PBL is learning with a particular r

PBL is learning with a particular relevance to prior objectives set – as opposed to conventional spoon-feeding and rote learning, evident in teacher-designed didactic settings

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

PBL เป็นการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องก่อนโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับวัตถุประสงค์ตั้ง – ตรงข้ามกับ spoon-feeding ทั่วไปและการเรียนรู้ rote ในครูออกแบบพลวัตการตั้งค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

PBL คือการเรียนรู้ที่มีความสัมพันธ์กันโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับวัตถุประสงค์ก่อนกำหนด - เมื่อเทียบกับการชุมนุมช้อนให้อาหารและการเรียนรู้ท่องจำที่เห็นได้ชัดในการตั้งค่าการสอนของครูได้รับการออกแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

PBL คือการเรียนรู้กับความเกี่ยวข้องโดยเฉพาะเพื่อวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ก่อน ( เป็นนอกคอกปกติช้อนป้อนอาหาร และการเรียนแบบท่องจำประจักษ์ครูออกแบบการตั้งค่าประเภท