Social Surrogacy Hypothesis[edit]Cu

Social Surrogacy Hypothesis[edit]
Current research is discovering that individuals suffering from social isolation can employ television to create what is termed a parasocial or faux relationship with characters from their favorite television shows and movies as a way of deflecting feelings of loneliness and social deprivation.[1] Just as an individual would spend time with a real person sharing opinions and thoughts, pseudo-relationships are formed with TV characters by becoming personally invested in their lives as if they were a close friend [1] so that the individual can satiate the human desire to form meaningful relationships and establish themselves in society. Jaye Derrick and Shira Gabriel of the University of Buffalo, and Kurt Hugenberg of Miami University found that when an individual is not able to participate in interactions with real people, they are less likely to indicate feelings of loneliness when watching their favorite TV show.[2]

They refer to this finding as the Social Surrogacy Hypothesis.[1] Furthermore, when an event such as a fight or argument disrupts a personal relationship, watching a favorite TV show was able to create a cushion and prevent the individual from experiencing reduced self-esteem and feelings of inadequacy that can often accompany the perceived threat.[1] By providing a temporary substitute for acceptance and belonging that is experienced through social relationships, TV helps to relieve feelings of depression and loneliness when those relationships are not available. This benefit is considered a positive consequence of watching television, as it can counteract the psychological damage that is caused by isolation from social relationships.

Educational advantages[edit]
Main article: Educational television
Several studies have found that educational television has many advantages. The Media Awareness Network, explains in its article, The Good Things about Television,[3] that television can be a very powerful and effective learning tool for children if used wisely. The article states that television can help young people discover where they fit into society, develop closer relationships with peers and family, and teach them to understand complex social aspects of communication.[4] Dimitri Christakis cites studies in which those who watched "Sesame Street" and other educational programs as preschoolers had higher grades, were reading more books, placed more value on achievement and were more creative. Similarly, while those exposed to negative role models suffered, those exposed to positive models behaved better.[5]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สังคมตั้งครรภ์แทนสมมติฐาน [แก้ไข]งานวิจัยปัจจุบันได้ค้นพบว่า บุคคลที่ทุกข์ทรมานจากการแยกทางสังคมสามารถใช้โทรทัศน์ในการสร้างที่เรียกว่า parasocial หรือ faux ความสัมพันธ์กับอักขระจากโทรทัศน์รายการโปรดและภาพยนตร์เป็นวิธีของ deflecting ความรู้สึกของความเหงาและสังคมมา [1] เหมือนบุคคลจะใช้เวลากับคนจริงร่วมกันแสดงความคิดเห็นและความคิด ความสัมพันธ์เทียมจะเกิดขึ้นกับละครทีวี โดยเป็นตัวการลงทุนในชีวิตของพวกเขาประหนึ่งว่าพวกเขาเป็นเพื่อนสนิท [1] เพื่อให้บุคคลสามารถ satiate ปรารถนามนุษย์ความสัมพันธ์ความหมายรูปแบบ และสร้างตัวเองในสังคม Jaye Derrick และ Gabriel Shira ของมหาวิทยาลัยบัฟฟาโล และ Kurt Hugenberg มหาวิทยาลัยไมอามีพบว่า เมื่อบุคคลไม่สามารถมีส่วนร่วมในการโต้ตอบกับผู้คน พวกเขามีแนวโน้มบ่งชี้ว่าความรู้สึกของความเหงาดูโทรทัศน์รายการโปรดของพวกเขา [2]พวกเขาอ้างการค้นพบนี้เป็นสมมติฐานตั้งครรภ์แทนสังคม [1] นอกจากนี้ เมื่อเหตุการณ์เช่นต่อสู้หรืออาร์กิวเมนต์ disrupts ความสัมพันธ์ส่วนบุคคล ดูโทรทัศน์รายการโปรดได้เพื่อสร้างเป็นเบาะ และป้องกันไม่ให้บุคคลประสบกับการนับถือตนเองลดลงและความรู้สึกของ inadequacy ที่สามารถจะแสดงพร้อมกับความเสี่ยงรับรู้ [1] โดยให้แทนชั่วคราวสำหรับการยอมรับและเป็นของที่ มีประสบการณ์ผ่านความสัมพันธ์ทางสังคม โทรทัศน์ช่วยบรรเทาความรู้สึกซึมเศร้าและความเหงาเมื่อไม่มีความสัมพันธ์ที่ สวัสดิการนี้จะถือว่าเวรบวกดูโทรทัศน์ เป็นมันสามารถถอนความเสียหายทางจิตใจที่เกิดจากการแยกจากความสัมพันธ์ทางสังคมประโยชน์ทางการศึกษา [แก้ไข]บทความหลัก: โทรทัศน์ศึกษาหลายการศึกษาพบโทรทัศน์ศึกษานั้นมีข้อดีมากมาย เครือข่ายความรู้ อธิบายในบทความของ สิ่งดีเกี่ยวกับโทรทัศน์, [3] ว่า ทีวีสามารถเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผลการเรียนรู้สำหรับเด็กถ้าใช้อย่างชาญฉลาด บทความระบุว่า โทรทัศน์สามารถช่วยให้คนหนุ่มสาวที่ค้นพบที่จะเข้าสังคม พัฒนาความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับเพื่อนและครอบครัว และสอนให้เข้าใจแง่มุมสังคมที่ซับซ้อนของการสื่อสาร [4] การศึกษาซึ่งผู้ที่เฝ้าดู "นก" และโปรแกรมการศึกษาอื่น ๆ เป็น preschoolers ได้เกรดสูง สแตนดาร์ดชาร์เตอร์ด Dimitri Christakis ได้อ่านหนังสือเพิ่มเติม วางความสำเร็จ และได้สร้างสรรค์มากขึ้น ในทำนองเดียวกัน ก็สัมผัสเพื่อลบแบบจำลองบทบาทที่รับความเดือดร้อน ผู้สัมผัสรุ่นบวกประพฤติตัวดี [5]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สังคมการตั้งครรภ์แทนสมมติฐาน [แก้ไข]
งานวิจัยในปัจจุบันจะพบว่าบุคคลที่ทุกข์ทรมานจากการแยกทางสังคมสามารถใช้โทรทัศน์เพื่อสร้างสิ่งที่เรียกว่าความสัมพันธ์หรือกึ่งมารยาทกับตัวละครจากรายการโทรทัศน์ที่ชื่นชอบและภาพยนตร์เป็นวิธีการ deflecting ความรู้สึกของความเหงาและการกีดกันทางสังคม [1] เช่นเดียวกับบุคคลที่จะใช้เวลากับคนจริงแบ่งปันความเห็นและความคิดหลอกความสัมพันธ์ที่จะเกิดขึ้นกับตัวละครทีวีโดยการลงทุนกลายเป็นบุคคลในชีวิตของพวกเขาราวกับว่าพวกเขาเป็นเพื่อนสนิท [1] เพื่อให้บุคคลสามารถปรนเปรอ ความปรารถนาของมนุษย์ที่จะสร้างความสัมพันธ์ที่มีความหมายและสร้างตัวเองในสังคม เจย์ปั้นจั่นและกาเบรียล Shira ของมหาวิทยาลัยบัฟฟาโลและเคิร์ต Hugenberg ของมหาวิทยาลัยไมอามีพบว่าเมื่อบุคคลจะไม่สามารถมีส่วนร่วมในการมีปฏิสัมพันธ์กับคนจริงพวกเขามีโอกาสน้อยที่จะบ่งบอกถึงความรู้สึกของความเหงาเมื่อดูรายการโทรทัศน์ที่ชื่นชอบของพวกเขา. [ 2] พวกเขาอ้างถึงการค้นพบนี้เป็นสมมติฐานการตั้งครรภ์แทนสังคม. [1] นอกจากนี้เมื่อเหตุการณ์เช่นการต่อสู้หรือขัดขวางการโต้แย้งความสัมพันธ์ส่วนตัว, ดูรายการโทรทัศน์ที่ชื่นชอบก็สามารถที่จะสร้างเบาะและป้องกันไม่ให้บุคคลที่ประสบจากการลดลง ภาคภูมิใจในตนเองและความรู้สึกของความไม่เพียงพอที่มักจะสามารถมากับภัยคุกคาม. [1] โดยการให้แทนชั่วคราวได้รับการยอมรับและเป็นที่มีประสบการณ์ผ่านความสัมพันธ์ทางสังคมทีวีช่วยบรรเทาความรู้สึกของภาวะซึมเศร้าและความเหงาเมื่อความสัมพันธ์เหล่านั้นจะไม่สามารถใช้ได้ ผลประโยชน์นี้ถือเป็นผลบวกของการดูโทรทัศน์ที่จะสามารถรับมือกับความเสียหายทางด้านจิตใจที่เกิดจากการแยกจากความสัมพันธ์ทางสังคม. ข้อดีการศึกษา [แก้ไข] บทความหลัก: การศึกษาโทรทัศน์การศึกษาหลายแห่งได้พบว่าโทรทัศน์เพื่อการศึกษามีข้อดีหลายประการ เครือข่ายสื่อให้ความรู้อธิบายในบทความของสิ่งที่ดีเกี่ยวกับโทรทัศน์, [3] โทรทัศน์ที่สามารถเป็นเครื่องมือการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและมีประสิทธิภาพสำหรับเด็กถ้าใช้อย่างชาญฉลาด บทความระบุว่าโทรทัศน์สามารถช่วยให้คนหนุ่มสาวที่ค้นพบที่พวกเขาใส่ลงไปในสังคมพัฒนาความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดกับเพื่อนและครอบครัวและสอนให้พวกเขาเข้าใจด้านสังคมที่ซับซ้อนของการสื่อสาร. [4] ดิมิทรี Christakis อ้างอิงการศึกษาซึ่งในบรรดาผู้ที่เฝ้าดู "เซซามีสตรี "และโปรแกรมการศึกษาอื่น ๆ เช่นเด็กก่อนวัยเรียนได้เกรดที่สูงขึ้นกำลังอ่านหนังสือให้มากขึ้นวางค่ามากขึ้นเกี่ยวกับความสำเร็จและมีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้น ในทำนองเดียวกันในขณะที่สัมผัสกับรูปแบบบทบาทเชิงลบรับความเดือดร้อนผู้ที่สัมผัสกับรูปแบบบวกประพฤติที่ดีขึ้น. [5]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สังคมเครื่องสำอางค์สมมติฐาน [ แก้ไข ]
ปัจจุบันวิจัยค้นพบว่าบุคคลที่ทุกข์ทรมานจากการแยกทางสังคมสามารถใช้โทรทัศน์เพื่อสร้างสิ่งที่เรียกว่าความสัมพันธ์ทางสังคมกึ่งความจริงหรือ faux กับอักขระจากรายการโทรทัศน์และภาพยนตร์ที่ชื่นชอบของพวกเขาเป็นวิธีการเปลี่ยนความรู้สึกของความเหงาและการกีดกันทางสังคม .[ 1 ] เป็นบุคคลจะใช้เวลากับคนที่จริงการแบ่งปันความคิดเห็นและความคิด ความสัมพันธ์จะเกิดขึ้นกับตัวละครโทรทัศน์โดยปลอมเป็นส่วนตัวลงทุนในชีวิตของพวกเขาราวกับว่าพวกเขาเป็นเพื่อนสนิท [ 1 ] เพื่อให้บุคคลสามารถปรนเปรอความปรารถนาของมนุษย์ที่จะฟอร์มความสัมพันธ์ที่มีความหมายและสร้างตนเองในสังคมjaye ปั้นจั่นและชีรากาเบรียลของมหาวิทยาลัยบัฟฟาโล และ เคิร์ท hugenberg ของมหาวิทยาลัยไมอามีพบว่าเมื่อบุคคลจะไม่สามารถที่จะเข้าร่วมในการปฏิสัมพันธ์กับบุคคลจริง พวกเขามีโอกาสน้อยที่จะบ่งบอกถึงความรู้สึกของความเหงา เมื่อได้ดูรายการโทรทัศน์ที่ชื่นชอบของพวกเขา . [ 2 ]

พวกเขาอ้างถึงนี้หาเป็นสังคมเครื่องสำอางค์สมมติฐาน [ 1 ] นอกจากนี้เมื่อมีเหตุการณ์เช่นการต่อสู้หรือโต้แย้งขัดขวางความสัมพันธ์ส่วนตัว ดูรายการทีวีที่ชื่นชอบ ก็สามารถที่จะสร้างเบาะ และป้องกันไม่ให้บุคคลจากประสบการเห็นคุณค่าในตนเองและความรู้สึกของความไม่เพียงพอที่สามารถมักจะเกี่ยวข้องกับการคุกคาม [ 1 ] โดยให้แทนชั่วคราวสำหรับการยอมรับและเป็นของที่มีประสบการณ์ ผ่านทางความสัมพันธ์ทางสังคมทีวีช่วยบรรเทาความรู้สึกเหงาและเครียด เมื่อความสัมพันธ์ดังกล่าวจะไม่สามารถใช้ได้ ผลประโยชน์นี้จะถือว่าเป็นผลบวกของการดูโทรทัศน์ มันสามารถแก้ความเสียหายทางจิตใจที่เกิดจากการแยกจากความสัมพันธ์ทางสังคม

ศึกษาข้อดี [ แก้ไข ]

บทความหลัก : โทรทัศน์การศึกษาหลายการศึกษาพบว่า โทรทัศน์เพื่อการศึกษามีข้อดีมากมาย สื่อข่าวสารเครือข่ายอธิบายในบทความของ สิ่งที่ดีเกี่ยวกับโทรทัศน์ , โทรทัศน์ [ 3 ] ซึ่งสามารถที่มีประสิทธิภาพมากและมีประสิทธิภาพเครื่องมือการเรียนรู้สำหรับเด็ก ถ้าใช้อย่างชาญฉลาด บทความระบุว่า โทรทัศน์สามารถช่วยให้เยาวชนค้นพบที่พอดีเข้าไปในสังคมพัฒนาความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับเพื่อนและครอบครัวและสอนให้พวกเขาเข้าใจความซับซ้อนทางสังคมด้านการสื่อสาร [ 4 ] ดิมิทรี christakis CITES ในการศึกษา ซึ่งผู้ที่ดู " ถนน " งาและโปรแกรมการศึกษาอื่น ๆเป็นเด็กได้เกรดสูงกว่า คือการอ่านหนังสือมากขึ้น วางค่ามากขึ้นต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและสร้างสรรค์มากขึ้น ในทํานองเดียวกันในขณะที่ผู้ถูกลบเป็นตัวทุกข์ ผู้ที่สัมผัสกับรุ่นบวกทำตัวดีกว่านี้ [ 5 ]