Here, I deviated substantially from

Here, I deviated substantially from the
plan I had made, deciding (for reasons
of practicality) that the majority of the
transcription activities would be done as
homework. I used edmodo.com to make
a virtual classroom where I could put up
the audio recordings and the
instructions over a ten-week period.
Before I invited the students to join, we
did a short demonstration in class and I
went over the instructions. These also
appeared on the Edmodo page and were
as follows (I added a Spanish translation
for the A2 students):
Task: Transcribe this audio file (try to
write down every word). When you
have finished, correct your answers
with the attached transcript (use a
different coloured pen). Bring the
corrected transcript to class on
Monday/Tuesday.
Rules: You can play, rewind and stop
the audio as many times as you like.
There is no time limit. You must write
your transcription in pen, not on the
computer.
Advice: Don’t worry if there are some
words you can’t understand. We are
using the listening process to learn
more English. This is not a test!
I thought it was important for the
instructions to be as clear and succinct
as possible. I wanted the students to
understand that it was the process, not
the product, that mattered and that it
was OK to make mistakes. I showed
them the transcript I had made so they
could see what a finished transcript
might look like.
When I introduced the idea to my
C2-level group, one student said ‘I’ve
been doing this kind of exercise for a long
time. I think it’s good. We had to do a
transcription every week at university. It
had to be five minutes long and we chose
the topic. I learnt a lot from it’. This was
encouraging. After the first week, I
started getting more positive and
encouraging feedback, such as ‘I really
liked the homework. Can I have more of
this?’

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่นี่ ผม deviated มากจากการแผนที่ได้ทำ การตัดสินใจ (เหตุผลของการปฏิบัติจริง) ที่ส่วนใหญ่จะทำกิจกรรม transcription เป็นการบ้าน ผมใช้ edmodo.com ในการทำห้องเรียนเสมือนที่ฉันสามารถวางบันทึกเสียงและคำแนะนำเป็นระยะเวลา 10 สัปดาห์ก่อนฉันเชิญนักเรียนที่จะเข้าร่วม เราได้สาธิตสั้นในชั้นเรียนและไปกว่าคำแนะนำ เหล่านี้ยังปรากฏบนหน้า Edmodo และมีดัง (เพิ่มการแปลภาษาสเปนสำหรับ A2 นักเรียน):งาน: คัดลอกแฟ้มเสียงนี้ (พยายามจดทุกคำ) เมื่อคุณเสร็จ แก้ไขคำตอบของคุณพร้อมแนบหลักฐานการศึกษา (ใช้แบบแตกต่างกันสีปากกาปากกา) นำการเสียงบรรยายแก้ไขไปชั้นบนวันจันทร์/วันอังคารกฎ: คุณสามารถเล่น กรอกลับ และหยุดเสียงหลายครั้งเท่าที่คุณต้องการเวลาไม่ได้ คุณต้องเขียนของ transcription ในปากกา ไม่คงคอมพิวเตอร์คำแนะนำ: ไม่ต้องกังวลหากมีบางคำที่คุณไม่เข้าใจ เรามีโดยใช้กระบวนการฟังการเรียนรู้อังกฤษเพิ่มเติม นี่ไม่ใช่การทดสอบฉันคิดว่า มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการคำแนะนำที่ชัดเจน และรวบรัดเป็นไป ต้องการนักเรียนที่จะเข้าใจว่า ไม่การผลิตภัณฑ์ ที่ mattered และตกลงเพื่อทำผิดพลาดได้ ฉันพบให้รายงานผลการศึกษาได้ทำให้พวกเขาได้เห็นอะไรเสร็จเสียงบรรยายอาจดูเหมือนเมื่อผมนำความคิดไปของฉันกลุ่มระดับ C2 นักเรียนหนึ่งกล่าวว่า ' ฉันการทำชนิดของการออกกำลังกายระยะยาวเวลา คิดว่า มันเป็น เราได้ทำการtranscription ทุกสัปดาห์ที่มหาวิทยาลัย มันต้องมีความยาว 5 นาที และเราเลือกหัวข้อ ผมได้เรียนรู้มากจาก ' นี้ส่งเสริมการ หลังจากสัปดาห์แรก ฉันเริ่มต้นรับยิ่งบวก และส่งเสริมความคิดเห็น เช่น ' ฉันจริง ๆชอบบ้าน จะขึ้นได้นี้หรือไม่? "

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่นี่ผมผิดไปอย่างมากจาก
แผนฉันได้ทำการตัดสินใจ (ด้วยเหตุผล
ของการปฏิบัติจริง) ว่าส่วนใหญ่ของ
กิจกรรมการถอดรหัสจะทำได้เช่น
บ้าน ผมใช้ edmodo.com ที่จะทำให้
ห้องเรียนเสมือนจริงที่ฉันสามารถวาง
การบันทึกเสียงและ
คำแนะนำเป็นระยะเวลากว่าสิบสัปดาห์.
ก่อนที่ผมจะได้รับเชิญนักเรียนที่จะเข้าร่วมเรา
ได้สาธิตสั้น ๆ ในชั้นเรียนและฉัน
ไปกว่าคำแนะนำ เหล่านี้ยัง
ปรากฏในหน้า Edmodo และมี
ดังต่อไปนี้ (ผมเพิ่มการแปลภาษาสเปน
สำหรับนักเรียน A2):
งาน: ถอดไฟล์เสียง (พยายามที่จะ
เขียนลงทุกคำ) เมื่อคุณ
ได้เสร็จสิ้นการแก้ไขคำตอบของคุณ
ที่มีหลักฐานที่แนบมา (ใช้
ปากกาสีที่แตกต่างกัน) นำ
หลักฐานการแก้ไขในชั้นเรียนใน
จันทร์ / อังคาร.
กฎ: คุณสามารถเล่นย้อนกลับและหยุด
เสียงหลาย ๆ ครั้งตามที่คุณต้องการ.
มีการ จำกัด เวลาไม่เป็น คุณต้องเขียน
ถอดความในปากกาไม่ได้อยู่ใน
คอมพิวเตอร์.
คำแนะนำ: ไม่ต้องกังวลถ้ามีบาง
คำที่คุณไม่สามารถเข้าใจ เราจะ
ใช้กระบวนการการฟังในการเรียนรู้
ภาษาอังกฤษมากขึ้น นี่ไม่ใช่การทดสอบ!
ฉันคิดว่ามันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับ
คำแนะนำที่จะเป็นที่ชัดเจนและรวบรัด
ที่สุดเท่าที่ทำได้ ผมอยากให้นักเรียนที่จะ
เข้าใจว่ามันเป็นกระบวนการที่ไม่ได้
สินค้าที่สำคัญและมัน
ก็ตกลงที่จะทำผิด ฉันพบว่า
พวกเขาบันทึกฉันได้ทำเพื่อให้พวกเขา
ได้เห็นสิ่งที่บันทึกเสร็จแล้ว
อาจมีลักษณะเช่น.
เมื่อผมนำความคิดของฉัน
กลุ่ม C2 ระดับนักศึกษาคนหนึ่งกล่าวว่า "ผมได้
รับการทำชนิดของการออกกำลังกายนี้สำหรับระยะ
เวลา ฉันคิดว่ามันเป็นสิ่งที่ดี เราต้องทำ
ทุกสัปดาห์ถอดความที่มหาวิทยาลัย มัน
จะต้องมีห้านาทีนานและเราเลือกที่
หัวข้อ ผมได้เรียนรู้อะไรมากมายจากมัน นี่คือการ
ให้กำลังใจ หลังจากสัปดาห์แรกที่ผม
เริ่มได้รับในเชิงบวกมากขึ้นและ
ส่งเสริมให้ข้อเสนอแนะเช่น 'ผม
ชอบบ้าน ฉันจะมีมากขึ้นจาก
นี้หรือไม่? '

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่นี่ , ผมเบี่ยงเบนอย่างมากจาก
แผนการที่ฉันทำให้ การตัดสินใจสำหรับเหตุผล
practicality ) ที่ส่วนใหญ่ของกิจกรรมถอดความจะสำเร็จ

การบ้าน ผมใช้ edmodo.com ให้
ห้องเรียนเสมือนจริงที่ฉันสามารถวาง

บันทึกเสียง และคําแนะนําในช่วงสัปดาห์ที่ 10 .
ก่อนที่ฉันจะเชิญนักเรียนเข้าร่วม เรา
ไม่สาธิตสั้น ๆในชั้นเรียนและฉัน
ไปที่คำสั่ง นอกจากนี้ยังปรากฏใน edmodo

หน้าและมีดังนี้ ( ผมเพิ่ม
แปลภาษาสเปนสำหรับ A2 นักเรียน ) :
งาน : คัดลอกแฟ้มเสียง ( ลอง

เขียนลงทุกคำ ) เมื่อคุณได้ถูกต้อง

เสร็จ คำตอบของคุณกับสำเนาที่แนบมา ( ใช้
สีที่แตกต่างกันปากกา ) เอาหลักฐานไปเรียน

แก้ไขวันจันทร์ / อังคาร
กฎ : คุณสามารถเล่นย้อนกลับและหยุด
เสียงหลาย ๆครั้งตามที่คุณต้องการ
มีกำหนดเวลาไม่ คุณต้องเขียน
ถอดความในปากกา ไม่ใช่บน

แนะนำคอมพิวเตอร์ : ไม่ต้องกังวลหากมีบาง
คำที่คุณไม่เข้าใจ เราใช้กระบวนการฟัง

เรียนภาษาอังกฤษเพิ่มเติม นี่ไม่ใช่การทดสอบ
ฉันคิดว่ามันสำคัญมากสำหรับคำแนะนำที่จะเป็นที่ชัดเจน

และรวบรัดที่สุดฉันต้องการให้นักเรียน
เข้าใจกระบวนการ ไม่ใช่
ผลิตภัณฑ์ที่สำคัญและมัน
ไม่มีอะไรผิดพลาด ฉันพบพวกเขา . ฉันได้

ดังนั้นพวกเขาได้เห็นสิ่งที่เสร็จอาจจะดูหลักฐาน
.
เมื่อฉันแนะนำความคิดของฉัน
C2 ระดับกลุ่มนักเรียนคนหนึ่งกล่าวว่า ' ผม
ทำแบบฝึกหัดชนิดนี้มานานแล้ว

ฉันคิดว่ามันดี เราต้องทำ
ถอดความทุกสัปดาห์ที่มหาวิทยาลัย มันมีห้านาทีนาน

และเราก็เลือกหัวข้อ ผมได้เรียนรู้มากจากมัน " นี้คือ
นิมิต หลังจากสัปดาห์แรกผม

เริ่มเป็นบวกมากขึ้น และให้ข้อเสนอแนะ เช่น ' ฉันจริงๆ
ชอบการบ้าน ผมมี
? '