพงของวิธีการนี้ให้ความสำคัญของการลดขนาดของชั้นเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในภายใต้ 20 อาจหมายถึงว่ามันไม่ได้ใช้ทรัพยากรที่ดีที่สุดจำกัด