Physical environment in the classro

Physical environment in the classroom
– Much of what is known about student comfort, particularly in terms of furniture, has yet to
be translated into actual school environments.
– Since different room arrangements serve different purposes, it is necessary for classrooms to
have some degree of flexibility.
– Some improvements to environment may save time, which is then available for learning.
– ‘Ownership’ of space and equipment by both teachers and students is important.
– Ownership and engagement are ongoing elements, so there has to be a balance (in display
of student work, for example), between permanent and fresh elements.
– Some physical elements in the classroom improve comfort, well-being and probably attitude -
and so, perhaps, improve achievement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สภาพแวดล้อมทางกายภาพในห้องเรียน-ส่วนใหญ่เป็นที่รู้จักเกี่ยวกับนักเรียนสบาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านเฟอร์นิเจอร์ ยังไม่ได้สามารถแปลสภาพแวดล้อมของโรงเรียนจริง-เนื่องจากห้องจัดบริการเพื่อวัตถุประสงค์อื่น จำเป็นสำหรับห้องเรียนเพื่อบางส่วนของความยืดหยุ่นได้-ปรับปรุงสิ่งแวดล้อมอาจประหยัดเวลา ซึ่งจะใช้สำหรับการเรียนรู้- 'เจ้าของ' และอุปกรณ์ โดยทั้งครูและนักเรียนเป็นสำคัญ– เป็นเจ้าของและความผูกพันเป็นองค์ประกอบอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นจะต้องดุล (ในการแสดงมีนักศึกษาทำงาน ตัวอย่าง), ระหว่างองค์ประกอบที่ถาวร และสด– บางองค์ประกอบทางกายภาพในห้องเรียนปรับปรุงจึง สุขภาพ และคง ทัศนคติ-และอื่น ๆ บางที ปรับปรุงสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สภาพแวดล้อมทางกายภาพในห้องเรียน
- มากของสิ่งที่เป็นที่รู้จักกันเกี่ยวกับความสะดวกสบายของนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของเฟอร์นิเจอร์ที่ยังไม่
ได้รับการแปลเป็นสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่เกิดขึ้นจริง.
- ตั้งแต่การจัดเตรียมห้องพักที่แตกต่างกันเพื่อให้บริการที่แตกต่างกันก็เป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับห้องเรียนที่จะ
มีระดับของบางอย่าง ความยืดหยุ่น.
- การปรับปรุงบางอย่างเพื่อสภาพแวดล้อมที่อาจประหยัดเวลาซึ่งเป็นแล้วสามารถใช้ได้สำหรับการเรียนรู้.
- 'เจ้าของ' ของพื้นที่และอุปกรณ์ทั้งครูและนักเรียนมีความสำคัญ.
- ความเป็นเจ้าของและการสู้รบอย่างต่อเนื่องเป็นองค์ประกอบดังนั้นจะต้องมีความสมดุล ( ในการแสดงผล
ของการทำงานของนักเรียนเป็นต้น) ระหว่างองค์ประกอบถาวรและสด.
- บางองค์ประกอบทางกายภาพในห้องเรียนเพิ่มความสะดวกสบายเป็นอยู่ที่ดีและทัศนคติอาจ -
และอื่น ๆ อาจจะปรับปรุงผลสัมฤทธิ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สภาพแวดล้อมในห้องเรียน
- มากของสิ่งที่เป็นที่รู้จักกันเกี่ยวกับความสะดวกสบายของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของเฟอร์นิเจอร์ ยังสามารถแปลเป็นสภาพแวดล้อมในโรงเรียน

) จริง ตั้งแต่จัดห้องต่าง ๆตามวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน มันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับห้องเรียน


มีบางระดับของความยืดหยุ่น และปรับปรุงสภาพแวดล้อมที่อาจช่วย เวลาที่ใช้ได้สำหรับการเรียนรู้ .
' ' ซึ่งเป็นเจ้าของพื้นที่และอุปกรณ์ โดยทั้งครูและนักเรียนเป็นสำคัญ เพื่อ เจ้าของ และหมั้น
เป็นองค์ประกอบอย่างต่อเนื่อง ดังนั้น จะต้องมีความสมดุล ( ในการแสดง
งานนักศึกษา , ตัวอย่างเช่น ) ระหว่าง ถาวรและองค์ประกอบสด
–บางองค์ประกอบทางกายภาพในชั้นเรียนที่ดีและอาจจะเพิ่มความสะดวกสบาย ทัศนคติ -
แล้วบางที พัฒนาผลสัมฤทธิ์ .