Thus, we predicted that because stu

Thus, we predicted that because students with higher self-motivation
scores would work harder and persist in the face of obstacles
to achieve their educational goals, they would achieve higher
university GPAs than students with lower self-motivation scores,
even when their level of conscientiousness (organization and
attention to detail) is low. That is, we expected that a high level
of self-motivation could compensate for a low level of conscientiousness.
On the other hand, we expected that a high level of conscientiousness
would compensate for a low level of selfmotivation,
because students who organize their activities well
and pay a lot of attention to detail should succeed in their studies
even when a high level of self-motivation is lacking.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นเราจึงคาดการณ์ว่าเป็นเพราะนักเรียนที่มีความสูงกว่าตนเองแรงจูงใจ
คะแนนจะทำงานหนักขึ้นและยังคงมีอยู่ในการเผชิญกับอุปสรรค
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการศึกษาของพวกเขาพวกเขาจะประสบความสำเร็จสูงกว่า
ผลการเรียนในมหาวิทยาลัยกว่านักเรียนที่มีคะแนนต่ำกว่าตนเองแรงจูงใจ
แม้ในขณะที่ระดับของจิตสำนึก (องค์กรและการ
ใส่ใจในรายละเอียด) อยู่ในระดับต่ำ นั่นก็คือเราที่คาดว่าระดับสูง
ของตนเองแรงจูงใจสามารถชดเชยระดับต่ำของความซื่อตรง.
ในทางตรงกันข้ามเราคาดหวังว่าระดับสูงของความยุติธรรม
จะชดเชยระดับต่ำของ selfmotivation,
เพราะนักเรียนที่จัดกิจกรรมของพวกเขา ดี
และจ่ายเงินจำนวนมากให้ความสนใจในรายละเอียดควรจะประสบความสำเร็จในการศึกษาของพวกเขา
แม้ในขณะที่ระดับสูงของตัวเองขาดแรงจูงใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้นเราจึงคาดการณ์ว่า เพราะนักศึกษาระดับแรงจูงใจตนเอง
คะแนนจะทำงานหนัก และยังคงเผชิญอุปสรรค
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการศึกษาของพวกเขา พวกเขาจะบรรลุสูงกว่า
มหาวิทยาลัยมีมากกว่านักเรียนที่มีระดับแรงจูงใจตนเองคะแนน
แม้ว่าระดับของจิต ( องค์กรและ
สนใจรายละเอียด ) น้อย คือว่า เราคาดหวังว่า
ระดับสูงแรงจูงใจของตนเอง สามารถชดเชยในระดับต่ำของความซื่อตรง .
บนมืออื่น ๆที่เราคาดไว้ที่ระดับจิต
จะชดเชยระดับต่ำของ selfmotivation
, เพราะนักเรียนที่จัดกิจกรรมของพวกเขาดี
และจ่ายมากสนใจรายละเอียดควรจะประสบความสำเร็จในการศึกษา
แม้ว่าระดับสูง แรงจูงใจของตนเองขาด