DiscussionAfter the experiment, ask the students to discuss among them การแปล - DiscussionAfter the experiment, ask the students to discuss among them ไทย วิธีการพูด

DiscussionAfter the experiment, ask

Discussion

After the experiment, ask the students to discuss among themselves in groups what happened. Encourage them to come up with their own ideas, using a worksheetw2 or the following questions:

Did the note burn?
If not, why not? (Water moistened the bank note, preventing it from burning. Alcohol is more volatile than water; the methylated spirit vapour burns just above the surface of the paper.)
What colour were the flames – and why? (The yellow flame indicates the presence of sodium from the salt.)
Then discuss the students’ ideas as a class, guiding them if needed to the correct explanations.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
อภิปรายหลังจากการทดลอง ขอให้นักเรียนที่จะประชุมระหว่างกันเองในกลุ่มเกิดขึ้น กระตุ้นให้พวกเขามากับความคิดของตนเอง ใช้เป็น worksheetw2 หรือถามต่อไปนี้:ไม่เขียนหมายเหตุหรือไม่ถ้าไม่ได้ ทำไมไม่ (น้ำชุบธนบัตร ป้องกันจากการเผาไหม้ แอลกอฮอล์มีความผันผวนมากขึ้นกว่าน้ำ methylated spirit ไอเผาไหม้อยู่เหนือพื้นผิวของกระดาษ)อะไรสีถูกเปลวไฟ – และทำไม (เปลวไฟสีเหลืองแสดงการปรากฏตัวของโซเดียมจากเกลือ)หารือเกี่ยวกับแนวคิดของนักเรียนแล้ว เป็นคลาส ให้คำแนะนำถ้าต้องการคำอธิบายที่ถูกต้อง
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
อภิปราย

หลังการทดลองให้นักเรียนเพื่อหารือในตัวเองอยู่ในกลุ่มสิ่งที่เกิดขึ้น ส่งเสริมให้พวกเขามากับความคิดของตัวเองโดยใช้ worksheetw2 หรือคำถามต่อไปนี้

ไม่ทราบเผา?
ถ้าไม่ทำไมไม่? (น้ำชุบธนบัตรที่ป้องกันไม่ให้มันจากการเผาไหม้เครื่องดื่มแอลกอฮอล์เป็นสารระเหยมากกว่าน้ำไอจิตวิญญาณสารเผาไหม้เพียงเหนือพื้นผิวของกระดาษ..)
สีอะไรเป็นเปลวไฟ - และทำไม? (เปลวไฟสีเหลืองแสดงว่ามีโซเดียมจากเกลือ.)
จากนั้นหารือเกี่ยวกับความคิดของนักเรียนเป็นชั้นนำทางพวกเขาหากมีความจำเป็นที่จะคำอธิบายที่ถูกต้อง
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
การอภิปรายหลังจากทดลองถามนักเรียนเพื่อหารือกันเองในกลุ่ม เกิดอะไรขึ้น กระตุ้นให้พวกเขามากับความคิดของตนเอง โดยใช้ worksheetw2 หรือคำถามต่อไปนี้ :ทำหมายเหตุเผา ?ถ้าไม่ทำไมไม่ ? ( น้ำชุ่ม ธนบัตร ไม่ให้มันไหม้ แอลกอฮอล์จะระเหยมากกว่าน้ำ ไอวิญญาณ methylated เบิร์นเหนือพื้นผิวของกระดาษ )สีอะไรคือเปลวไฟ–และทำไม ? ( ไฟสีเหลืองแสดงตนของโซเดียมจากเกลือ )อภิปรายความคิดของนักเรียนที่เรียน แนะนำให้ถ้าต้องการคำอธิบายที่ถูกต้อง
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: