Taber [24] argued that the research

Taber [24] argued that the research to compare
learners’ ideas from diverse educational contexts can be
helpful to identify which classes of influences are significant
in the formation of understanding.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Taber [24] โต้เถียงที่การวิจัยการเปรียบเทียบความคิดของนักเรียนจากบริบททางการศึกษาที่หลากหลายสามารถประโยชน์ในการระบุว่าเรียนของอิทธิพลที่สำคัญในการสร้างความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Taber [24] ที่ถกเถียงกันอยู่ว่าการวิจัยเพื่อเปรียบเทียบ
ความคิดของผู้เรียนจากบริบทการศึกษาที่มีความหลากหลายสามารถเป็น
ประโยชน์ที่จะระบุว่าการเรียนของอิทธิพลที่มีความสำคัญ
ในการสร้างความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ราคา [ 24 ] โต้เถียงว่า การวิจัยเพื่อเปรียบเทียบผู้เรียนได้แนวคิดจากบริบทการศึกษาที่หลากหลาย สามารถช่วยระบุที่เรียนของอิทธิพลอย่างมีนัยสำคัญในการสร้างความเข้าใจ