In other literature on assessing th

In other literature on assessing the practice and beliefs of instructors, studies have explored the influence of the instructor on student learning. Studies at the primary, secondary, and tertiary levels have examined teachers‟ conceptions (e.g., Boulton-Lewis, Smith, McCrindle, Burnett & Campbell 2001; Kember 1997), teachers‟ perspectives (e.g., Pratt 2002), and teachers‟knowledge and beliefs (e.g., Calderhead 1996; Meijer, Verloop & Beijaard 1999; Pajares 1992).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในวรรณคดีอื่น ๆ ในการประเมินการปฏิบัติและความเชื่อของครู การศึกษาได้สำรวจอิทธิพลของผู้สอนกับนักเรียนที่เรียน การศึกษาในระดับหลัก รอง และระดับมหาวิทยาลัยได้ตรวจสอบการ conceptions teachers‟ (เช่น ลูอิส Boulton สมิธ McCrindle, Burnett และ Campbell 2001 Kember 1997) มุมมอง teachers‟ (เช่น คิด 2002), และ teachers‟knowledge และความเชื่อ (เช่น Calderhead 1996 Meijer, Verloop และ Beijaard 1999 Pajares 1992)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในวรรณคดีอื่น ๆ ในการประเมินการปฏิบัติและความเชื่อของผู้สอนการศึกษาได้สำรวจอิทธิพลของผู้สอนในการเรียนรู้ของนักเรียน การศึกษาในระดับประถมศึกษามัธยมศึกษาและระดับอุดมศึกษามีการตรวจสอบครู "มโนทัศน์ (เช่นโบลตันลูอิสสมิ ธ , McCrindle, Burnett & แคมป์เบล 2001; Kember 1997) ครู" มุมมอง (เช่นแพรตต์ 2002), และครู "ความรู้และ ความเชื่อ (เช่น Calderhead 1996; เมย์เยอร์,​​ Verloop & Beijaard 1999; Pajares 1992)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในวรรณกรรมอื่น ๆในการประเมินการปฏิบัติและความเชื่อของผู้สอน ศึกษาหาอิทธิพลของผู้สอนในการเรียนของนักเรียน การศึกษาในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และระดับอุดมศึกษา มีการตรวจสอบครู‟มโนทัศน์ ( เช่น โบลตัน ลูอิส สมิธ mccrindle Burnett &แคมป์เบล 2001 kember 1997 ) ครู‟มุมมอง ( เช่น Pratt 2002 )และด้านความรู้‟และความเชื่อ เช่น calderhead 1996 ; Meijer verloop & beijaard , 1999 ; pajares 1992 )