The IEA Study of Civic Education ai

The IEA Study of Civic Education aimed to investigate how and to what extent objectives of citizenship education were being achieved by education systems and what other influences beside the school (such as family, mass media, or friends) were important.

One of the major issues addressed was whether a single quality, that of the 'good citizen', could be identified—or whether there were several different and independent civic attitudes. The research instruments included a knowledge test and questionnaire to measure the affective and behavioral aspects of student outcomes, as well as background questionnaires for students, teachers, and school principals. The study was carried out as part of the Six Subject Survey, which also investigated achievement in English as a foreign language, French as a foreign language, literature education, reading comprehension, and science. The data were collected in 1970–1971.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิชาพลเมืองศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบวิธีการ และขอบเขตวัตถุประสงค์ของการศึกษาสัญชาติการสำเร็จ โดยระบบการศึกษาและอิทธิพลอื่นใดนอกจากโรงเรียน (เช่นแฟมิลี่ สื่อมวลชน หรือเพื่อน) IEA มีความสำคัญประเด็นสำคัญอยู่ว่าคุณภาพเดียว ที่ 'ดีพลเมือง' ไม่สามารถระบุตัวหรือ ว่ามีหลายแตกต่างกัน และขึ้นอยู่กับซีวิคทัศนคติได้ เครื่องมือวิจัยรวมแบบทดสอบความรู้และแบบสอบถามวัดด้านพฤติกรรม และผลของผลการเรียน รวมทั้งพื้นหลังแบบสอบถามสำหรับนักเรียน ครู ผู้บริหารโรงเรียน และ การศึกษาได้ดำเนินเป็นส่วนหนึ่งของการสำรวจเรื่อง 6 ซึ่งยัง ตรวจสอบความสำเร็จในภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ ภาษาฝรั่งเศสเป็นภาษาต่างประเทศ เอกสารประกอบการศึกษา อ่านทำความเข้าใจ และวิทยาศาสตร์ ข้อมูลถูกรวบรวมในปี 1970-1971

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

IEA การศึกษาพลเมืองศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิธีการและสิ่งที่ขอบเขตวัตถุประสงค์ของการศึกษาความเป็นพลเมืองถูกบรรลุโดยระบบการศึกษาและอิทธิพลอื่น ๆ ข้างโรงเรียน ( เช่น ครอบครัว สื่อมวลชน หรือเพื่อน ๆ

) ที่สำคัญ หนึ่งในประเด็นที่สำคัญคือ ไม่ว่าจะเป็นภาพเดี่ยวของ ' ดี พลเมืองของสามารถระบุ หรือ ว่ามีหลายที่แตกต่างกัน และเป็นอิสระต่อพลเมือง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบทดสอบ ความรู้ และแบบสอบถามวัดเจตคติและพฤติกรรมด้านผลลัพธ์ของนักเรียน ตลอดจนภูมิหลังแบบสอบถามสำหรับนักเรียน ครู และผู้บริหารโรงเรียน ได้ดำเนินการเป็นส่วนหนึ่งของหกวิชาสำรวจซึ่งพบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ , ภาษาฝรั่งเศส เป็น ภาษา ต่างประเทศ การศึกษาวรรณคดี ความเข้าใจ การอ่านและวิทยาศาสตร์ เก็บรวบรวมข้อมูลใน 1970 และ 1971