The principle is a guiding force fo

The principle is a guiding force for the push to provide access to electronic media in libraries. The principle of least effort was further explored in a study of library behavior of graduate students by Zao Liu and Zheng Ye (Lan) Lang published in 2004. The study sampled Texas A&M distance learning graduate students to test what library resources they used, and why they used those particular resources. In this study the Internet was used the most, while libraries were the next most used resource for conducting class research. The study found that most students used these resources due to their quickness and ability to access from home. The study found that the principle of least effort was the primary behavior model of most distance learning students.[5] This means that modern libraries, especially academic libraries need to analyze their electronic databases in order to successfully cater to the needs of the changing realities of information science.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักการคือแรงแนวทางสำหรับการผลักดันเพื่อให้สามารถเข้าถึงสื่ออิเล็กทรอนิกส์ในห้องสมุด หลักการของความพยายามอย่างน้อยได้รับการสำรวจเพิ่มเติมในการศึกษาพฤติกรรมของห้องสมุดของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาโดย Zao หลิวและเจิ้งเจ้า (LAN) Lang รับการตีพิมพ์ในปี 2004 จากการศึกษาตัวอย่าง Texas A & M นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาการเรียนทางไกลเพื่อทดสอบสิ่งที่ทรัพยากรห้องสมุดที่พวกเขาใช้และทำไม พวกเขาใช้ทรัพยากรโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในการศึกษานี้ถูกนำมาใช้อินเทอร์เน็ตมากที่สุดในขณะที่ห้องสมุดมีทรัพยากรที่ใช้มากที่สุดต่อไปสำหรับการทำวิจัยในชั้นเรียน การศึกษาพบว่านักเรียนส่วนใหญ่ใช้ทรัพยากรเหล่านี้เนื่องจากรวดเร็วและความสามารถในการเข้าถึงจากที่บ้าน จากการศึกษาพบว่าหลักการของความพยายามน้อยเป็นแบบจำลองพฤติกรรมหลักของระยะทางที่นักเรียนส่วนใหญ่เรียนรู้. [5] ซึ่งหมายความว่าห้องสมุดที่ทันสมัย​​โดยเฉพาะอย่างยิ่งห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาต้องวิเคราะห์ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ของพวกเขาเพื่อที่จะประสบความสำเร็จตอบสนองความต้องการที่เปลี่ยนแปลงของความเป็นจริง ของวิทยาการสารสนเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักการคือ คำชี้แนะ เพื่อผลักดันให้เข้าถึงห้องสมุดสื่ออิเล็กทรอนิกส์ หลักการของความพยายามน้อยที่สุด คือ การสํารวจเพิ่มเติมในการศึกษาพฤติกรรมของห้องสมุดของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา โดยชื่อ หลิวเจิ้ง ( LAN ) และจงหลางที่ตีพิมพ์ในปี 2004 การศึกษาในเท็กซัสเป็น& M การศึกษาทางไกลระดับบัณฑิตศึกษาเพื่อทดสอบสิ่งที่ห้องสมุดทรัพยากรที่พวกเขาใช้และทำไมพวกเขาใช้เฉพาะทรัพยากร ในการศึกษานี้ได้ใช้อินเทอร์เน็ตมากที่สุด ในขณะที่ห้องสมุดต่อไป ส่วนใหญ่ใช้ทรัพยากรเพื่อการวิจัยชั้นเรียน ผลการศึกษาพบว่า นักศึกษาส่วนใหญ่ใช้ทรัพยากรเหล่านี้เนื่องจากมีความรวดเร็วและความสามารถในการเข้าถึงจากที่บ้านผลการศึกษาพบว่า หลักการของความพยายามน้อยที่สุด คือ พฤติกรรมการเรียนทางไกลแบบที่สุด 1 . [ 5 ] ซึ่งหมายความว่าห้องสมุดสมัยใหม่ โดยเฉพาะวิชาการห้องสมุดต้องวิเคราะห์ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ของพวกเขาเพื่อที่จะได้ตอบสนองความต้องการของการเปลี่ยนแปลงความเป็นจริงของข้อมูลทางวิทยาศาสตร์