Grammar gains its prominence in lan

Grammar gains its prominence in language teaching, particularly in English as a
foreign language (EFL) and English as a second language (ESL), inasmuch as
without a good knowledge of grammar, learners’ language development will be
severely constrained. Practically, in the teaching of grammar, learners are taught
rules of language commonly known as sentence patterns. According to Ur (1999), in
the case of the learners, grammatical rules enable them to know and apply how such
sentence patterns should be put together. The teaching of grammar should also
ultimately centre attention on the way grammatical items or sentence patterns are
correctly used. In other words, teaching grammar should encompass language
structure or sentence patterns, meaning and use.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไวยากรณ์กำไรแรก ๆ ในการสอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาษาอังกฤษเป็นภาษาภาษาต่างประเทศ (EFL) และภาษาอังกฤษเป็นภาษาสอง (ESL), แสดงเป็นโดยไม่มีความรู้ไวยากรณ์ จะสามารถพัฒนาภาษาของนักเรียนรุนแรงจำกัด จริง ในการสอนไวยากรณ์ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้กฎของภาษาที่เรียกกันว่ารูปประโยค ตามของคุณ (1999), ในกรณีของเรียน กฎไวยากรณ์ให้สามารถรู้จัก และใช้วิธีดังกล่าวรูปประโยคควรจะใส่กัน การสอนไวยากรณ์ควรในที่สุด ศูนย์ความสนใจในสินค้าทางไวยากรณ์ หรือรูปประโยคเป็นใช้อย่างถูกต้อง ในคำอื่น ๆ การสอนไวยากรณ์ควรครอบคลุมภาษารูปแบบโครงสร้างหรือประโยค ความหมาย และการใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไวยากรณ์ได้รับชื่อเสียงในการสอนภาษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาษาอังกฤษเป็น
ภาษาต่างประเทศ (EFL) และภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง (ESL) ตราบเท่าที่
โดยไม่ต้องมีความรู้ที่ดีของไวยากรณ์, การพัฒนาภาษาของผู้เรียนจะได้รับการ
จำกัด อย่างรุนแรง ในทางปฏิบัติในการสอนไวยากรณ์การเรียนการสอน
กฎของภาษาที่รู้จักกันทั่วไปว่าเป็นรูปประโยค ตามที่นาย (1999) ใน
กรณีของผู้เรียนกฎไวยากรณ์ช่วยให้พวกเขารู้และใช้วิธีการดังกล่าว
รูปประโยคควรจะใส่กัน การเรียนการสอนของไวยากรณ์ควร
ในที่สุดศูนย์ความสนใจในรายการไวยากรณ์วิธีหรือรูปประโยคที่มีการ
ใช้อย่างถูกต้อง ในคำอื่น ๆ การเรียนการสอนไวยากรณ์ภาษาควรครอบคลุม
โครงสร้างหรือรูปประโยคความหมายและการใช้งาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพิ่มความโดดเด่นของไวยากรณ์ในการสอนภาษา โดยเฉพาะภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ ) และภาษาอังกฤษในฐานะภาษาที่สอง ( ESL ) เพราะโดยไม่ต้องมีความรู้ที่ดีของไวยากรณ์ภาษา พัฒนาการของผู้เรียน จะเป็นการบังคับ ในทางปฏิบัติ ในการสอนผู้เรียนสอนไวยากรณ์กฎของภาษาโดยทั่วไปเรียกว่ารูปแบบประโยค ตามคุณ ( 1999 ) ในกรณีของผู้เรียน กฎไวยากรณ์ช่วยให้พวกเขารู้จัก และใช้วิธีการดังกล่าวรูปประโยคควรใส่กัน การสอนไวยากรณ์ควรยังในที่สุดศูนย์ความสนใจทางรายการทางไวยากรณ์ หรือรูปประโยคเป็นที่ถูกต้องใช้ ในคำอื่น ๆที่ควรจะประกอบด้วยการสอนไวยากรณ์ภาษาโครงสร้าง หรือ รูปแบบประโยค ความหมายและการใช้