2. Plan learning goals and design l

2. Plan learning goals and design learning sequences appropriate to the pupils’ development stages, their capabilities and
needs using research evidence on effective teaching and learning.
33. Select and use teaching methods which sustain motivation for learning and support students to actively participate in
the process of learning and cooperate with other students.
34. Provide students and their parents with constructive and timely verbal and written feedback about the learning progress and achievement of learning goals.
35. Select and apply valid assessment strategies using a variety of formative and summative approaches to assess student learning.
36. Link the subject content with other subjects and content to assure the practical application of knowledge.
37. Analyse and interpret student assessment data and use them to plan future student learning as well as the
improvement of her/his own teaching practice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. แผนการเรียนรู้เป้าหมายและออกแบบการเรียนรู้ลำดับที่เหมาะสมกับขั้นตอนการพัฒนาของนักเรียน ความสามารถ และ ต้องใช้หลักฐานการวิจัยในการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ และการเรียนรู้33. เลือก และใช้วิธีการสอนที่จูงใจสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้และสนับสนุนการมีส่วนร่วมในการรักษา กระบวนการเรียนรู้ และร่วมมือกับนักเรียนคนอื่น ๆ34. ให้นักเรียนและผู้ปกครอง มีประโยชน์ และทันเวลาพูด และการเขียนคำติชมเกี่ยวกับความคืบหน้าของการเรียนรู้และการบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้35. เลือก และใช้กลยุทธ์การประเมินที่ถูกต้องที่ใช้ความหลากหลายของวิธีการก่อสร้าง และงานกลางประเมินนักเรียน36. เชื่อมโยงเนื้อหาวิชากับวิชาอื่น ๆ และเนื้อหาเพื่อให้มั่นใจว่าของความรู้37. วิเคราะห์ และแปลผลการประเมินนักเรียน และใช้ในการวางแผนในอนาคตนักเรียนเรียนรู้ เป็นการ ปรับปรุงการปฏิบัติของการเรียนการสอนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. เป้าหมายการเรียนรู้การวางแผนและการออกแบบการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับลำดับของนักเรียนขั้นตอนการพัฒนาความสามารถของพวกเขาและ
ความต้องการใช้หลักฐานการวิจัยเกี่ยวกับการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพและการเรียนรู้.
33 เลือกและใช้วิธีการสอนที่รักษาแรงจูงใจในการเรียนรู้และการสนับสนุนให้นักเรียนมีส่วนร่วมใน
กระบวนการของการเรียนรู้และให้ความร่วมมือกับนักเรียนคนอื่น ๆ .
34 ให้นักเรียนและผู้ปกครองของพวกเขาด้วยความคิดเห็นที่สร้างสรรค์และทันเวลาด้วยวาจาและการเขียนเกี่ยวกับความคืบหน้าของการเรียนรู้และความสำเร็จของเป้าหมายการเรียนรู้.
35 เลือกและใช้กลวิธีการประเมินที่ถูกต้องโดยใช้ความหลากหลายของวิธีการทางและปลายทางที่จะประเมินการเรียนรู้ของนักเรียน.
36 เชื่อมโยงเนื้อหาเรื่องที่มีวิชาอื่น ๆ และเนื้อหาเพื่อให้มั่นใจว่าการใช้ประโยชน์ของความรู้.
37 วิเคราะห์และตีความข้อมูลประเมินนักเรียนและใช้พวกเขาในการวางแผนการเรียนรู้ของนักเรียนในอนาคตเช่นเดียวกับ
การพัฒนาของเธอ / การเรียนการสอนการปฏิบัติของเขาเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . แผนการจัดการเรียนรู้ เป้าหมายและการออกแบบการเรียนรู้ลำดับที่เหมาะสมเพื่อการพัฒนานักเรียน ความสามารถของพวกเขาและต้องใช้หลักฐานในการสอนที่มีประสิทธิภาพ และมีการเรียนรู้33 . เลือกและใช้วิธีการสอนที่รักษาแรงจูงใจในการเรียนสนับสนุนการมีส่วนร่วมกระบวนการของการเรียนรู้และร่วมมือกับนักเรียนคนอื่น ๆ34 . ให้นักเรียนและผู้ปกครอง พร้อมสร้างสรรค์และทันเวลาด้วยวาจาและเขียนความคิดเห็นเกี่ยวกับความก้าวหน้าในการเรียนรู้ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเป้าหมาย35 . เลือกและใช้กลยุทธ์การประเมินที่ถูกต้องโดยใช้ความหลากหลายของวิธีการและใช้เพื่อประเมินการเรียนของนักเรียน36 . เชื่อมโยงเนื้อหาวิชากับวิชาอื่น ๆและเนื้อหาเพื่อให้มั่นใจว่าโปรแกรมการปฏิบัติของความรู้37 . วิเคราะห์ และตีความข้อมูลการประเมินนักเรียนและใช้พวกเขาเพื่อวางแผนอนาคตการเรียนของนักเรียนรวมทั้งการปรับปรุงการปฏิบัติการสอนของเขา / เธอเอง